简介： 摘要：随着近些年我国医疗改革的不断深入，基层医疗卫生水平成为当前医改工作的重要内容。医疗联合体作为近些年提出的一种新型医疗卫生体系构建模式，通过合作、帮扶等模式强化基层医疗卫生机构的能力，实现我国医疗卫生体系的均衡化和科学化。派驻护理管理者到县级医院工作作为医联体模式下的一项重要举措，其本质是上级医院派驻专家组对基层医疗卫生机构进行护理培训和专科建设工作，从而实现基层医疗卫生机构能力的提升。本文将以本市某县人民医院为研究资料，对派驻前后该医院护理人员素养为评价指标进行分析研究。现报告如下。

简介：目的了解医院管理者对医院感染（院感）管理专职人员职称晋升障碍的认知情况。方法对甘肃省4个地州市78所医院309位医院管理者进行问卷调查,回收调查表并进行数据分析。结果共发放调查表309份,所有调查表全部收回,回收率100%,均填写合格。调查对象以护理管理人员居多,占67.64%,＂无院感专业技术职称＂、＂按原专业岗位晋升竞争力不强＂是院感专职人员职称晋升的主要困难,分别占41.28%、20.15%;医院管理者对院感专职人员晋升方面的主要建议为进行全国范围的院感专职人员晋升情况调查,统计分析调查结果后向国家相关部门反映,建议其尽快设置院感相关的职称序列。结论医院管理者对院感专职人员职称晋升中的困难有一定了解,增加院感管理专业技术职称是解决院感专职人员职称晋升障碍的主要途径。

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简介：目的了解护理管理者对中医护理专科护士培训持有的态度及需求,为开展中医护理专科护士培训提供依据.方法对江苏省14所中医医院181名护理管理者进行调查,内容为护理管理者对中医护理专科护士的培训认可度及对中医护理专科护士的培训需求.结果护理管理者对中医护理专科护士培训整体认可度较高,为（19.86±2.39）分；期望以提高护士中医护理应用能力为培训目标（97.79％）,期望采用医院西医学中医培训班（81.22％）和外出培训（80.66％）的途径,围绕临床工作需求,选用经验丰富的临床中医护士（83.43％）或《中医护理学》教学教师（79.01％）为培训教师,改革教学方法,增加实践比例及实践场所,以提升培训成效.结论护理管理者对中医护理专科护士培养的态度积极,针对培训需求开展中医护理专科护士培训,有利于打造中医护理专科队伍,促进中医护理可持续发展.

简介：目的在前期调研发现问题的基础上,探讨相关因素,为进一步完善社区护理服务提供决策建议。方法对重庆市7家社区卫生服务中心7名主管社区护理工作的负责人进行半结构访谈,将获得的资料分析、整理、提炼出主题。结果影响重庆市社区护理服务发展的因素主要有：社区护理服务经费不足;社区街道、居委会及居民配合程度较低;社区护理管理体制不健全;社区护理相关法律法规不完善。结论重庆市社区护理工作在探索中不断发展并取得了一定成绩,但仍存在差距。政府应调整相关政策,吸引优秀护理人才到社区工作;政府应进一步加强社区护理服务的宣传;应逐渐健全社区护理管理体制;应建立、健全社区护理服务相关法律体系。

简介：摘要目的调查并比较临床护士与护理管理者对护士流动多点执业的态度，为"互联网+护理服务"背景下的护士流动执业及多点执业的推行提供参考。方法采用分层抽样，对福建省9个地级市的15所三级医院的临床护士及护理管理者进行问卷调查。结果共回收有效问卷9 389份，包括护理管理者525份，临床护士8 864份。比较两类人群的流动执业态度发现，对流动执业了解较多的护理管理者流动执业意愿，包括50.86%（267/525）听过并查询过、49.14%（258/525）愿意流动，高于对流动执业关注度低的临床护士，包括32.41%（2 873/8 864）听过并查询过、38.87%（3 445/8 864）愿意流动。多因素分析显示，在护理管理者中，编外、本科及以上护理管理者更愿意流动执业；在临床护士中，年轻、未婚、编外、本科及以上的护士更愿意流动执业。在流动方式的选择上，护理管理者倾向医院间流动（46.54%，215/525），临床护士倾向社区间流动（42.45%，3 142/8 864）。护理管理者对流动护士的职称及工龄要求比临床护士更高，39.43%（207/525）认为职称应达主管护师，81.71%（429/525）认为护龄应在5年及以上。结论临床护士与护理管理者在流动执业意向、影响因素、保障方式、流动护士需求方的认知和选择、流动执业门槛的接受度等方面均存在差异，在试行"互联网+护理服务"的护士流动多点执业模式时，应充分考虑上述差异。

简介：摘要：目的 针对临床上急诊危重症监护病房护理管理，选择施用优化抢救流程，并探讨其施用后的效果。方法 随机抽取于本院2020年3月至2021年1月接受诊治，50例急诊危重症监护病房患者为研究对象，并划分（随机数字表法）为实验组、对照组各25例。其中对于对照组研究对象施用常规流程护理管理，实验组研究对象则施用优化抢救流程护理管理。结果 在进行管理之后，研究对象的抢救准备时长方面，比对对照组，实验组所得数值更低（p＜0.05）；研究对象的不良事件发生率方面，比对对照组，实验组所得数值更低（p＜0.05）。结论 临床上急诊危重症监护病房护理管理，施用优化抢救流程，其效果更好。

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简介：摘要目的研究分析护理管理者在运用科学管理提升护理质量中的作用。方法主要从科学的护理管理可以提升医疗质量和患者满意度、护理管理者自我效能管理、科学护理模式与临床应用的有机结合、护理人力资源、临床教学与培训能力、护理人员专业晋升与发展、临床教学与培训能力、绩效评估为护理、不良事件处理与预防几个发面进行详细阐述。结果调动护士的积极性，完善护理激励机制，促进护理职业发展。结论从根本上改革临床护理服务模式，给患者提供安全优质高效的护理服务。

简介：随着社会主义市场经济逐步建立与完善，对预防医学事业人才的培养与需要也发生了重大的变化。预防医学专业面临着前所未有的困境、机遇和挑战。如何及时调整预防医学专业的课程体系，以适应社会对预防医学人才的需求，这是摆在预防医学教学部门的重大课题。医学模式从传统的生物医学模式向生

简介：摘要目的评估儿童供者单侧供肾用于成人肾移植效果。方法回顾性分析郑州大学第一附属医院儿童捐献单侧供肾用于成人肾移植受者病例，术后随访时间大于3年者纳入本研究。将受者分为0～5岁供者组(A组)及6～17岁供者组(B组)，其中A组受者体重≤50 kg，B组受者体重≤70 kg。分析供、受者临床资料、受者/移植肾存活情况、移植物功能及生长、并发症情况。结果共入组45例成人受者，A组12例，B组33例。术后3年受者/移植肾存活率分别为(100%，96.9%)/(91.6%，93.9%)。术后1周B组受者术后早期移植肾功能恢复优于A组，血肌酐差异有统计学意义(P＝0.015)，其余各随访时间点血肌酐差异无统计学意义(P>0.05)。1年内两组移植物持续生长，1年时均达到成人水平。两组受者并发症发生率差异无统计学意义(P>0.05)。术后1个月两组受者蛋白发生率分别为(33.3%、6.1%)，术后1年两组各1例仍存在蛋白尿，术后3年仅A组1例婴儿供肾受者存在蛋白尿。结论依据受者体重选择合适的供者，儿童单侧供肾移植可为成人尿毒症受者提供良好的移植效果。

简介：摘要提升医院管理水平是实现医疗服务高质量发展的关键一环。深圳市立足于本市卫生健康工作发展实际，聚焦职业化、专业化，探索建立医院管理者职业化培训实施路径。该路径包括严格的培训对象遴选程序、分层分类的课程模块设置、培训课程项目化组织实施以及积分制考核评价体系。其中，课程模块设置为"5+4"体系，包括5个长期定制课程模块加4个短期专题课程模块，前者包括党的建设、政府治理、政策法规、医学人文以及现代医院管理，后者包括领导力、学科建设、智慧医院以及国际化医疗。深圳市面向全市公立医院及卫生健康行政部门遴选出20名培训对象，于2020年举办首期公立医院院长职业化培训班，累计进行336学时的系统培训。学员对长期定制课程5个模块授课内容和师资水平的综合满意度评分排序依次为现代医院管理(9.79分)、政策法规(9.75分)、政府治理(9.74分)、党的建设(9.67分)和医学人文(9.64分)，学员积分制考核得分为(107.2±10.9)分。该实践探索取得良好成效，可为国内的医院管理者职业化培训提供借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨分析核心能力在护理管理者职业倦怠与拖延间的中介效应。方法：将2023年1月-2024年1月本院245护理管理者作为研究对象，245例护理管理者填写各个量表，统计量表的各个评分。结果：职业倦怠总分值是36.00（23.00，47.50）。拖延总分值是21.00（17600，27.00）。核心能力总分值是151.29±32.53分。职业倦怠与拖延是正相关，职业倦怠与核心能力是负相关（P＜0.001）。核心能力在职业倦怠和拖延间具有中介效应。结论：护理管理者的核心能力越低，则职业倦怠和拖延的水平越高，核心能力可发挥中介作用，所以提高核心能力对于改善职业倦怠和拖延是非常必要的。

简介：摘要目的了解临床科室教学管理者在护理带教教师管理过程中的经验、困难及建议，分析教学医院在科室带教教师管理过程中的问题，为规范科室教学管理，进一步提升师资队伍提供参考依据。方法对泰安市中心医院11名护士长、总带教教师进行半结构式访谈，并采用质性研究的现象学方法，对访谈资料进行主题分析。结果提炼出5大主题：带教教师竞争机制不健全、部分带教教师教学行为缺乏、影响科室临床教学工作开展的因素、缺少统一的考核标准、对带教教师管理的建议。结论总带教教师教学活动的开展受到制度、职责、考评机制等多方面因素的影响，教学管理者应采取措施调动带教教师的工作积极性，促进教学队伍综合素质的整体提升。

简介：摘要目的探究护理管理者变革型领导行为对住院患者满意度的影响机制，分析护士心理授权在其中起到的中介作用。方法采用问卷调查法对中山大学肿瘤防治中心的140名病房护士和310例住院患者进行抽样调查。采用护理管理者领导方式问卷（他评）、心理授权量表、汉化版患者满意度量表的总评条目调查护士感知护理管理者变革型领导行为、心理授权程度以及患者满意度。采用SPSS 20.0软件包进行统计描述和相关分析，并使用MPlus 7.0软件拟合结构方程模型。结果护理管理者采取变革型领导行为的频率越高，护士的心理授权程度越高（β=0.665，P<0.05）；护士心理授权程度越高，其所护理的患者对医院的总体满意度越高（β=0.243，P<0.05）；护士心理授权作为中介对护理管理者变革型领导行为和患者总体满意度的关系产生影响（β=0.162，P=0.014）；护理管理者的变革型领导行为和护士心理授权对患者推荐医院的程度影响均不显著（P>0.05）。结论护理管理者可采取变革型领导方式，不断提升业务及领导能力、努力成为护士的工作榜样、及时解决工作流程中存在问题、适当授权并激励护士，从而提高护士感知的授权程度，使护士自主运用专业知识为患者提供护理服务，最终改善患者的满意度。

简介：摘要:在高质量发展的背景下，医院管理者的政治思想工作显得尤为重要。政治思想工作是指医院管理者在组织管理过程中，根据党的方针政策和组织要求，运用马克思主义政治经济学、科学社会主义等理论，引导和教育医院职工，增强他们的政治觉悟和思想道德素质，推动医院事业的健康发展。本文将探析医院管理者在高质量发展背景下开展政治思想工作的路径，包括加强党的领导、加强思想教育、加强组织建设等方面的措施。通过这些路径的探索，可以为医院管理者提供一定的参考和借鉴，促进医院管理工作的高质量发展。本文我们将详细探讨高质量发展背景下医院管理者政治思想工作路径。

简介：受屠呦呦获得诺贝尔奖与中医药立法这两大里程碑式事件启发,通过挖掘1992-2015年博士英语教育相关文献,分析全国范围内,尤其是中医药院校内开展博士英语教学改革的迫切性,并以Knowles成人教育学为理论基础,指导我校博士研究生英语课程为例,希冀为全国范围内中医学博士研究生英语教学改革和人才培养带来启发,提供理论与实证依据。

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简介：摘要本文从痴呆患者主要照顾者成人依恋的概述、影响作用以及干预措施进行综述，以期为我国开展针对性干预措施，进而提高主要照顾者的健康结局提供依据。

简介：摘要在目前临床专硕培养注重临床技能的基础上，要更多融入人文知识的讲授，注重培养学生的人文情怀。为适应临床专业学位教育发展和住院医师规范化培训的需求，需进一步加强学生人文精神的培养和熏陶。本文从教学管理者的视角出发，以培育合格临床专硕毕业生为目标，阐述了人文医学的内涵、人文与临床技能的关系，指出了当前教育中的问题，并给出几点改进建议，旨在促进医学人文教育的更好实施，培养合格医师。