简介：摘要：随着医疗技术不断的发展，西药房在医疗服务工作中具有重要的作用，是直接对患者服务的重要窗口，开展药房药学服务既可以提高医疗工作人员的服务质量又能确保患者的用药安性，并且还能提高医院的服务水平。因此，即使医疗技术不断的深入改革，但是医院药房的发展也存在一定的问题与挑战，本文对西药房开展药学服务存在的问题进行分析，从各个方面分析了医院药房开展药学服务的意义。

简介：摘要：随着社会的进步与发展，医学教育理论也随之不断更新。对于医学教学而言，以往传统的纯理论教学明显不适应当今的教学目标和社会需求，不仅无法充分调动学生的积极性与主动性，而且教师所讲述的理论知识与临床实践相脱节，导致学生的实践能力较差。因此医学教学要顺应时代发展潮流，教师及时学习新的教育教学理念与方法，根据学情适当调整教学思路，不仅为学生讲授理论知识，更注重培养学生的临床实践能力，从而促进学生创新。笔者于本文中就妇产科护理教学为出发点，在分析当今社会需求的基础上，有针对性的开展实践教学，从以病人为中心向以人为本的护理转变，教学场所不仅可以在教室和医院，还可以引导学生走向社会，真正感受到人们的需求，用所学过的知识真正服务人们，这有利于测试学生的学习成果，从而向社会输出高素质的优秀护理人才。

简介：摘要：目的 分析风险管理对肾内科临床护理效果的影响。方法 随机选取2019年9月至2020年9月期间我院肾内科收治的100例患者为研究对象，采取随机双盲法将其分成参照组和实验组，每组50例患者。对参照组患者采取常规护理管理，对实验组患者采取风险管理护理。结果 实验组护理风险事件发生率低于参照组，实验组患者对临床护理评价较优，临床护理各维度评分优于参照组。结论 风险管理应用于肾内科临床护理增强护理安全性，提高护理质量，临床应用价值较为确切。

简介：摘要：目的：探讨肾内科开展护理风险管理的实践与研究。方法：回顾性分析本院2020年7月-2021年7月收治的肾内科住院患者80名，采用数字分组法分为对照组合实验组。常规组采用常规护理管理，实验组采用护理风险管理，观察两组患者发生摔倒、意外拔管等风险事故发生情况并进行比较，观察对护理满意度情况。结果：两组护理后对比显示实验组发生跌倒、意外拔管等风险事故发生情况均低于对照组（P＜0.05），并且实验组护理满意度高于常规组（P＜0.05）。结论：护理风险管理在肾内科中的实施能有效减少患者护理中出现的医疗事故，提高患者护理满意度，值得临床推广使用。

简介：【摘要】目的：研究分析肾内科应用护理风险管理的应用效果。方法：研究随机挑选医院2022年1月-2024年1月在肾内科内工作的50名护理人员为对象，根据数表法分组，分成对照组和研究组，对照组实施常规管理，研究组实施护理风险管理，比较效果。结果：研究组护士护理技能及应急能力考核评分均高于对照组，且护理管理满意度高于对照组，P<0.05。结论：肾内科开展护理风险管理可以有效提高医护人员风险意识，培养并提高应急能力。

简介：摘要：基层医院开展“优质护理服务”的实践与研究十分迫切。当前基层医院护理服务存在的问题，包括医护人员素质不高、服务质量不稳定等。基层医院护理服务的重要性，强调了关注患者需求和体验、强化团队合作和沟通等策略。基层医院开展“优质护理服务”的实践要建立患者导向的服务理念、制定个性化护理方案等。同时，深入挖掘基层医院护理服务的问题根源、探索更有效的护理服务模式等。

简介：

简介：一、为什么要开展微格教学训练1.医学院校教师教学技能培训的必要性教学技能是影响教学质量,促进学生进步的重要手段,熟练掌握一定的教学技能是一名合格教师必须具备的业务素养。医学院校的专业课教师均毕业于医科院校,在校期间未接受过教育学、教学法等课程的学习,毕业后直接从事教学或从临床工作转入教学,因而对教学方法、教学技能等知识较为欠缺。顾明远曾经指出:“人的个体行为是一个人的文化素养和思想素养的外部反映。教师要有高尚而有效的行为,就必须努力提高自己的综合素质。”在某种程度上,教学技能是教师教学素质的外在表征。因此,要研究如何提高教师的素质,就不能不研究如何提高教师的教学技能。而微格训练是提高教师技能的有效途径[。1]2.微格教学的特点微格教学的英文为Microteaching,可译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”、“录像反馈教学”等,目前国内用得较多的是“微格教学”。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。通常,让参加培训的学员(师范生或在职教师)分成若干小组,在导师的指导下,对一小组学生进行10-15分钟左右的“微格教学”,并当场将实况摄录下来。然后在指导教师引导下,组织小...

简介：摘要：微信具有及时性、私密性、效率性和广泛性四大特征，因为它具有这四大特征使微信这个社交软件不仅仅是存在于交友，更是亲人、朋友和同事之间交流谈话的重要工具。现在很多高校都用来作为沟通办公的渠道。它也是越来越受到众多高校的喜爱与使用，特别是在医学生的管工作上具有很大的优点，对于医学教师来说，医学教学工作的开展应该做到顺应时代潮流和发展趋势，努力将课堂创新改革，从而促进医学教学的发展。通过现在科技网络来进行沟通教学就可以达到创新这一点，本文就是围绕着微信开展医学生管理工作的方法及效果分析来研究探讨的，希望能够为医学教学创新改革带来一定的帮助。

简介：摘要 目的 分析对踝关节术后患者开展微信平台康复指导的效果。方法 抽取我院2020年3月至2021年3月间收治的踝关节术后患者64例作为本文的观察对象，并根据入院顺序将其分成各有32例的对照组与研究组，前者接受传统出院康复指导方式（主要是通过电话回访指导），后者接受微信平台进行出院康复指导，并对不同的康复指导方式效果进行对比分析。结果 观察两组的踝关节功能评分，结果采取微信平台进行康复指导前对比无统计学意义（p>0.05），而采取微信平台进行康复指导后对比差异明显，研究组评分明显较高，对比具有统计学差异性（p

简介：摘要目的探讨基于微信的以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）联合微课堂用于住院医师规范化培训学员胃超声造影教学中的应用价值。方法选取2019年1月至2021年6月在重庆医科大学附属第一医院超声科进行住院医师规范化培训的40名学员为研究对象。将其分为试验组（基于微信的PBL联合微课堂教学）和对照组（传统教学）。教学内容均为胃超声造影诊断。理论课和实习操作课结束后对两组学生进行胃超声造影理论考试和操作考试。采用SPSS 22.0进行t检验和秩和检验。结果胃超声造影教学结束后，试验组的理论考试成绩高于对照组[（93.09±2.31）vs.（90.63±2.26）]，差异有统计学意义（P<0.05）。但两组学员中操作成绩各等级的人数分布差异无统计学意义（P>0.05）。结论基于微信的PBL联合微课堂用于住培学员胃超声造影的教学效果良好，可尝试推广应用。

简介：摘要：目的：以急性重症胰腺炎患者为研究观察对象，分析在这些患者的护理工作中，应用中医护理结合集束化护理的实际结果。方法：研究时间为2022年4月至2023年4月，总共有90例急性重症胰腺炎患者参与研究，我院将这些患者各自分为Y组（n=45）、X组（n=45），应用传统护理对Y组患者进行护理，通过实际护理分析与观察，通过中医护理结合集束化护理开展护理干预工作，对比分析两组患者护理结果。结果：通过统计对比两组患者最终护理结果，各项指标结果在对比中具有明显差异，在组间P值大小（P＜0.05）的情况下，故而其中的统计学意义符合存在标准要求。结论：对于急性重症胰腺炎患者而言，将集束化护理和中医护理进行相互结合，有利于提高护理效果，对改善患者预后质量具有十分重要的作用和影响。

简介：摘要目的探讨微课程在胸外科教学中的应用效果。方法结合胸外科教学内容和本科室教学经验，建立具有特色的微型学习资源库，随机选取2014级本科生20人编为实验组，使用微型学习资源库教学；选取2013级本科生20人编为对照组，实施传统的面向课程教学，授课教师不变。通过问卷调查及答题考核评价教学效果。采用SPSS 18.0进行t检验。结果分11个模块建成了胸外科微型学习资源库，实验组学生的学习兴趣、学习效果和接受度都超过对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），理解能力差异无统计学意义（P>0.05）。实验组学生在胸外科基础知识和临床能力方面都高于对照组[（85.3±10.6）vs.（72.5±9.6）、（87.3±11.5）vs.（75.9±12.2）]，差异有统计学意义（P<0.05）。结论建立适合胸外科的微型学习资源库与教学应用模型，学生可以根据自身情况有目的、主动地选择学习内容，不仅能提高学生的学习兴趣，而且取得了满意的学习效果。

简介：【摘要】目的：微课程在基础护理教学中的实践策略分析。方法：选取在2022年2月-2023年2月期间医院实习护生62例，按照实习前后时间顺序分组处理，实验组：2022年9月-2023年2月期间31例实习护生，开展传统教学模式，对照组2022年2月-2022年8月期间31例实习护生，应用微课程教学，对比教学实践效果。结果：考核理论成绩和操作技能成绩，教学前，没有显著差异，教学后，实验组均高于对照组，P＜0.05；实习护生教学满意度，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：在基础护理教学中实施微课程教学方案，有助于提高教学考核成绩。

简介：【摘要】目的：评价分析对乳腺微创旋切术患者开展综合康复护理服务的效果。方法：选择我院2021年5月至2023年6月期间收治的行乳腺微创旋切术的患者60例，随机数字表法分为研究组、对照组，各30例，对照组开展常规护理，研究组同时开展综合康复护理服务，两组患者围术期并发症、护理满意度进行评定对比。结果：研究组患者围术期并发症发生率低于对照组，护理满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对乳腺微创旋切术患者开展综合康复护理服务在降低围术期并发症率、提升护理满意度方面的价值突出。

简介：摘要目的探讨手术室优质护理服务，方法介绍实行的措施及体会，改进护理质量，保证手术患者安全．结论提高护理服务满意度

简介：摘要目的探讨老年监护病房开展优质护理服务措施和效果。方法培训学习、改革工作模式和排班模式、加强基础护理、开展相关活动、简化护理书写、加强业务学习和细节管理、建立绩效考核制度等。结果基础护理高质量落实，病房面貌改观，患者/家属对护士满意度提高，护士服务意识增强，职业价值和自我价值得到体现，形成良性竞争工作环境。结论优质护理服务全方位提高了护理质量和多方满意度。

简介：

简介：习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上明确提出：“全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。”让群众满意，是党的群众路线教育实践活动的出发点、着力点和落脚点。医院本就是直接服务于群众的单位和窗口，所以更要坚持以群众满意为标准，用群众易于接受的方法推动活动有力有序开展。

简介：介绍了开展"网上党校"试点工作的必要条件、具体做法,并对试点工作进行了总结和思考,对"网上党校"工作的全面实施具有一定的借鉴意义.