简介："大班额"是随着适龄教育人口数量扩大和家长择校意识增强,从而引起学校教学资源失衡而导致部分学校班级人数过分膨胀的一种特殊现象。"大班额"现象已经使学校的教学体系局部出现无序状态,尽管这种状态是一种暂时性的结构失衡,但是它已经对正常的体育教学的开展产生诸多不便,严重制约了更多还原

简介：摘要现阶段，小学英语大班额教学现象普遍，教师如何把新课程理念与大班教学的实际结合起来，努力完成英语课程标准提出的教学目标，提高大班额英语课堂教学效果,是一个值得探讨的问题。

简介：目前大班额已经成为我国基础教育十分普遍的现象。而幼儿园的大班额集体教学活动存在诸多问题,如教师占主导地位,与幼儿交流较少;投放材料不充足,活动开展容易受限;活动缺乏客观评价,教育效果不明显。针对上述问题,提出了具体的优化措施,以促进幼儿的身心发展。

简介：实验班级为扬州中学高二（8）班,全班共50人。该班学生语文学习兴趣不浓,偏科严重,学习动机不强,语文课堂死气沉沉,长期坚持课前预习、课后复习的学生很少。因此,我们开展了合作学习的行动研究。一、方案设计1.研究目标。以阅读学习为突破口,实施合作学习,激发本班学生对语文学习的兴趣,活跃语文课堂气氛,改善语文学习的习惯。2.研究内容。课前,

简介：摘要在大班额环境下，对学生进行分组，并采用小组合作学习的方式进行教学活动，力争通过科学分组、学法指导、互助学习、多元评价等方式，充分调动学生学习积极性，力争通过教学方式的改变来大面积提高语文教学质量，在语文课堂教学中充分体现语文学科的特点。

简介：摘要：班级人数少，教师对学生作业的批改，可做到随堂随时面批面改。作业当面批改，这是小班额教学的优势，这样教师能充分和每位学生面对面交流，不仅能了解学生知识点掌握的情况，还可以检测自己教学任务完成的情况，具有很好的实效性。

简介：【摘要】作为引领学生发展的教师，就应该充分发挥一些有利因素，积极探索一些适合大班额班级的管理方法和教学方式，尽可能地让教育效益最大化，让每个孩子都能享受到阳光雨露，从而促进学生的整体向前发展。

简介：摘要：随着素质教育的发展和新课改的深入推进，教育对学生综合素质的提升越来越重视，对于音乐的教学越来越关注。近年来，我国升学压力以及重视主课的现象导致我国小学音乐学生生源减少，教学班额明显缩小，同时教育部门对于小学音乐的教学质量提出了更高的要求，学生如何在小班额下保持良好的学习状态，是教师和学生的现实问题。 

简介：【摘要】随着素质教育的发展及新课程改革的发展，现阶段的小学学科教育教学活动中越来越重视学生们身体素质的锻炼及培养。在小学体育课堂教学过程中，足球属于较为重要的部分，通过足球的学习能够强化中年级学生们的身体素质、引导学生们在足球学习过程中发展更多的技能，培养学生们的体育精神，促进学生们综合体育素养的培养。但现阶段的小学足球教学面临着大班额的教学现状，在“大班额”背景下如何开展小学足球教学策略成为了现阶段教学的重点及难点。本文主要针对“大班额”背景下的小学足球教学策略进行了分析。

简介：摘要：城市现代化建设步伐的日益加快，涌现出诸多新的问题，首当其冲便是农村人口向城市的流入，随着打工子女相继进城就读，使得城市学校的生源日益膨胀。相比之下，农村学校的生源则日益萎缩，甚至一些班级呈现了“一对一”教学模式，农村学校呈现了“小班额”趋势，这也无疑向众多农村学校提出了更加严峻的考验。面对这样的发展现状，各级农村小学管理者纷纷开展针对性的管理举措，旨在促进农村学习的教学质量，充分实现促进学生全面发展的办学宗旨。文章基于农村小学的视角，畅谈了农村小学小班额化的语文教学策略。

简介：摘要：随着社会经济的发展和人口流动的加速，农村教育面临着诸多挑战和变革。特别是在农村地区，小班额教学已成为普遍现象。这一变化不仅给教育质量带来了挑战，也为教学方法和教育理念的创新提供了机遇。本文旨在探索在农村小班额环境中，如何构建一个高效的数学课堂，以应对当前的教育需求并提高教学质量。在小班额教学中，教师面临着如何有效激发学生兴趣、适应不同学生的个性化需求、建立良好师生关系以及采用新型教学模式等多方面的挑战。针对这些问题，本文基于作者在农村小班额教学中的实际经验和深入研究，提出了一系列切实可行的策略和方法。旨在为教育工作者提供指导和灵感。本文对于推动农村教育特别是数学教育的发展，具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：

简介：摘要：在执教小学语文课程之际，适当地进行补白，可以为学生创造想象空间，使其感受到语文学习的魅力和快乐，享受语文文章带来的美妙情感。本文联系实际语文教学情况，研究在小学语文教学中有效“补白”的方法，希望能提高课堂教学效果，使得学生形成优良学习习惯，激活学生想象力，切实加强其学科素养和学习能力。

简介：关于感知觉敏感期，我们要知道的新生儿已能用眼睛追随视刺激物；婴儿第一个能运动的器官就是口，他不仅用口来吃东西，而且用口捕捉所有认识到的事物。感知觉敏感期出现最早，发展最快。蒙台梭利认为儿童从出生到5岁，都是感知觉发展的敏感期。

简介：

简介：<正>活动设想本活动取材来源于生活,以探索橘子的瓣数为主线展开活动。活动有两个环节,第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数,然后把结果记录在统计表中。幼儿通过观察统计表,了解橘子的瓣数并不相同。第二环节是利用统计得出的数据,让幼儿猜

简介：摘要：随着城市建设进程的加快，农村、流动人口不断向城区涌入，在乡镇小班化教学日趋崛起的同时，城镇学校大班额现象也日趋严重。不仅导致学校校舍、师资及相应的配套设施满足不了教学要求，更给教师的工作、学生的学习带来不利。

简介：在城镇化背景下城镇中小学出现大量大班额班级,由于班级学生人数过多,教师限于精力和时间无暇顾及全班学生,出现一部分教师容易忽视的＂边缘生＂。＂边缘化＂现象的存在使得这些学生在学校中遭遇不公正对待,这不符合教育均衡发展在微观层面的诉求。＂边缘生＂现象是由学校、家庭、个体等多方面因素共同造成的,其应对策略也需要从多方面共同努力。

简介：

简介：摘要在农村小班额背景下，小学数学的作业设计是一种具有创造性的工作。要设计个性化作业，打破传统重复、枯燥的作业模式与研究，让数学作业能最大限度地拓展孩子的学习空间，并能真正减轻孩子的课业负担，激发孩子学习的积极性和自主性，发展他们的个性，提高他们的数学能力和素质。