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简介：【摘要】目的：探讨中西结合治疗女姓不孕的临床疗效，为临床医治提供参考。方法：选择我院收治的 100例不孕患者作为研究对象，时间为 2018年 1月至 2018年 9月，使用随机抽签的方式进行分组，对照组 50例患者接受常规西医方式治疗，观察组 50例患者同时接受中医治疗，对比两组的治疗效果。结果：观察组患者中，有 23例痊愈、 13例显效、 11例有效、 3例无效，治疗总有效率为 94.00%，对照组患者中，有 19例痊愈、 12例显效、 10例有效、 9例无效，总有效率为 82.00%，差异显著（ P<0.05）；观察组患者的不良反应发生率为 4.00%远远低于对照组 16.00%，观察组优势显著，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：中西结合治疗女性不孕的临床疗效显著，经过实证分析得出与单纯的西医治疗相比，安全性较高，有着较高的临床应用价值。

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简介：摘要：《中医内科学》是中医专业学习的重要课程，在课程教学活动需要重视提升学生的实践能力。辩证论治情景教学以情境教学为基础，将辩证论治有机结合，在实践教学领域进行应用，有助于提升学生对于疾病的认知和治疗能力，文章针对辨证论治情景模拟在《中医内科学》实践教学的相关问题进行探讨，旨在促进《中医内科学》实践教学水平的提高。

简介：【摘要】目的：探讨葡萄糖型与木糖醇型口香糖对牙菌斑的抑制效果及差异分析。方法：将 100名正常成人志愿者随机分为葡萄糖组与木糖醇组，每组 50人，在统一变量的前提下于饭后同一咀嚼口香糖 7min后吐出，在此洗脱期内进行牙菌斑指数与口腔唾液流率的测定。结果：木糖醇组牙菌斑指数的下降幅度明显高于葡萄糖组，差异均有统计学意义（ P<0.05）；两种口香糖均能使口腔唾液流率上升，木糖醇组的上升幅度显著高于葡萄糖组。结论：两种口香糖均具有预防功效，且木糖醇型口香糖对牙菌斑的抑制效果强于葡萄型口香糖，有利于口腔健康的维护，值得临床推广运用。

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简介：摘要：目的 探究人文关怀教育理念融入《妇产科护理学》教学实践的应用效果。方法 本文研究开展于 2019年 1月 -2019年 12月，样本数据为时间段内我校 76名护生，所有护生均进行《妇产科护理学》教学，依据教学方案将护生均等分为 38名对照组（传统教学法）、 38名实验组（人文关怀教育教学法），对比两组护生护理后人文关怀能力。结果 最终对比结果显示，实验组各维度人文关怀能力评分均在对照组之上，组间数据差异显著 P＜ 0.05。结论 将人文关怀教育理念应用于《妇产科护理学》教学实践中，可以有效提高护生的人文关怀理念，从而取得最佳的教学质量。

简介：【摘要】目的：分析在医学形态学实践教学中应用微信公众平台辅助教学的效果。方法：利用分组研究法对我院在2018级的220名学生进行研究，对照组学生110名行常规教学，实验组学生110名在对照组基础上使用微信公众平台辅助教学，对比两组学生最终教学结果。结果：通过独立样本T检验，可知P值小于0.05，所以实验组的成绩显然高于对照组。结论：在医学形态学实践教学中应用微信公众平台辅助教学的效果良好。

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简介：【摘要】目的：探讨重症肌无力中西结合内科治疗方案优化，总结相关临床经验。方法：选择我院收治的 88例重症肌无力患者纳入到本次研究对象当中，随机抽取 44名患者作为本次研究的观察组实施中西医结合治疗，其余 44名患者作为对照组进行研究接受西医治疗，研究对象纳入时间为 2018年 6月至 2019年 6月，对比两组的治疗效果。结果：观察组患者中有 25例显效、 16例有效、 3例无效，总有效率为 93.18%，对照组患者中有 21例显效、 11例有效、 11例无效，护理总有效率为 75.00%，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）；治疗后，观察组与对照组患者的肌无力绝对评分分别为（ 2.80±0.35）分、（ 4.31±0.72）分，生存质量评分分别为（ 92.36±5.72）分、（ 74.21±5.32）分，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：中西医结合治疗重症肌无力的疗效显著，可有效改善患者的肌无力症状，提高患者的生存质量，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的 研究针药结合治疗失眠 104例患者的临床疗效。方法 随机于我院 2019年 2月 -2020年 2月间收治的失眠患者中选取 72例为本次研究对象，按照患者入院日期的单双分为两组，即对照组（ n=52）与针药结合组（ n=52）。对照组单独给予针刺治疗，针药组给予针刺 +中药结合治疗。统计两组患者治疗后的睡眠时间、睡眠质量指数。结果 与对照组相比，针药结合组患者治疗后的睡眠时间、睡眠质量指数均明显更优，差异有意义（ P<0.05）。结论 104例失眠患者在治疗后的失眠症状均有所改善，针药结合治疗的临床疗效更为显著。患者的睡眠质量更高、睡眠时间更长，临床价值显著。

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简介：摘要：随着教学改革的发展，手机移动终端的学习APP的兴起已成趋势。如何在高职生理学教学中应用好这些学习软件，弥补传统教学中的不足，必将是生理学教学改革的探讨方向。我院探索应用“超星学习通平台+微信公众号”开展混合式教学的方式进行生理学教学。

简介：患者，男，48岁。因阵发性头痛伴喷射性呕吐1月余于2003年3月入院。1月前无明显诱因自觉左侧头痛，呈阵发性，头痛剧烈时伴喷射性呕吐，为胃内容物，呕吐后自觉头痛症状缓解，无发热、抽搐等症。曾到当地医院诊治，症状有所缓解。10天前出现构音障碍，不能正确表述复杂整句，反应迟钝并伴有小便失禁。否认有进食米猪肉及牧区居住史。家族史无特殊。入院查体：神志清，精神可，语言迟钝，

简介：摘要： 2019年末，新冠疫情爆发，新冠肺炎因其高传染性、高潜伏性、高致命性而得到了全国上下的广泛关注。在疫情期间，“病毒为什么要杀死宿主”等问题引起了人们的热议。本文以该问题为出发点，对病毒与其宿主的共同进化机制进行了研究。首先，本文以“病毒与人类宿主的共生关系”为重点，解释了新冠病毒等病毒为什么会导致人类死亡。之后，本文选取并列举了病毒与人类共生的典型范例（人内源性逆转录缺陷病毒、单纯疱疹病毒、乙型肝炎病毒），并详细阐述了三种典例病毒与人类的共生机制。而后，本文结合目前的新冠疫情，对新冠病毒与人类共生的实例，即新冠病毒无症状感染者的情况进行了综合介绍。最后，本文结合目前已知的典型病毒，对病毒的进化趋势给予了推测与猜想。