简介：摘要目的多样化护理在肺结核合并糖尿病护理中的应用效果。方法对本院2017年12月到2018年12月间收治的80例肺结核合并糖尿病患者进行研究，将这80例患者按照入院时间顺序随机分为对照组、观察组，一组40例。对照组给予常规护理、观察组实施多样化护理，对比两组患者护理效果。结果观察组肺结核合并糖尿病患者护理后痰菌转阴率和血糖控制率明显高于对照组，观察组患者护理满意度也高于对照组，组间数据对比P值＜0.05。结论对肺结核合并糖尿病患者开展多样化护理，有助于改善患者血糖水平，提高痰菌转阴率，对患者治疗具有积极意义。

简介：摘要目的研究糖尿病合并冠心病患者行多样化护理干预的临床效果。方法选取2015年1月-2017年1月来我院就诊的60例糖尿病合并冠心病患者作为研究对象，通过随机分组的方式，分为对照组和实验组，每组各30例，对对照组患者采用常规护理，实验组患者在此基础上配合多样化护理干预，对比两组患者的治疗有效率以及住院时间、住院费用。结果实验组患者的治疗有效率明显高于对照组患者，并且其住院时间和住院费用明显低于对照组患者，P＜0.05。结论多样化护理干预相较于常规护理，可以更好的帮助患者恢复身体健康，提高其治疗有效率，从而降低住院时间和住院费用，因此值得被推广。

简介：摘要目的观察多样化人性护理对患儿依从性和满意度的影响。方法纳入2018年6月－2019年3月接收144例住院患儿进行平行对照研究，采用硬币抛掷反正面随机分组法将入选患儿依次分入研究组和常规组。两组均予以儿科常规护理，在此基础上，研究组实施多样化人性护理，以依从性和护理服务满意度对护理方案进行评价。结果与常规组比较，研究组各项遵医行为评分及护理服务满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论多样化人性护理符合人文关怀理念，有利于患儿遵医行为的改善及护理服务满意度评价的提升，具备在儿科病房示范及大规模普及的价值。

简介：摘要：本文以新时代习近平总书记对教育工作的精神为指引，以卫生学科与其他学科融合及德育渗透的研究为课题。该课题的研究意义是唤起体育工作者对学科融合及德育在体育课中渗透的重视，提升兽医工作者的创新创造能力。本文在研究方法上主要以文献收集法和文献分析法为主对本课题进行研究，得出结论：兽医工作者学科融合及德育渗透意识薄弱；德育教育缺乏连续性；兽医工作者学科融合及德育教育意识不足三个方面的问题，并针对所提出的问题提出了可行性的优化建议。笔者希望本研究能给予一线兽医工作者在进行卫生学科融合和德育渗透的相关工作时予以启示与参考。

简介：【摘要】目的：探究多样化护理干预在糖尿病合并冠心病中的实施效果。方法：文章研究时间2021年4月到2022年10月，研究患者例数共60，均选自我院内分泌科，根据施护方式的差异性分成研究组（多样化护理）和对照组（基础内分泌疾病护理），单组例数30，分析比对组间实践效果。结果：研究组内患者FPG、 2hPG和HbA1c等指标均低于对照组P＜0.05；研究组患者两项心功能指标均优于对照组P＜0.05。结论：针对糖尿病冠心病合并症患者，开展多样化护理可帮助患者养成规范的饮食和运动习惯，改善血糖指标，提升心功能。

简介：摘要：目的 对多样化护理在肺结核合并糖尿病护理中的应用效果实施研究。方法 本次研究择取了2022年8月至2023年12月中进行肺结核合并糖尿病治疗的68例患者作为对象，根据患者护理方式的不同分为参照组（n=34）和多样组（n=34）。参照组使用的护理措施是常规护理，多样组使用的护理措施是多样化护理，对比两组病灶吸收率、血糖控制达标率和痰液转阴率。结果 参照组间患者的病灶吸收率比多样组低，组间数据对比后意义显著（P＜0.05）。参照组间患者的血糖控制达标率和痰菌转阴率比多样组低，组间数据对比后意义显著（P＜0.05）。结论 对肺结核合并糖尿病患者实施多样化护理方式可以推动患者的痰菌转阴以及病灶吸收，同时可以对患者的血糖进行有效控制。

简介：

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简介：摘要目的临床实践分析多样化健康教育护理干预模式在糖尿病血糖控制中的效果及应用价值。方法随机性选择本院2013年1月至2014年10月间收治的62例糖尿病患者为研究对象，根据研究预案将患者分为研究组与对照组，对照组给予实施常规基础护理，而研究组则在对照组基础上给予多样化健康教育护理，对照分析两组患者的血糖（空腹血糖、餐后2h血糖）控制程度及护理满意度。结果经多样化健康教育护理干预后，研究组患者的FBG、PBG值均明显低于对照组，同时研究组患者的遵医行为、干预满意度均明显优于对照组。结论通过本文实践研究证实，在糖尿病患者治疗期间给予多样化健康护理干预，可有助于患者控制血糖水平，改善患者的生活质量，提升临床护理满意度，具有较高的临床推广应用价值。

简介：摘要目的探讨老年糖尿病合并冠心病患者血糖控制及多样化护理分析。方法选取2016年6月至2017年6月上海市第一人民医院宝山分院心血管内科接诊的100例老年糖尿病合并冠心病患者进行研究，按照随机数表法分为对照组和观察组。对照组采取常规护理，观察组采取多样化护理。比较两组患者的护理满意度和血糖控制情况。结果观察组患者的满意度（94.00%）明显高于对照组（70.00%），两组差异具有统计学意义（χ2=9.7561，P=0.0018）。两组患者治疗后血糖水平均明显改善，但观察组FBG（6.13±1.16mmol/L）、2hPG（8.04±1.32mmol/L）改善较对照组（8.43±1.04mmol/L）、（9.42±0.88mmol/L）更加明显，两组差异具有统计学意义（P﹤0.05）。结论多样化护理能够有效的控制患者血糖水平，同时提高患者满意度，帮助患者康复出院，值得临床上应用及推广。

简介：摘要目的研究多样化护理在糖尿病合并冠状动脉粥样硬化性心脏病患者中的应用效果，旨在探讨糖尿病合并冠心病的有效护理模式。方法按照随机数字表法将2017年1月～2017年6月期间我院收治的26例糖尿病合并冠状动脉粥样硬化性心脏病的患者分为对照组和观察组，分别给予常规护理及多样化护理模式，比较和分析两组患者的血糖水平、不良事件发生情况和护理满意度评分｡结果观察组患者护理后的血糖水平及不良事件发生率均显著低于对照组，同时观察组的护理满意度评分明显高于对照组，且差异有统计学意义(P<0.05)｡结论在糖尿病合并冠心病患者中多样化护理模式的有效应用，可有效控制患者的血糖水平，减少不良事件的发生率,改善护患关系，值得临床推广和应用｡

简介：【摘要】目的：研究多样化联合培训模式在提高手术室护士培训中的应用效果。方法：列入2019年6月-2020年6月我院加强培训前手术室中护理护士34名，作为常规组，给予常规护理培训办法；列入2020年7月-2021年7月我院加强培训后手术室中护理护士34名，作为多样组，应用多样化联合培训模式。比较两组护士的考核成绩测评值。结果：多样组护士的考核成绩测评值显著高于常规组护士的考核成绩测评值，比对数据具备差异性统计区别（P＜0.05）。结论：多样化联合培训模式可以更好提升手术室护士的操作能力及理论知识水平，护士的考核成绩测评值更高，更利于配合手术室治疗的开展，推荐使用。

简介：【摘要】目的 探讨多样化教学培训模式在眼科手术室专科护士中的应用效果。方法 选取2019年6月-2021年7月本院眼科手术室20例专科护士进行研究，纳入者予以多样化教学培训模式（2020年7月-2021年7月），与未实施（2019年6月-2020年6月）进行效果对比。结果专科理论、操作技能考核成绩（实施后），要比实施前明显高（P

简介：【摘要】目的：探讨在糖尿病伴冠心病患者治疗中运用多样化护理的干预意义。方法：试验者是2021.07至2022.07在医院治疗的糖尿病伴冠心病患者80例，以随机信封法均分2组，护理方案为常规护理及多样化护理，比对不同护理模式下各项护理指标差异。结果：观察组焦虑及抑郁心理得分低于对照组，观察组遵医行为、健康知识知晓度及生活质量得分高于对照组，P＜0.05。结论：以多样化护理进行干预，利于对患者不良心理进行疏导，提升其遵医行为及疾病知晓度的同时，还能对其生活质量起到改善作用，建议推广。

简介：摘要：目的：探究在病发糖尿病同时有冠心病合并发生患者护理中引入多样化护理措施的效果。方法：对我院收治的糖尿病合并冠心病患者予以选取，实验时间为2019.3-2021.7，样本共计68例，用数字奇偶法作分组处理，常规组（34例）施以常规护理，基于常规组，实验组（34例）施以多样化护理措施，观察和比较组间护理前后血糖水平、护理满意度评分。结果：护理前组间血糖水平相近（P>0.05），护理后，实验组的2hBG（10.51±0.91）mmol/L、FBG（7.05±0.81）mmol/L水平均比常规组要低（P

简介：[摘要]目的：扼要分析在行乳腺癌手术后化疗的患者实行多样化心理护理干预效果。方法：试验所选中的70例乳腺癌确诊患者均行以手术联合化疗治疗，其诊治时间轴均分布在2020年4月至2021年12月间，遵照双盲法原则行以分组计划，取对照组（常规护理）和观察组（多样化心理护理）护理前后的心理情绪评估值以及护理满意度检测值作为试验结论参考。结果：于护理干涉前两组的心理情绪评估值不具显著差异（P>0.05），经分组护理后，观察组焦虑、抑郁指数较之于对照组呈以更低水平（P

简介：【摘要】目的 分析对乳腺癌术后化疗患者进行多样化心理护理的重要性。方法 文中参与实验的80例患者选自本院近两年收治的患有乳腺癌的患者，尊重患者的意愿，将参与本次实验的患者平均分为普通组和实验组，并将常规护理和多样化心理护理作为本次实验中的对比方法，然后根据两组患者护理后的各项指标数据来分析护理效果。结果 通过本次实验统计的数据获知，实验组患者在术后化疗期间接受了多样化心理护理干预后，其心理状态有了明显的改善，依从性也有所提高。相比较而言，普通组患者护理后的心理状态相关数据要低于实验组，因数据差异较大，所以具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨常规护理与多样化麻醉护理在骨科全麻手术患者中的应用价值。方法：择选100例于本院骨科开展全麻手术治疗患者，作为2022年9月——2023年9月研究对象。利用随机分组法分成常规组、实验组，每组50例。对常规组实施常规护理模式，对实验组实施多样化麻醉护理模式，为对比其应用差异，整理两组患者的苏醒期躁动发生率、护理满意度、麻醉恢复指标。结果：相较常规组，实验组的苏醒期躁动发生率更低，对比P＜0.05。相较常规组，实验组的护理满意度更高，对比P＜0.05。相较常规组，实验组麻醉恢复指标低于常规组，对比P＜0.05。结论：行骨科全麻手术患者在多样化麻醉护理下其躁动反应明显减弱，相比常规护理服务评价更高，恢复良好，建议应用。

简介：【摘要】目的：给予糖尿病合并冠心病疾病实施多样性护理措施，探究其护理应用效果。方法：选取2022年6月～2023年6月入院的90例糖尿病合并冠心病患者，随机分组，每组45例。其中，观察组采取多样性护理措施，对照组采取常规护理模式，研究护理应用后的效果。结果：干预前，两组的空腹血糖及餐后2h血糖指标、心功能指标、生活质量指标，差异较小（P＞0.05）；干预后，观察组中患者的空腹血糖、餐后2小时血糖数据则显著低于对照组，LVEF、LVESD、LVEDD、心理功能、精神健康及躯体功能显著高于对照组，组间差异显著（P＞0.05），有统计学意义。观察组中患者的护理总满意度高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论：多样化护理措施应用效果显著，可值得进一步推广。

简介：摘要：健康教育是以“教”“学”的方式进行的一种护理模式。它将患者与护理人员紧密的联系在一起。护理人员通过向患者宣传相关疾病、治疗、药物等健康教育知识。健康教育是以“教”“学”的方式进行的一种护理模式。它将患者与护理人员紧密的联系在一起。护理人员可以向患者宣传相关疾病、治疗、药物等健康教育知识。本次调研将极大的提高患者对自身疾病知识的了解，督促患者积极配合医生、护士治疗，提高临床依从性，融洽医患、护患关系，改善患者自身的生活质量，促进和帮助患者早日进行自我护理。