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  • 简介:音乐欣赏是人由于接触音乐作品而产生的一种审美活动,也是一种通过音乐形象去认识客观世界的思维活动。它是一门综合性很强的学科。包括乐理、视唱、音乐史、和声、作品分析等课程。它的基本教学目的是要求学生了解中西方优秀的音乐作品及其内容、表达的思想感情,分析其曲式,创作风格特点等。

  • 标签: 音乐欣赏教学 学生 素质 音乐作品 审美活动 思维活动
  • 简介:高校是培养社会高等人才的主要阵地,随着我国广播影视事业的不断发展,社会对广播影视编导专业人才的需求量也不断增长,在这样的情况下,必须要提高广播影视编导专业主要课程《影视导演基础》的教学质量,有效提升学生专业素质能力,为社会培养、输送广播影视编导专业高等人才。一、当前高校《影视导演基础》教学存在的问题分析《影视导演基础》并不是一门传统的高校课程,它在高校中的教学实践还不长,教学观念、教

  • 标签: 教学质量 高校课程 高等人才 教学互动 学生专业素质 学习态度
  • 简介:艺术院校招生现今可是一大新闻,各地考生从备省市、各培训班浩浩荡荡涌向各报名点、备考场。人数之众蔚为壮观。备省人数多则五六十万少则一二十万,全国加起来起码有数百万之多。在我国如何会产生这一盛况空前的现象呢?这主要产生于各地高中追求的是一个升学率,如果你文化课不行那就改行学美术。免得拖了全校升学率的后腿。

  • 标签: 美术高考 教学思路 现状 艺术院校 升学率 培训班
  • 简介:芭蕾舞艺术有500多年的历史。芭蕾基础训练是从严格科学的芭蕾训练方法中提炼出来的精英训练方法。芭蕾舞基础训练于1661年在皇家舞蹈学校成立。在众多舞蹈艺术家和舞蹈教育者的不懈努力下,今天的芭蕾基础训练已经发展成为科学、合理和全面的芭蕾基础训练体系,成为基础能力训练和各种舞蹈训练的基础课程之一。因此,它也成为世界主流舞蹈团体和舞蹈专业学院在日常训练中采用的最权威的训练方法。

  • 标签: 芭蕾舞艺术 科学 训练方法 教学 基础训练 舞蹈学校
  • 简介:中国美术教学随着知识经济的快速发展,在专业拓展和学科建设等方面形成了前所未有的规模。二十一世纪初信息技术、新材料给人们的思想和习惯,带来了巨大的冲击。我们正处于一个全新的时代,造型艺术专业的分类早已不再是传统意义上的国油版雕,更多的设计类如工业造型、环境艺术、视觉传达设计、动画、多媒体艺术、甚至玩具设计等等美术设计方向,在全国各大院校中迅速建立和发展。这就给我们传统的素描教学提出了新的教学目标和要求。

  • 标签: 工业造型 素描教学 艺术教学 视觉传达设计 二十一世纪初 多媒体艺术
  • 简介:本文以南京艺术学院流行音乐演唱专业为研究对象,针对该专业现状、教学体系以及各类实践等方面进行全面而深入的阐述和分析,希望通过此类理性客观的分析,促进本学科更好地发展,对本院该专业建设起到促进作用。

  • 标签: 多元 流行音乐 实践教学 后现代 文化价值确立
  • 简介:本文以建立正确的男高音审美观和男高音演唱的科学发声方法为要旨,以世界公认的男高音演唱风格为例,介绍不同种类的男高音及其风格特征,讨论男高音学习中过度模仿、过度追求高音及音量大小所导致的后果;对比抒情男高音与戏剧男高音的区别,并以男高音的演唱标准作为依据,阐述男高音在训练中应注意的咬字风格的变化以及作品情感的表达。最后以歌唱规范性作为前提,阐述男高音声部在初学阶段中应大量演唱国外艺术歌曲作为训练的基础性歌曲。

  • 标签: 声部风格 演唱误区 艺术审美
  • 简介:<正>在大学英语改革不断深入的背景下,英语学科面临着机遇和挑战,英语学科的教学也应该勇敢的冲破禁锢,以生动形象、学生喜闻乐见的形式提供知识,将课文内容相关的影视作品应用于英语教学,无疑是提高学生学习兴趣和教学质量的可行之路。一、引入英语原版电影到大学英语教学中的优势心理学研究表明:人从听觉获取的知识能够记忆15%,而3天的遗忘率高达80%;从视觉获取的知识能够记忆25%,3天遗忘率为50%;如果同时使用听觉与视觉两种感官获取信息,

  • 标签: 大学英语教学 英语电影 学生 英语学科 跨文化交际能力 生动形象
  • 简介:我国对情感教育理论的研究始于20世纪80年代初,由于它起步较晚,所以我国针对舞蹈教学中的情感教育理论研究就更加不足。基于这样的研究背景,笔者希望通过自己的调查与研究分析舞蹈教学中的情感教育现状,并提出一些有建设性的建议。

  • 标签: 舞蹈教学 情感教育 现状 对策
  • 简介:<正>法学是一门实践性很强的学科,理论教学需与实践教学、案例教学相结合,教师应在提高课程理论性的同时,增进课程的趣味性,以达到调动学生主动学习、增强思考的主观能动性的目的。影视作品教学以其直观易懂性、双向互动性和内容丰富等特点,成为提高课堂教学效率的重要手段,把握影视素材的选择与适用尺度,对于正确使用影视教学法、提高课程教学效率是十分重要的。(杜文:《影视教学在课堂教学中的运用》,载《新课程研究》2010年12期)

  • 标签: 影视作品 法学课堂教学 相结合 教师 趣味性 法律问题
  • 简介:近年来,艺术类高职院校音乐教育事业的日渐繁荣,课程设置也趋向合理与丰富,各种类型的选修课亦成为其中一个重要组成部分,为全面提高学生的音乐素养做出了很大贡献。琵琶作为我国的民族传统乐器,以它卓越的音乐表现力日益受到大家的喜爱,很多的在校学生也选择琵琶作为自己乐器选修课程的学习方向。因此学生的琵琶演奏水平也逐年提高,这就为高职院校的琵琶教学提出了更高的要求。琵琶是一门对技巧性要求很高的乐器,若不重视手指基本功训练的规范正确就难以坚持长期的学习过程。在这里重点谈一谈右手技法中最常用的弹挑与轮指两个问题。

  • 标签: 琵琶教学 能力训练 轮指 弹挑 音乐教育事业 传统乐器
  • 简介:在全党全国都在深入学习贯彻党的十七大精神之际.国家广电总局和电影局日前召开专题座谈会.邀请电影一线的制片、创作、管理、宣传评论的主要负责人士和知名艺术家、专家集中学习座谈.紧密结合当前电影工作和创作实际.深入研究电影界如何推动社会主义文化大发展大繁荣.如何动员和引导广大创作人员.更加自觉、更加主动地投身电影刨作实践,

  • 标签: 电影创作 专题座谈会 集中学习 电影界 精神 繁荣
  • 简介:10月15日至21日,党的十七大在北京隆重召开。这次大会,是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的会议。胡锦涛总书记所作的大会报告,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,科学地、实事求是地总结了十六大以来我国经济社会发展的巨大成就,回顾了改革开放的历史进程和宝贵经验,部署了今后的奋斗目标和任务,

  • 标签: 社会主义文化 心得体会 电视艺术 “三个代表”重要思想 中国特色社会主义 大报
  • 简介:声乐是听觉艺术,音乐的耳朵把握自己的演唱。这个“:音乐的耳朵”所具有的敏锐听觉,不仅仅是一般意义上的音准,而是我们对声音的听辨能力,是使学生更准确地感受声乐技巧,自觉地将感性的认识转化为知识点,从而更快地上升到理论的高度并指导演唱的一个有效的学习手段。在发现问题,分析问题,解决问题的学习中,培养学生自我的听辨能力.将对学生声乐的发展起到事半功倍的效果,提高学生课后的学习效率,关系到能否更好地更有效地为声乐教学服务

  • 标签: 声乐技巧 能力的培养 听辨能力 技能学习 学生 听觉艺术
  • 简介:近年来,广电传媒的跨区域发展几经波折。尽管相关监管政策不断变更,前景充满变数,全国各地仍有大量的广电媒体在跨区域合作上寻求突破,在不触及政策“底线”的前提下,各种新的合作模式不断涌现,蔚为壮观,其中不乏成功的案例,值得业内同行借鉴、探究。经研究发现,

  • 标签: 跨区域发展 广电传媒 区域发展规划 国家 监管政策 跨区域合作
  • 简介:所谓“差生”是指在舞蹈专业训练中与中等以上学生相比较成绩不太理想的学生。我观察这些学生在训练中缺乏学习的热情和兴趣,没有与人竞争的勇气和自信心:而这种心理状态与我们所提倡的现代人意识是格格不入的。学生的任何行为方式在主客观方面乃是受到多种影响的结果,长期以来舞蹈人才的宝塔型结构似乎成为了一个框架.导致了有些学生还有可塑性,但长期缺乏老师应有的关心和培养,在训练中缺乏被重视的机会.所以对训练没有热情,形成了刻苦精神不足的心理。如何疏导业务较差学生的这类心理,我跳出了平常的框框,作了一点尝试。

  • 标签: 心理问题 “差生” 舞蹈教学 专业训练 心理状态 客观方面
  • 简介:二胡是我国最具特色的民族拉弦乐器,表现力丰富、音乐感染力强而广受听众喜爱。二胡作为拉弦乐器,右手运弓是演奏和练习过程中最重要的,运弓是衡量二胡演奏水平功力的重要方面。如何在演奏时控制好右手力度,随着乐曲风格不同,要随时善于转变运弓力度和运弓分配,左手相应作为配合,演奏出相得益彰的声音色彩,是二胡启蒙及初级学习者的最大难点,也是二胡教学中的重点。以下根据多年来教学实践中积累的粗浅体会,与大家分享,以供参酌。

  • 标签: 运弓 拉弦乐器 二胡演奏 练习过程 江南春色 粗浅体会
  • 简介:京剧打击乐艺术是中国传统音乐艺术的瑰宝,许多经典的锣鼓经和京剧名段中的打击乐都成为京剧舞台久演不衰的保留曲目。在演出中它的主要作用是在表现人物情绪和渲染舞台气氛。笔者担任京剧打击乐教学多年,在教学与舞台实践过程中,有如下体会。

  • 标签: 京剧 打击乐 音乐艺术 教学实践
  • 简介:历史是一门包罗万象的学科。它不仅涉及政治、经济、军事等社会问题,而且还包含人类在各个历史时期所创造的各种文化艺术,如美术、文学、音乐等。相反,每一个历史时期的艺术作品不仅反映了当时创作者的水平、技艺和审美情趣.而且代表了那个时期社会的发展水平、文明的进展程度.甚至我们通过对艺术作品的感受还可了解到特定历史阶段的政治、经济、宗教、军事等相关知识。因而在历史课教学中融入艺术欣赏是非常必要的。

  • 标签: 历史课教学 艺术欣赏 社会问题 艺术作品 文化艺术 审美情趣