简介:
简介:父亲酷爱动手制作东西,他的作品渗透着创意和活力。父亲是个勇于创新的人,6岁时,那个脸庞圆圆的孩子为使自己能坐得更舒服些,把餐桌腿锯掉了一截。为此他挨了罚,却获得了自己动手解决问题的快乐。
简介:我和我姐姐都在希腊住过四年。当我们在希腊的时候,我妈妈有一个自己开的小店,我爸爸是汽车修理工。
简介:摘要:本研究旨在探讨项目活动对幼儿的深度学习的促进作用。通过中班项目活动“造船”,激发幼儿的主动学习和探究精神,培养幼儿的解决问题的能力和创造性思维。此外,项目活动还能够提高幼儿的社交技能和合作意识。综上所述,项目活动对幼儿的深度学习起到了积极而重要的促进作用。
简介:教师在教育理论的实施中,具有领导、组织、参与作用。因而,教师在数学教学观念上应具有下列认识:1、形式上淡化数学的逻辑性、严密性、系统性应是数学教学的首要原则,但这并不等于说,对于广大中学生而言,
简介:谈起爱情,人们常常会用“神圣”二字来诠释它,也许在每个人眼里爱情都是纯洁高尚的,但是爱情这东西又说不清,它是一种莫明其妙的感觉,需要细细的去体会它,才能懂得其中的奥妙。
简介:作文教学中,我认为要求学生列提纲是不尊重学生个性的强人所难的做法。
简介:彭中天在2011年11月23日的《经济日报》中撰文指出,目前,文交所的发展面临诸多问题。一是众人皆挤在艺术品份额化这条独木桥上寻求突破;二是在“天津模式”上修修改改,成效不大;三是仓促上马,信用一再被透支。大伙都奔着艺术品证券化而去,都想拔得头筹,抱回一个“金娃娃”,但往往事与愿违。面对这样的情形,文交所的出路何在呢?
简介:史书中所引用之时语乃当时人们对人、事品评之精当口语,言简意赅,指示明确。本文汇录《新唐书》中所见时语凡十八条,并以《旧唐书》为对照,作相应说明与解释。
简介:把我所不理解的世界和目下的学业相比,此刻,我面前的数学难题真是太过简单了。我在这世上活了这么点年岁,不理解的究竟是什么呢?
简介:2013年高考语文江西卷的作文命题无异于一次拓荒.犁头所向是一片沉睡的荒原。习惯于写社会人生主流题材作文题的考生们.面临写自己参与过的再熟悉不过的学习活动。竟一时无语。完成一篇700来字的考场作文.显得那样捉襟见肘.左支右绌。考生作文平均得分跌入低谷.优秀作文只是凤毛麟角。考题考查的是考生真实的独立审题立意的能力.
简介:【摘 要】如果说党是黑暗中的一盏明灯,我们就是黑夜里的路人;如果说党是沙漠里的一股清泉,我们就是饥饿的旅行者;如果说党是缠绵的细雨,我们就是待哺的禾苗;如果说党是温暖的阳光,我们就是沐浴着阳光的花朵。
简介:摘要面对教育教学中出现的各种问题,既不能操之过急,更不能任其发展。在教育的芳草地上,不能一方暴风骤雨,而一方又晴空万里,要普降甘霖,润物无声。
简介:近年来,在高中物理补充练习题中时常出现关于透镜所成像移动的问题。笔者认为,有必要把这类问题做一系统讨论、归纳,总结出规律,有利于教师的教和学生的学。关于透镜所成像移动的问题,常有这样两类:一类是当物体沿透镜主轴移动时,像也跟着移动,比较像和物哪一个移动得快;另一类是当物体沿主轴匀速移动时,像是否也匀速移动。这里利用透镜成像公式,分别讨论上述两类问题。先来讨论物体沿着透镜主轴向着透镜(或离开透镜)运动时,是像移动得快还是物移动得快,以凸透镜为例。
简介:叶剑英是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,他既是中华人民共和国的开国元勋,也是我们国家改革开放和社会主义现代化建设事业的重要领导者和先驱者。叶剑英对政治、经济、文化、军事、统战等方面的深刻论述,丰富了毛泽东思想,为邓小平理论的形成做出了重要贡献,成为我党探索中国特色社会主义现代化建设理论的重要组成部分。
简介:<正>我的英语老师是一个诘白而不高的男人。原来是教雅思口语和写作的,这是他在开学的第一天就告诉我们的。他接着花了十分钟给我们讲火车上的伙食——然后他就笑起来了,我至今也不明白笑点何在。老师在抽动完嘴角之后,一遍一遍地重复:“我是教雅思口语和写作的呀……”
简介:从2017年到2020年,德国将投资11.26亿欧元(约84.7亿元人民币)建立扩建托儿所专项基金,并将增设10万个托儿场所。政府还制定了关于继续从质量和数量上扩建托儿所的法案,明确这些资金将用于托儿所的扩建、改造、翻新、装修以及设施装备等,具体由各州政府分配使用。自2008年以来,为了扩建托儿所,德国已经投入了32.8亿欧元(约241亿元人民币)。
简介:摘要随着信息技术的进步和社会经济的发展,信息化已经成为各行业的一个必然的趋势。信息技术正在被越来越多的供电所所运用,成为推动企业发展和改善经营的重要手段。供电所的一项重要的经营活动,就是面向广大的用电客户、满足其用电需求、并提供满意周到服务,而收费是其中的一个重要环节。建立一个现代化的高效的电力收费管理系统,不仅提高企业经营效率和管理水平,也能提高服务质量。
简介:“所”与“许”看似是两个孤立的词,但从“所”与“许”二字的形音义源流与发展的实际情况来考察,发现二者在先秦时期音近义通,语出同源。后来“所”假借为“”用作处所,“许”引申为听,此后二字词义各成系统,但在发展过程中“所”又对“许”的个别词义发展产生了重要影响。本文就从“所”和“许”的相通词义入手,分析二字语义发展的内在关系。
我所记得的告别
父亲所赐的财富
我所了解的希腊
在项目活动中促进幼儿的深度学习——以中班项目活动“造船”为例
沟通教师“所采用的理论”与“所倡导的理论”改进教学行为
有效上课之预设与生成——数学活动《糖葫芦》之所感所悟
我所理解的现代爱情
强人所难,并无必要
文交所的出路何在?
《新唐书》所引时语汇释
我所不理解的
遮蔽掀开后所看到的
时代所向 心之所趋
剖析自己所引发的思考
透镜所成像移动的问题
叶剑英思想研究所简介
表情和所表的情
德国斥资扩建托儿所
浅谈供电所收费管理
“所”与“许”的语义关系