简介:摘要思想品德教育具有强烈的理论性、社会性和时代性等特点,在一定的范畴内思想品德具有思维方式的成人化、社会时事的政治化等特点,如果课堂教学的趣味性不足,教学方式单一化和传统化等,都会让学生失去进一步学习思想品德的精神动力,影响整个教育教学过程的效果。因此,转变教育理念,更新教学方法,体现“以人为本”的教育理念,有助于学生身心的健康成长,有助于提高课堂教学效益。教师只有与时俱进,根据学生的需要,创新教学方法,才能从根本上保持思想品德课程的活力。
简介:摘要初中思想品德课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道,对中学生的价值趋向、人格完善能起到促进作用。然而,传统概念下的思想品德教学多数采用了强迫记忆的方式,使得学生对思想品德课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。在这种状态下进行教学,学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了。如何提高学生的积极性,怎样实现学生全面均衡发展,已成为教师关注的重要问题。