简介：语言迁移一直是二语习得研究中的热点问题，主要是研究母语对外语学习带来的影响。从母语迁移现象对第二外语习得的影响入手，以教学中常见的非英语专业学生在英汉互译中出现的错误为例，从词汇、语法、句型、文化差异等方面，可以分析母语迁移对学生英汉互译产生的影响，并针对这些迁移现象采取必要的应对措施，以革除负迁移带来的影响，对翻译实践教学有重要的指导和现实意义。

简介：英语专业写作一直是英语教学和研究中的热点和重点课题．本文基于数据统计分析方法，分析了英语写作中句法错误的主要类型，并探究了其受汉语影响的主要因素。目的在于为教学理论和实践研究提供一些启示．

简介：摘要慢性胃炎是最常见的临床多发病，几乎占日常门诊量是一半，目前的西医治疗，仅能缓解症状，患者处于发病——治疗——缓解——再发病的循环之中。中医经过几千年的实践，在辩证论治治疗方面取得很好的疗效，有效的改善了患者的生活质量。但由于一些辩证及概念上的错误，导致了治疗的错误。

简介：在司法审判中，对案件事实的认定存在普遍的错误风险，它起因于司法证明的经验推论属性。案件事实发生后，关于待证事实的信息借助证据得以移转、保存和提取。事实认定者从证据出发经由推论链条而推导出要素性事实，从而评价每个证据对要素性事实的支持度；然后对全案证据进行综合审查判断，将各个证据的支持度合并处理，形成对事实主张的内心确信。由归纳推理产生的经验法则是必不可少的推论媒介，它借助演绎和溯因推理参与事实认定过程。作为推论起点的证据、作为推论媒介的经验法则、具体的推理方法以及将多个证据综合审查判断的方法，都具有概率性，会产生或转移错误风险。证明标准规则是对这种风险的法律认可。可以考虑通过降低风险、容忍风险和分担风险等途径进行应对。

简介：常用逻辑用语由“命题及其关系”、“简单的逻辑联结词”和“全称量词与存在量词”三部分组成，在课堂、作业与考试中我们发现部分同学存在一些比较常见的错误，下面与大家共析．

简介：

简介：据不完全统计，相当数量的冤假错案出自视为“法庭科学”的鉴定意见。实践经验及理论研究表明，错误鉴定主要是由鉴定管理制度不健全、鉴定程序不合理、鉴定标准不科学及司法程序不完善等多方面原因造成的。为了有效地降低错误鉴定的概率，维护公正、权威的司法形象，应根据其成因不断地探索渐进性预防途径，反对某些“跃进式”改革。因此，借鉴相对合理主义基础理论，才是探索司法鉴定改革理想目标的现实思路。

简介：函数的值域问题是解数学题中的常见问题，如果对条件分析失误、考虑不周、变形不等价，经常会出现错误，本文就常见的几个误区加以剖析，希望对读者有所帮助．

简介：摘要目的减少药物治疗失误的指数。方法对我院上报的55例药物治疗失误事件进行调查。结果患者移床率高，护理人员执行医嘱查对依从性差，环境应激因素，护理人员压力大，团队沟通不足与药物治疗失误密切相关。结论应配置安全的护理人员编制，提高护理人员执行规章制度的依从性，加强安全教育，抵制护理人员简化工作流程的冲动，病室的布局设计、设备应一体化，增加私人空间，使患者的移床率减少，消除噪音、强光、异味、空气污浊等环境应激因素，增加足够的标识，降低护理人员紧张水平，加强团队沟通，避免患者治疗信息丢失。

简介：在课堂教学中，学生经常会出现大量的错误：对解法的混淆运用；对结论的以偏概全；对概念理解的一知半解……其中，许多的错误真实记录了学生数学思维的过程．教师若能随机应变，巧妙地利用这些“错误”，变废为宝，则不仅可以帮助学生从错误中走出来，更能引导学生积极进行自我反思与归类，从而有效提高数学学习能力．本文结合笔者在课堂教学中遇到学生出现错误时的处理方法加以阐述．

简介：对校长而言,管理是工作的重心。在管理工作实践中,校长不同的管理风格往往会导致不同的效果。新时期教育改革和发展对学校管理提出许多新的要求,了解自己管理风格,采取适当调整措施使自己做得更好,对促进学校发展,创出学校特色,提升管理水平,都至关重要。当前,校长的管理行为主要存在以下不良倾向：

简介：现代远程教育的根本就是学生基于网络化资源的学习模式,在现代远程教育的环境下,学生工学矛盾,大部分以自主学习为主。数学课程在传统教育教学中难教难学,在远程教育中更是这样。为了找到解决这些问题的方法,本文结合数学课程教学设计、教学过程和资源建设,从教学模式提出的必然性、理论依据和技术支持谈起,从基于网络资源的教与学过程出发,对教学资源建设和学习支持服务进行了初步探讨。

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简介：在平时的数学教学中，我们经常可以看到教师的教学设计为课堂带来了生机和活力．但往往也出现教师倾力创设的情境没有充分发挥其潜在的启发和引导功能，在不经意间让精彩“一滑而过”。而意外的精彩往往源于课堂的动态生成。本文结合笔者在几个教学片段中的“生成”，意在讨论如何在课堂中捕捉“意外”、善待“错误”、呵护“插嘴”，促进生成，利用生成。

简介：

简介：《一次函数》是学习函数的起步阶段,必须要掌握它的定义、性质、图象及应用。对于学生来说是一个崭新的知识,由于学生思维不够开阔,方法上不够灵活,造成在解答习题时,常常会出现错误。本人通过20多年的教学积累,总结了一些学生容易犯错的知识点,希望对同学们学好这一内容有所帮助。

简介：

简介：摘要教学过程是学生认识和发展的过程,是学生从不懂到懂、不会到会、人格不完善到逐步完善的过程。在这个过程中,学生就是在“出错”、“纠错”的探究体验中,不断获取知识,提升能力,发展思维的。

简介：摘要语言错误，是初中生尤其是农村初中学生在外语学习和实践过程中的一种普遍现象。而学生所犯的这些错误极大地影响了学生对语言知识的掌握。面对这种情况，有些教师不知所措，有些则进行盲目的处理，不讲究方法，从而不能从根本上纠正他们的语言错误，反而导致部分学生对英语毫无兴趣，甚至使一些学生害怕学习而缀学，影响到了我们的整个教学。因此，在平时的教学中，通过学生语言错误的正确分析和研究有利于指导我们的外语教学，提高外语教学效率。