简介:摘要:目的:利用LMSDF数据库探究阻断RBD-ACE2结合或能特异性识别RBD-ACE2结合物的脂质分子。方法:借助Pymol、Autodock、Ligplot等软件及LMSDF 数据库。结果:筛选出可紧密与RBD-ACE2结合物结合的脂质分子。
简介:[摘要]:目的 分析心理护理干预对接受放射性核素131 I治疗甲状腺癌患者负性情绪的影响。方法
简介:摘要:目的:实验将针对腰椎间盘突出的患者实施微创手术治疗,并进一步分析阶梯式康复护理干预对病情的协助作用,帮助患者减轻疼痛度。方法:实验选取了 2018年 5月~ 2020年 1月收治的腰椎间盘突出患者作为研究的对象,其开展了微创手术治疗。在患者选取中可采用数字随机分组法,并对 100例患者的病情变化做好记录。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为阶梯式康复护理干预,分析应用成果。结果:从护理质量上看,观察组患者 1个月后的 VAS疼痛度评分为( 2.2±0.9)分,对照组为( 3.8±1.4)分,组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P< 0.05)。与此同时,在 WHOQOL-100生活质量的调查上,观察组患者各个项目的得分结果均优于对照组,差异具有统计学意义。结论:采用阶梯式康复护理措施对于腰椎间盘突出且实施微创手术治疗的患者有较大的帮助,能够缓解病痛,稳固治疗疗效,具有临床推广价值。
简介:摘要: 目的 观察、分析探讨对接受放射治疗的恶性淋巴瘤患者使用 PDCA循环法进行护理的应用效果。 方法 选取我院在2019 年 3 月至 2020 年 3 月之间接受放射治疗的恶性淋巴瘤患者 150 例来 作为本次 研究对象 ,来将其 随机分组, 分为对照组 与研究 组 ,每组各 70 例患者。对其中一组 患者使用 常规的 护理 ,设为对照组。另外一组患者使用 PDCA循环法进行护理
简介:摘要:目的:探讨对接受腹膜透析的终末期肾病患者进行医护一体化护理的效果探讨。方法:选取我院2020年3月至2020年9月间收治的接受腹膜透析的终末期肾病患者共68例,将其随机分组,分别采取不同护理方式,给予常规护理干预者设定为对照组,在常规护理方式上增加给予医护一体化护理干预的组别设定为观察组,每组34例患者。对比两组护理效果以及护理满意度。结果:相同护理干预时间下,对比两组患者护理效果以及护理满意度,护理效果以两组患者护理后对相应疾病知识的知晓率和并发症的发生比例作为参考条件。发现观察组患者经过护理后对相应疾病知识的知晓率高于对照组,并且并发症发生比例低于对照组患者,可见观察组患者会有效率高于对照组患者,且观察组患者对护理满意度高于对照组患者,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对接受腹膜透析的终末期肾病患者护理中应用医护一体化护理,可有效提高患者对相关疾病知识的掌握程度以,降低并发症发生比例,进一步提高护理护理工作,并有效提升患者对护理工作满意度,故方案值得推广。
简介:【摘要】目的: 观察无缝隙对接护理提升急诊消化内镜护理效果的价值。 方法: 随机抽取 2018.11 至 2019.07 时段内我本科室收治的急诊消化内镜治疗患者共 85 例,划分为对照组( 42 例)和对接组( 43 例)。对照组为传统护理模式,对接组为无缝隙对接护理模式,比较患者心理状态评分、不良反应总发生率。 结果: 护理后患者心理状态评分显著优于护理前,但对接组改善幅度较大于对照组,数据比较有意义( P < 0.05 )。对接组不良反应总发生率为 2.33% ,对照组为 14.28% ,数据比较有意义( P < 0.05 )。 结论: 针对急诊消化内镜治疗患者,无缝隙对接护理模式既可改善机体心理状态,还可预防不良反应,可推广。
简介:【摘要】自2019年开始,职业教育实施“1+X”证书制度改革。其中“1”是指学历证书,“X”代表若干职业技能等级证书,不同的专业对应不同的资格证书。本文将以云应用开发与管理专业为例,从课程体系重构方面考虑,将证书培训内容有机地融入专业人才培养方案,实现专业人才培养方案与国家职业技能标准的对接,提高专业人才培养质量。
简介:摘要:目的: 实验将 针对接受维持性血液透析的糖尿病肾病患者实施健康教育联合常规护理,进一步分析动静脉内瘘护理效果。 方法: 实验选取了 201 9 年 1 月~ 2019 年
简介:摘要目的探讨PD-L1基因遗传变异对接受铂类药物为基础辅助化疗的非小细胞肺癌患者的预后影响。方法纳入278例2012年1月至2018年12月在郑州大学第一附属医院呼吸科术后接受铂类药物为基础辅助化疗的非小细胞肺癌患者。入院接受治疗期间收集患者的生物学样本,辅助化疗期间评估患者的复发情况以及不良反应发生情况,完成固定周期的辅助化疗后通过电话随访获取患者的长期生存数据。通过收集的血液学样本提取的DNA进行PD-L1基因分型。进一步收集68例患者术后的癌组织标本,提取RNA进行PD-L1基因mRNA表达分析。基因型和预后的单变量分析用Kaplan-Meier生存分析方法。结果278例患者的中位无疾病生存期(DFS)为3.2年,中位总生存期(OS)为4.9年。-1813G>C位点的分布频率为:GG型173例(62.23%),GC型92例(33.09%),CC型13例(4.68%),最小等位基因频率为0.21,三种基因型分布频率符合哈迪温伯格平衡(P=0.864)。后期分析将GC和CC基因型合并;GG基因型和GC/CC基因型患者的中位DFS分别为2.7年和4.0年(P=0.013),中位OS分别为4.0年和5.4年(P=0.009)。未发现该位点不同基因型和2级以上不良反应发生率的存在关联(P>0.05);相对于GC/CC基因型患者,-1813G>C位点GG基因型患者癌组织标本中PD-L1基因的mRNA表达相对较高(3.67±0.65比2.69±0.78,P<0.001)。结论PD-L1基因-1813G>C位点可以影响术后接受铂类药物为基础辅助化疗的非小细胞肺癌患者的预后。
简介:【摘要】 4月,笔者有幸参加市第七届小学语文教学大比武,此次比赛引发了笔者诸多的思考。本文回眸此次参加古城选拔赛的历程,透视比赛的全程体验,从这次比赛的教学内容想到了,如何更有效地推荐与文本关联的课外阅读,与文本形成有效的对接。学完一篇文章,推荐孩子去看一本有意义或有关联的书,那是打开学生文本阅读与课外阅读的通道,让两者有效的对接,引发孩子的思考,进行适度的拓展。经过思考与实践,笔者认为可以巧创微链接的时机,有效推进课内外阅读的对接;巧选微链接的书目,有效推进课内外阅读的对接;巧设微链接的活动,有效推进课内外阅读的对接;巧抓微链接的关联,有效推进课内外阅读的对接。 准确把握好拓展环节中的微链接,更好地促进学生的阅读,提升他们的阅读力。
简介:摘要:机械加工产业是辽宁省的支柱产业之一,加强校企深度融合、将专业链与产业链对接,是现今中、高职教育产学结合的一种新模式,从专业与产业的关联点进行有效对接。通过遴选专业、重构课程体系、建立专业动态调整机制等对策,构建了基于区域工程机械产业链的中职“一核多元”专业链体系,助推区域特色产业链转型升级和学校专业的协同发展。本校“以市场为依据”,将工程机械产业链与专业链及对应的人才培养联系在一起,实现“三位”共同体,为整个机械加工产业链输送了一大批专业性人才,本文围绕工程机械产业链“一核多元化”专业体系与校企“双主体”产教深度融合的人才培养共同体构建的成效和特色展开研究。