简介：〔摘要〕情感是连结师生关系的纽带，是激活课堂气氛的催化剂。积极情感的激发可以促进学生良好情感品质的培养，使学生身心获得全面而健康的发展，它是培养学生个性的重要途径和重要内容。儿童、青少年正处于个性形成和发展的关键时期，因此，在这一阶段，利用思品课激发学生的积极情感，对学生健康个性的形成具有重要的意义。

简介：

简介：基于问题学习模式下的课堂教学要求教师从传统课堂的主体者转变为课堂的主导者。本文就如何应对这一要求，充分发挥教师在课堂教学中的作用，分别从创新地设计问题、引导发现问题和帮助解决问题三方面进行阐述。

简介：在普通中学中，普遍存在着生源参差不齐的现状。其中一部分学生行为习惯差、对学习产生厌学情绪，学校、家长为此都很着急。如何转化这些学生，使学校的全体学生在原有基础上都有所进步，成了学校教育的当务之急。

简介：思维性是贯穿语文学科性质、任务及教学过程的一根主线，只有以此为基点，才能全面把握语文学科的特殊性找准语文教学的着眼点。

简介：〔摘要〕简笔画是用最简单的线条和平面图形概括地勾画出物象的主要特征的画，具有概括、形象、简练的特点，而且使用的工具很简单，工具多是粉笔、毛笔或彩笔，材料为黑板和纸张。如果教师在讲课时能够做到文到画现，以直观形象的简笔画板书为切入口，将课文所涉及的事物形态、结构等简单扼要地在黑板上绘制出来，展现在学生面前，将会一下子抓住学生的心灵，引起学生的极大兴趣。而阅读教学又是小学语文教学的一个重要环节，在阅读教学中适当运用简笔画往往能收到“一图穷千言”的效果。课堂实践中不管是我随手绘出山峰重叠，溪流吟唱的优美景色，还是惟妙惟肖的动物形象，还是形态各异的物品，都能引起学生浓厚的学习兴趣和达到文本深入浅出的功效。所以在语文教学中，教师恰如其分地运用简笔画，就一定能成为帮助学生学好语文的有效途径之一。

简介：《幼儿园工作规程》指出：幼儿园要创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件．促进每个幼儿在不同水平上的发展。给孩子一个空间，让他自己去创造、去讨论、去解决、去探索、去竞争。因此，有计划、有目的地创设并利用良好的教育环境．可较好地达到教育目标，有效地促进幼儿的发展。

简介：〔摘要〕教学活动的过程总是与师生交流相伴随。在这个过程中，教师实施教学，学生经历学习，课堂成为师生共同参与、完成教与学活动的场所。师生之间通过知识的教授与接受、问题的提出与解答、技能的指导与掌握等形式进行着交流。课堂中的师生交流应该包括教师的示范演示、学生的动手操作和教师的个别辅导，师生之间的情感交流等等。师生之间的交流关系是否畅通、融洽，是决定教学效果高低的重要因素。

简介：摘要体育游戏是一种在体育教学中广泛运用的教学手段，它可以提高学生的各项身体素质和基本活动能力，在体育教学中具有积极意义。

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简介：教育作为人与人的交流，生命与生命的对话，需要激励、保护、关爱和宽容。但是，中学生具有相当的可塑性，在其成长发展的过程中，需要我们去呵护，同时更需要我们对他们“修枝去权”，在学生的错误面前、一味地姑息和软弱才是教育的一种巨大的失败，教育不止是在“和风细雨”中进行的，温情教育无法“包治百

简介：学生积极主动地参与，师生民主和谐地互动，是实施素质教育，培养适应新时代的创造性人才的关键。尊重和发挥学生的主体作用是现代教育的基本原则，但是在实际教育过程中，学生主体作用被忽视，甚至被扼杀的现象仍很普遍。学生主体性作用的发挥关键在教师。

简介：〕物理是一门以实验为基础的科学，科学实验是揭示自然规律的重要方法和手段，物理实验本身不仅是物理内容的重要组成部分，而且物理概念、物理规律和物理理论等都离不开坚实的实验基础。实验是检验物理理论的唯一标准，在物理学习过程，要形成物理概念和认识物理规律，首先要有一定的感性认识，物理实验能为学生提供获得这种感性认识的环境，物理实验是具有真实、形象、生动的特点，通过实验能培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲望，使学生在快乐愉悦中学习物理。物理实验还是发展学生能力，使学生得到创新意识和科学方法训练的有效途径。

简介：〔摘要〕英语教学以培养学生的英语交际能力为目标，而培养交际能力意味着不仅要使学生知道如何生成语法规范的句子，还要使学生学会得体地运用语言。词块这一概念的提出为当代英语教学提供了崭新的教学理念，也为广大教师提供了一个广阔的探讨空间。

简介：

简介：<正>暗示,是指在无对抗的状态下运用语言、行为、情感、环境等手段,以间接、含蓄地影响他人的心理和行为的一种方式,而使被暗示者接受暗示者的观点、意见,并按所暗示的要求、方向去行动,从而受到不言而喻、不令而行的效果。显然,暗示是一种十分有效的管理策略。尤其是在学校管理中,校长面对的管理对象是具有强烈个性与自尊心的教师,如能恰到好处地运用暗示策略,就可以避免伤害教师的自尊心以及由此而引发的矛盾、纠葛。

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简介：〔摘要〕英语作为一门交际性语言，它的使用价值越来越高。然而大多数中职学生是英语学习的失败者，对英语已失去兴趣。

简介：由于教学条件限制,英语泛读教学课堂讨论,陈述等活动的组织较难进行.课堂提问是最普通的辅助教学活动形式.本文就此列出提问的种种方式及句型,探讨如何让学生思考,鼓励学生表达从而创造良好教学氛围.