简介：学科评估体系的构建对地方高校有重要意义。本文在借鉴我国高校重点学科评价指标体系的基础上，根据地方高校的特点进行取舍．对地方高校学科评估体系的构建进行了思考并提出了一些建议。

简介：21世纪是一个知识经济的时代，知识经济时代要求建立学习型社会，它呼唤新的教育模式的产生，取代产生于工业经济时代与工业经济相适应的传统教育模式。一方面，终身教育的理念，已被我们广泛接受，但在另一方面，在相当大的程度上，终身教育体系的建设存在诸多不足。构建终身教育体系，当从转变教育理念、重视高校作用、重视基础教育、重视成人教育、社区教育、远程教育等方面着手。

简介：提高应用文写作教学效率是时代的要求,社会的要求.本文分析了目前应用文写作教学的现状和研究趋势,从教学观念、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等五个方面分析探索构建应用文写作教学的新体系.

简介：教学督导是高校对学校教学质量日常性的动态监控，具有过程性、诊断性、前瞻性等特点，承担着检查、评价和交流、反馈的管理职责，应从教学信息收集与加工能力、教学信息研读能力、教学督导决策能力、教学督导执行能力等方面加强一体化的高校教学督导体系建设，打造即时性、全领域、全覆盖均教学督导体系。

简介：美国的职业教育在其产生和发展的过程中,没有形成欧洲大陆国家的普通教育与职业教育的双轨制,而是形成了普通教育与职业教育相融合的独具特色的单轨制。因而,美国的职业教育常被认为是缺乏完整体系的。文章从美国职业教育的发展中探索其单轨特色形成的历史原因、文化原因和教育观念的原因。认为对民主、平等的追求使其放弃了体现等级差异的普通教育与职业教育的双轨制;文化上的多元与融合使得普通教育与职业教育融为一体;自由教育与通识教育的传统阻止了教育的过分职业化。美国职业教育体系的＂缺失＂是传统与时代的产物,其扎根于本土的形成过程的内生性对于我国现代职业教育体系建设具有启发意义。

简介：上世纪八十年代以来．日本、德国的兴起以及美国经济下滑引起美国朝野上下对美国劳工队伍的素质提出了质疑。争论的焦点是职业教育如何才能应对职业内容的快速变迁，满足未来劳动力的需求。施政者们提出要加强学校和工作间的联系。

简介：结合企业绩效评价的定义,从并购动因和并购绩效层次的角度解释并购绩效评价的内涵。分析当前企业并购绩效评价研究的现状及存在问题,从并购动机的角度,明确评价目标,确定评价对象和评价基准,选择合适的评价方法,得出评价的初步结果,再经过外部环境的修正,总结最终的并购绩效。这样可以更清晰、更系统地对企业并购绩效的进行评价。

简介：

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：中国要“构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展．职业教育和普通教育相互沟通．职前教育和职后教育有效衔接。”澳大利亚技术与继续教育体系（TechnicalAndFunherEducation．简称TAFE）是一个典型的终身职业教育体系．很好地解决了学历教育和非学历教育的协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接等问题．

简介：高职教育实践教学体系构建应遵循以学生为主体、以现代技术为手段、以能力为本位的原则,应具有整体性、持续性、地域性、产学结合等特点,应包括目标、保障、管理、评考等体系内容,是高等职业教育的核心.在一定意义上,高等职业教育实践教学体系决定了高等职业教育的特征,决定了高等职业教育人才培养目标的实现.

简介：高校采用量化计算方法评价大学生综合素质的高低，因受主客观因素影响，难以准确评价。采用Z—Score、优劣距离及线性加权等综合评价法．并对各种综合评价法的排序名次求几何平均值，得到大学生综合素质的最终排序。结果表明．多指标综合评价法对大学生综合素质可以实现合理、准确的评价，且计算便捷。

简介：自《面向21世纪教育振兴行动计划》提出“经济比较发达的地区可发展部分综合高中,推迟到高三年级分流”后,全国许多地区,尤其是经济发达地区的职业中学对试办综合高中表现出了浓厚的兴趣和强烈的意愿。综合高中在国外尤其是发达国家已具相当规模,有较为成熟的经验。然而从我国目前情况来看,人们对综合高中的理解尚不够深入,对发展综合高中可能遇到的困难与问题认识不足。本文试图通过对综合高中基本问题的探讨,为综合高中的办学实践提供参考。一、综合高中的实质正确观念的建立与教育内外共识的凝聚是教育改革与发展成功的必要条件和主要因素。发展综合高中首先需要人们对其实质有一个正确的认识。

简介：按照企业信息文化的信息技术、信息制度、信息精神3层结构及相应内容构建其3层评价指标体系，采用层次分析法确定各级指标的相对权重及组合权重。企业信息文化内涵明确外延模糊，宜采用模糊评价。采用算术平均模型和主因素突出模型对6家企业的信息文化进行多层模糊综合评价并将结果与灰色关联分析、简单加权平均进行比较，4种评价结果一致，可信度较高。多层模糊综合评价所获得的信息更加丰富，而且模糊评价自底向上逐层完成，可以完整地获取企业信息文化结构中任何部分的评价结果，有利于找出它的薄弱环节加以改进。

简介：一、注重问题设计,培养问题意识教学过程是师生之间信息交流的过程.教师是教学的设计者.教学过程中,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以发展学生智力为出发点,培养学生的思维能力.在教学方法上应做到三点:一是教师应引导学生敢想敢问,培养学生发现问题、提出问题的意识和能力,鼓励学生打破沙锅问到底;二是对学生的奇想、怪想、假想给予肯定;三是努力创设情境,调动学生的非智力因素,激发学习兴趣,发展学生的发散思维和探索创新精神.

简介：干部考核是正确识别、选拔、使用干部的基本措施,是对干部队伍实施有效管理的基础。近几年来,许多地区和单位都在研究探索干部考核的新方法,本文所探讨的“实证综给考核法”便是基于这一目的而进行的一种尝试。一、实证综合考核的提出及其含义干部考核是指干部部门依据管理权限和有关制度规定,对所管理的干部在一定时期内的思

简介：综合高中话题的成因为什么是职教工作者、而不是普教工作者热衷于谈综合高中?是因为职教目前处于一种不公平的地位,它要争取一种教育的平等权利!为职校生,也为了职教事业。凭什么要把初中毕业生成绩低的送到职校,成绩好的送到高中,单单让职校独自承担初中教育的不良后果?本来,合格的职教要比普教需要更多的经费,那又为什么政府拨给职校的经费仅仅和普高一样多,甚至更低,从而职校不得不忙于筹集经费,职校生不得不交纳高于普教的学费?职教的本份就是培养职业技术能力,可人们却偏偏批评职校生文化

简介：传统综合日语教学模式中，存在着师生互动性不强、忽略培养学生的跨文化交际能力和学生获取知识的来源较缺乏等问题。高职院校应树立“以学生为主体”的教学理念、创新课堂教学、注重培养学生的跨文化交际能力以及鼓励学生利用网络资源的教学模式，增强学生听、说、读、写技能和综合运用能力，提高学生的学习热情。

简介：综合布线系统是智能建筑及建筑群的重要基础设施，伴随着全球信息化过程的不断加快和信息产业的迅速发展，对综合布线工程电气设计的要求也就越来越高。文章对综合布线设计中涉及的保护接地和屏蔽接地进行了探讨。

简介：当前,围绕'绿色证书'所开展的农业培训不能满足中国农民这一庞大弱质群体职业分化的需要,未来农民职业教育应以政府为投入主体,以职业学校为实施主体,拓宽多元化资金来源,逐步建立能够推动农民有效就业、可为广大农民公平享受并对农民有重点倾斜的高效运行的农民职业教育体系.

简介：通过教学督导这一高校教育教学过程中不可缺少的有机组成部分的构建和及其作用的来阐述其对提高高校教学质量的重要意义和作用。