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  • 简介:青春是一种令人羡慕的资本,凭借旺盛的精力,青年人可以开垦出一片神奇的土地;凭借巨大的潜力,青年人可以出类拔萃,令人刮目。但是最美的样子并不是最容易得来的,在成长的路上有酸辛、有劳累、也有困难、更有退缩。这就需要每一个青年把握青春的每一刻向着成功奋斗,做最好的自己,去收获属于自己的精彩。医院药学事业的继往开来同样离不开青年药师的聪明才智。本着激发青年人热情、凝聚青年人力量、汇集青年人智慧、发挥青年人才干的宗旨,本刊特开设“药苑新声”栏目,为青年药师提供一个畅所欲言的平台,欢迎各位青年药师来稿分享你的工作感悟和思想火花。

  • 标签: 青年人才 绝望 药学事业 药师 青春
  • 简介:“先进的工作理念,规范的管理体制,科学的发展规划,尤其在现代化教学手段和网络环境应用方面卓有成放的实践探索,2006年我校被评为北京市西城区中小学信息化工作先进单位。我们成功的经验是在应用思考,在实践创新。”

  • 标签: 实践探索 应用 创新 现代化教学手段 教育信息化 北京四中
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  • 简介:摘要:本文以“从练习成长,到实践顶岗”为主题,探讨了练习与实践在个人成长的重要性,强调了正确态度的价值观、以干代练的实践经验积累、钻研精神的培养、面对失败的态度以及技能传承的意义。文章旨在引导读者理解并践行这些原则,以实现个人职业能力的提升和全面发展。

  • 标签: 练习 态度 钻研精神 失败 技能传承
  • 简介:党的十九大报告强调:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"如何上好"实践育人"这一课?教育部近日印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》从理论与实践层面作出了回答,明确要求将综合实践活动课程纳入中小学必修课,与学科课程并列设置,由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中三年级全面实施。其实,

  • 标签: 动手实践 小学综合实践活动 综合实践活动课程 社会主义建设者 成长 学生
  • 简介:中国父母特别注重对孩子的智力培养,而国外父母却热衷于对孩子动手能力的培养。日本很多家庭都建有自己的家庭实验室。父母会从孩子很小的时候,就通过做实验把一些简单的物理、化学现象教给孩子。孩子会睁大眼睛,露出惊喜的神色,从而增加了对知识的浓厚兴趣。

  • 标签: 孩子 家庭实验室 娱乐 实践 手工 能力的培养
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  • 简介:摘要建设工程领域是国家产业结构调整的前沿阵地。国家在政策上鼓励并支持新技术、新材料、新工艺在建设工程的应用,明令禁止淘汰使用能耗高、污染重、质量差的老工艺和旧材料。园林工程做为建设工程领域中的一部分,在工程中选择运用节能、环保、价廉的施工方法不仅是适应政策的需求,也是保证工程项目能以最节约的成本投入创造最合理的社会、经济效益。合理的选择利用废旧(弃)材料,使其“变废为宝”具有良好的环保、社会及经济发展前景。

  • 标签: 园林工程 &ldquo 变废为宝&rdquo
  • 简介:舞龙是中华民族传统民俗文化活动之一,在我们邵阳地区尤为盛行。20世纪90年代以前,邵阳民间涌现了无数舞龙艺人。如今,春节、元宵期间舞龙者已寥若晨星,只在祭祖等场合出现。而龙灯的制作展示了木匠、竹篾匠和民间艺术的智慧,集文学、绘画、雕刻、剪纸、刺绣、音乐、戏剧于一体。它综合了各种艺术元素,具有较高的民俗学价值、审美价值和教育价值。

  • 标签: 20世纪90年代 欢乐 成长 实践 民间艺术 民俗学价值
  • 简介:实施高效课堂必须加强领导,转变观念。实施高效课堂要坚持从课堂实际出发,做到“不唯模式而模式”;坚持从培养学生能力出发,努力做到“为学生一生的发展奠定基础”。

  • 标签: 高效课堂 教学实践 学校管理
  • 简介:<正>德国法律明确规定,6岁以上的孩子必须帮父母干家务活。德国人几乎家家户户都有个"小工厂",里面有工作台及各种规格的螺丝、钉子、垫圈、管件、电子元件等材料,从简易工具到现代化工具,从木工、瓦工工具到钳工、焊工工具应有尽有。孩子对这些材料和工具充满了好奇心,大人则会教给孩子做一些其力所能及的事。如家里简单的刷墙、铺地板、拉电线、家用电器的维修、上下水管道问题的解决等,孩子会积极参与到父母来,一起解决这

  • 标签: 德国法律 现代化工具 上下水管道 制作工具 化学现象 梅根
  • 简介:传统的死亡标准在法医实践存在很大弊端,脑死亡标准不仅可维护法律的公正,还可减轻有关方面的经济负担,这种标准已获许国家认可,建议我国尽快确立脑死亡标准及鉴定原则,以适应新形势下司法实践需要。

  • 标签: 死亡标准 司法实践
  • 简介:在学习成长,在成长实践。人生就是这样,每一次的学习就是一次实践的机会,每一次的实践就是一次挑战。“告别忍受”是换一种切合学生实际的、有效的教育方式,也触摸到了“走出接受”是内心的自省与反思,是老师自己并教育学生由自卑走向自尊自信实现成长的过程。

  • 标签: 学习 实践 成长
  • 简介:  摘 要 教育是对生命的润泽。在学生成长过程,家长、教师和同伴是影响其人格形成的重要因素。德育作为直接引领学生品格塑造的重要部分,必须将培养人、发展人、成就人作为目标,将工作持续做细,做实,做强。

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