简介：摘要儿童文学与儿童成长有着密切关系。优秀的儿童文学对儿童成长有着积极作用，儿童的知识层面与接受能力都决定了其自主阅读书籍的最好选择是儿童文学作品，因此，成人与教育工作者当然地要肩负起为儿童提供优秀儿童文学作品和引导儿童进行儿童文学阅读的责任。

简介：摘要：教师在小学语文教学过程中，要注重对学生文学视野的培养。一篇好的儿童文学作品来说，往往可以抓住学生的心理特征与性格特点，在此期间，不需要太注重较多的细节描述，而需要注重文学作品中对人物角色的安排，这会使文学作品内容更加具有教育意义。

简介：摘要：随着教改的深入与教学理论的更新，儿童文学目前已经大量进入了语文教材,成为语文课培养学生阅读能力的重要阵地。在当前新课标要求的以启发性和“双主体”教学为手段的背景下，要求有效教学能够实现教学主体之间的配合、教学资源优化配置,以及课内外一体化设计,最大限度地提高教学效果。

简介：摘要：研修之路是一个不断探寻的过程，本学年成都市双流区名师巫小芳工作室学员以优雅的姿态学着成长，以诗意的心情学着前进，聚焦学前儿童语言领域文学教学活动研究，我们精心准备、努力奋进，在学习和实践中“众里寻他千百度”，坚持一步一个脚印 ，在经历了独立思考、深入探寻的“千百度”，经历了学用结合、知行合一的“千百度”，经历了学有所悟、 用有所得的“千百度”后,最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”收获惊喜。

简介：摘要： 语文是学好其他各科的基础，学好语文，打好语文基础，会给小学生以后的学习生活带来深远影响，并能受益终身。儿童文学的教育意义非常巨大，对小学语文教育有引导、鞭策的作用。小学语文教材中，儿童文学经常以寓言故事的方式呈现，故事中有人物、情感以及对话，这些小学生常见的情境或虚拟环境，会把他们带入一个全新的世界，让他们从中感悟到习惯、道理和规律，塑造独立人格，拥有基础性的语文文化素质和道德素养。本文主要研究和讨论儿童文学与小学语文的教育内容，并引导小学生们更好的学习文学知识，培养学生们的文学素养，促进小学生们取得更好的发展。

简介：杨啸20世纪50年代在河北省走上文坛，1957年支边来内蒙古后，就加入了内蒙古各民族作家队伍。将近50年来，为少年儿童的健康成长呕心沥血，先后出版了长篇小说、中短篇小说集、长诗、短诗集、寓言诗集、童话集、电影电视剧本等30余部著作，成为内蒙古儿童文学之河中的常青树。

简介：儿童文学是中国现代文学有机的组成部分。将儿童文学置于中国现代文学的整体之中进行研究，将有助于凸显出中国现代文学的完整面貌和真实的现代性质。五四时期，周作人的《儿童的文学》所主张的现代儿童观，在此前的《人的文学》里已得到强调。鲁迅在《孔乙己》、《故乡》、《社戏》等作品中，通过对“童年”与“成年”的对比性描写，提出了深刻的“现代”主题。作为新文学的重要阵地，《新青年》和《小说月报》对儿童和儿童文学都给予了极大关注。文学研究会悄然发起了一场“儿童文学运动”，在童话、诗歌、散文等方面取得了重要成绩。儿童文学给中国现代文学带来的不是“量”的增加，而是“质”的生成。“儿童”和儿童文学的被发现，不仅给中国现代文学这一“人的文学”以具体的内容，而且强化了它的现代性质地，提高了它的现代性价值。

简介：甘肃是中国读者最向往的地方,不仅仅因为在那片沃土上有世界上独一无二的敦煌壁画艺术,因为那里有古＂丝绸之路＂＂河西走廊＂、有母亲河黄河一路浇灌的大漠驼铃,还因为那里有坎儿井、祁连山晶莹洁白的雪山清泉浇灌的葡萄美酒。甘肃,这是一个令人向往的地方,

简介：随着现代电子技术的飞速发展,电子媒介正在重构着童年生态,改变着儿童的思维方式和成长环境,其中既有新的价值取向和审美生成,也有负性影响,导致诸如儿童成人化、读写能力下降、人际交往淡化等问题的产生。在电子媒介泛娱乐化的时代环境下,儿童教育面临着严峻的挑战,而儿童文学以其独特的文化价值与审美功能实现着文化担当的使命,在对抗儿童成人化、培养儿童健全的人性以及丰富的想象力等方面有着重要的作用。在此背景下提倡儿童文学阅读,对于重塑童年文化、帮助儿童成长无疑具有现实而深远的意义。

简介：儿童文学课程教学质量直接影响着师范生毕业后承担中小学语文的教育效果，甚至影响基础教育改革的进程。从现实情况看，高师小学教育专业儿童文学课程建设和教学有许多不足。儿童文学课程教学必须从课程教学目标、课程内容体系、教学方法、师资培养等全面改革。在建设与改革上，要切实做到理论与实践相结合，注重儿童文学与小学语文教育的衔接，促使儿童文学课程真正有效地发挥培养适应基础教育改革的新型教师的重要作用。

简介：摘要：高职儿童文学课程开展的目的，在于丰富专业人才培育内容，提高院校人才培养水平。但高职院校儿童文学课程开展时，仍面临着学生主动性不高、课程体系不健全等问题。因此，本文基于高职儿童文学课程教学现状，对儿童文学课程教学体系的构建展开研究。借此整合高职院校教育资源，发挥儿童文学课程教育教学价值。

简介：摘要由于小学语文教育的主要对象是七岁到十二岁的儿童，所以在小学语文教材中，有大量的儿童文学作品。因此，想要保证小学语文教学的质量和水平，就需要教师努力提高自身的儿童文学素养，引导小学生进行有效的课外阅读，从而保证更加有效地开展语文教学。本文主要就儿童文学在小学语文教育中的重要作用进行了简要分析，同时提出了几点进行儿童文学教学的策略，旨在能够有效提高小学语文教学水平，提升学生语文综合素质。

简介：五四儿童文学的文化建构本源于儿童与成人的空间张力，五四中国的文化空间为五四儿童文学想象中国提供了隐喻质素。具体而论，物理空间确证了儿童价值体系的中国境域，文化空间透析了中国社会分层的话语对峙。五四儿童文学先驱借助儿童镜像来呈示五四中国的现代认同与疏离，体现了现代知识分子建构民族国家的话语努力。

简介：　　摘要：学生进行阅读有着多方面的益处。学生进行阅读能力可以培养学生从无到有的写作能力，从开始的一组词语到一句完整的句子再到一个段落转到一篇优秀的文章，这是一个循序渐进的过程，需要我们教学工作者去加以引导和培养。儿童文学随着新课改的出台，逐渐进入小学语文教学中来，它的出现是小学语文教学质量的增效剂，它本身对培养学生阅读能力起着重要的作用。学生通过阅读儿童文学，树立正确的世界观、价值观，提高自身的文学素养，养成良好的读书习惯，提高自身的阅读写作能力，塑造优良的品行素养。本文以探索更好的教学方式为目的，总结以往的小学语文课堂佳教学模式，更好的为小学语文教学做贡献。

简介：儿童文学具有情趣性、知识性、思想性、教育性、韵文性等特征,利用这些特征对儿童进行探究式教学,是启迪学生思维,达到创新目的的良好途径。

简介：祖农.卡迪尔的儿童文学创作在维吾尔现当代儿童文学史上长期以来未得到应有的重视。本文试图通过对祖农.卡迪尔的儿童文学创作较为全面地梳理、概括和分析,以肯定其在维吾尔现当代儿童文学史上的地位和贡献。

简介：师范生素质的高低直接影响到教师素质的高低,如何提高师范生的素质,可谓'仁者见仁,智者见智',长期的教学实践表明儿童文学在提高师范生素质方面起着极其重要的作用。

简介：

简介：儿童文学是专为儿童创作的文学作品,是适应儿童身心发展、最接近孩子情感世界的文学作品。文章提出了利用儿童文学促进语文阅读教学的有效策略,从而为学生打开一扇阅读之窗,让他们感受到遨游文学海洋的无限乐趣。

简介：摘要儿童文学是小学语文教学中的一项重要组成部分，对丰富学生课堂学习内容，帮助其了解世界、开拓视野等均具有重要作用，二者之间相互联系并相互影响。且现阶段，随着时代的发展与新时期教育模式的变革，儿童文学在小学语文教学活动中的地位越来越重要，成为当前环境下小学教育机构与教师较为关注的热点。本文主要从儿童文学自身出发进行分析，详细探讨了儿童文学在小学语文教学中的重要地位。