简介：

简介：[摘 要] 小学美术欣赏课教学的组织形式可以分为专题欣赏课、随堂欣赏课和现场欣赏课三类。作为美术教师，首先应当提高自己各方面的知识水平，理解小学生的美术欣赏心理和欣赏习惯。其次，教师在教学实践中要大胆尝试创新教学方法，引导学生不仅要了解欣赏的美术作品，而且学会运用线条、色彩、质感、节奏均衡等美术语言来描述或评价作品。教师要及时总结教学经验，为提高小学生的欣赏能力、审美能力和创新能力而努力探究!

简介：摘要本文结合教学实践，对美术欣赏课教学方法的创新进行研究，认为要建立以自由为原则的教学模式；要充分利用多媒体技术，营造美的氛围；要开发乡土教材，拓宽美的欣赏渠道，从而培养学生的审美素质，提高课堂效益。

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简介：[摘要]兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。作为一名音乐教师，在教学中不仅要善于学习和运用音乐教学中已揭示的教学规律去指导教学实践，还要用科学的方法去开展教学艺术的研究，从而达到丰富和发展教学理论，提高教学基本功和教学质量的目的。[关键词]小学音乐课兴趣教学模式一、激发音乐学习的趣味音乐课堂教学不仅是师生间知识的交流，同时也是一种情感交流。教师的每一句话语，每一个表情，都会让善解人意的学生心领神会。只有注入情深意切的教学语言，才能像磁铁一样具有吸引力，触动学生的心弦，引起心灵的颤动和共鸣，拨动学生微妙的音乐审美情思，使其对音乐产生浓厚的兴趣。新课导入新奇多样；尤其在小学唱游教学中。对低段的孩子在音乐教学中主要是激发兴趣，让学生喜爱学音乐。例如在《小鸡的故事中》，乐曲很简单，学生一唱就会，但学习的要点显然没有理解;于是老师可以一边绘声绘色地讲着小鸡的故事，一边惟妙惟肖地表演着鸡妈妈、小鸡、老鹰的各种动作，在一个愉快和谐、师生互动的教学过程中……

简介：摘要:在新课标教育改革下，提高职业中学上的音乐素养为职业学生之后进入社会提前铺垫，因为音乐教育能够培养学生团结友好，热爱生活，提升对于生活美好幸福感的一切正能量的情绪，对于学生以后的发展能够起到帮助。现在职校中十分重视音乐等艺术课程对于学生的培养，正在探索适合职业学校专门的音乐教学和课程等改变学生的心理状态，提升他们对于职校音乐课程教学的兴趣。本文则是简要阐述职校教学欣赏课程的探究。

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简介：美术属于视觉艺术范畴，要使学生更好地掌握造型艺术的基本原理和写生、创作方法，就离不开美术作品的欣赏与分析。小学美术欣赏课，对于丰富和扩大学生的美术知识领域，提高学生的审美能力和培养审美素质、陶冶高尚情操、增强爱国主义情感有着极其重要的意义。

简介：摘要音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分，它对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要的作用。它能发展儿童的思维，丰富儿童的想象力，从而达到培养学生的创造力、启迪智慧、陶冶性情的目的，这一切对于素质教育而言是非常有意义的。

简介：随着教育改革的不断深化,美术课已由过去的“小”课程,变成义务教育阶段的一门必修的艺术教育课程。而美术欣赏课是美育的一个重要途径,它有助于学生拓宽视野、陶冶情操、树立正确的人生观和价值观,对于培养具有创新精神、实践能力的未来人具有其他学科无法替代的作用。

简介：摘要：美术欣赏课是我国职业院校落实美育的重要途径，这一课程的开设需要教师引导学生分析、评价美术作品内容，并对作品的创作初衷、背景、蕴含精神等进行理解，这就在潜移默化中提升了学生的审美能力和艺术修养，也有利于其高尚情操的培养。本文主要探讨了中职美术欣赏课的教学优化策略，以期能为相关教学者带来借鉴价值。

简介：摘要：美术欣赏课是我国职业院校落实美育的重要途径，这一课程的开设需要教师引导学生分析、评价美术作品内容，并对作品的创作初衷、背景、蕴含精神等进行理解，这就在潜移默化中提升了学生的审美能力和艺术修养，也有利于其高尚情操的培养。本文主要探讨了中职美术欣赏课的教学优化策略，以期能为相关教学者带来借鉴价值。

简介：摘要：美术属于视觉艺术范畴,要使学生更好地掌握造型艺术的基本原理和写生、创作方法,就离不开美术作品的欣赏与分析。

简介：摘要：数学欣赏从古至今都是存在的，数学中的很多内容都可以用美来形容，而且关于数学美的说法有很多，诸如黄金分割线之类的原理大家都印象深刻。但是就目前课堂教学中如何进行数学欣赏是一个大家都讨论的话题。主要围绕小学数学欣赏课教学策略进行了详细阐述。

简介：摘要:枯燥乏味的数学,不被我们活泼爱动的小学生所喜爱,小孩子们对数学学习没有兴趣。而数学欣赏课为我们打开了数学趣味性和富有文化性的一面,让数学变得可亲可爱,让数学学习变得有趣,让我们的学生喜欢数学。数学欣赏课的价值数学与语文、科学等学科相比较,总的来说,给人的感觉是抽象、枯燥、乏味。怎样让我们的数学课堂充满生机和风趣,能够对学生有吸引力,是我们数学教师面临的一大挑战。而数学欣赏课教学给我们提供了一个应对挑战的工具。数学欣赏课,就是把我们数学教学与数学欣赏巧妙的结合在一起。数学欣赏课主要内容是与数学有关的故事、

简介：[摘要]音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人，在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。那么中学生就必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。

简介：摘要:中国持续发展的战略中最主要工作之一就是教育。教育学生是完成我国富强的重要手段。建设教育结构基础,促进各教育机构发展取决于对学生素质教学的重视程度,新课程标准着重强调学生要培养高尚品行。然而学生是一个特殊群体,不同生活经历以及生活环境影响造就不同学生存在差异。在美术课上,学生并不单单学习或模仿书本和图画中的内容,而只是通过美术教学来训练学生审美能力和想象力。情境课程的引入使平面课堂转变为立体课堂空间,使美术课变得生动多彩,而且使学习者的美术兴趣更为强烈,美术思考空间更加宽广。

简介：摘要：随着时代的发展变化，如何培养全面发展的人才成为了现阶段广大教育工作者重点探究的课题。其中，欣赏能力在学生全面发展中具有一席之地，不仅能够升华学生的思想境界，强化学生的审美创造能力，还可以唤醒学生对生活的热爱。美术教学作为美育的一部分，教师要予以高度重视，将学生欣赏能力的培养融入到各个教学环节，引领学生全方位、多角度地欣赏和品鉴美术作品，切实体会蕴藏于美术作品中的美，更加喜欢和热爱美术，为美术素养的提升筑牢根基。基于此，本文章对如何上好初中美术欣赏课进行探讨，以供参考。

简介：摘要：我国教育体制改革不断进入深化阶段，素质教育已经被广泛重视，很多与素质教育相关的课程开始占据越来越重要的位置，如美术课一样的过去的“小”课程，现在已经成为义务教育阶段的必修艺术教育课程之一。作为学生美育培养的一个重要途径，美术欣赏课显得尤为重要，它能够帮助学生树立正确的价值观合人生观，更好的陶冶情操、拓宽视野，培养更加完善的艺术细胞和艺术素养。同时，更好的艺术熏陶，能够引导和帮助学生更好的理解和培养创新精神，以更加开阔的眼界去观察世界，更加细腻的情感去体会外在世界，也能够更具实践能力，这些都是其它学科无法替代的，也能够在以后的生活、学习和成长过程中拥有更为健康的路径，以及收获成长过程中的更多可能性。

简介：内容摘要： 初中音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的音乐素养，还能够提高学生的审美能力和情感表达能力,还能够激发学生的创造力和想象力。在教学过程中，我们需要采用多种方法来引导学生进行音乐欣赏，教师需要引导学生深入理解音乐作品的内涵和艺术价值，让学生真正感受到音乐的魅力。