简介：摘要：形式主义、官僚主义危害最大，在百年党史上，曾多次在重要会议和运动上被列为肃清对象。但时至今日，他们仍然存在，甚至披上了“外衣”，这导致根除难度进一步增加。正所谓，知己知彼百战百胜，要想整治形式主义、官僚主义，关键在于要先弄清他们的来龙去脉，进而才能把脉开方，对症下药。

简介：摘要：音乐教育是基础教育的组成部分和必修学科，而合唱教学则是当前音乐教学活动中较为流行的教学方式，如何利用合唱教学提升学生的音乐素养，培养学生对音乐的兴趣，是当前音乐教育工作者应当思考的问题。本文对班级形式的小学音乐合唱教学的意义进行了分析，并提出了一些教学建议。

简介：遵循教育与教学规律是基础教育课程改革的基本理念之一。这一理念是实施课改的指导思想和行为准则。也就是说，一切教育教学行为都必须遵循规律（遵循知识的自身规律，遵循儿童的认知规律及其身心发展规律等），按规律办事。

简介：摘要:历史学科是初中阶段一门重要学科，对提高学生的历史素养以及人文素养都有着重要帮助，因此高效开展历史教学课堂就应该成为每位教师切实思考的问题，当前受多种因素的影响初中历史课堂低效化现象严重，对学生的学习兴趣以及教师的教学热情都产生了一定的打击。本文将首先提出初中历史课堂教学低效化现象，在此基础上提出优化策略，以期能够构建高效初中历史课堂。

简介：摘要：思想政治课程是一门综合性学科，包含着社会生活百态，注重信息渲染和思想引导。在教育改革具体落实的今天，教育工作的开展方向已经向培养学生思想品质、树立正确的政治站位等方面，要求高中思想政治课堂能够进行综合性培养。为有效养成优秀的道德品质，形成正确的思想观念，教师可以积极应用探究式学习的教学方法，让课堂教学回归到问题探究中。

简介：摘要随着教育的飞速发展，培养学生自主、合作、探究的学习能力成为当前教育的重点。高中语文新课程将探究作为改革的突破口，以提高学生的综合素质为宗旨，强调探究不仅是一种重要的学习方式，也是语文课程改革的重要内容。因此，如何培养学生的探究能力，成为教师在教学实践中研究的重要课题。

简介：摘要：初中学生对身边事物都有着较强的好奇心理，如何能够合理应用学生这一心理特点，引导学生进行科学探究与思考，将有助于学生思维发散，提升学生的创新能力与想象能力，实现学生综合素养的提升。因此，在开展初中科学实验教学中，教师要合理进行生活化教学，将学习内容渗透到学生的实际生活中，增加科学知识的趣味性，借助生活化教学引导学生发掘更多的科学知识。

简介：摘要： 在高中教学和班级管理过程中，开展主题班会是解决学生学习问题的途径之一。在主题班会的开展过程中，首先要确定的就是学生的主体地位，教师合理引导学生使其主动参与到主题班会中来，再就班会的主题内容展开交流和讨论，切实地了解学生遇到的学习问题，并逐一加以解决。本文就基于有效解决学习问题的高中班会的筹备与组织、形式与方法展开一些讨论和分析。

简介：目前，在全面实施禁毒教育以后，我国的小学禁毒教育模式发生了巨大的改革，小学的禁毒教育不再像过去一样，仅通过固定的教学模式和沟通方法来进行教学。本文主要针对如何在小学禁毒教育中筑牢禁毒教育的第一道篱笆进行阐述，详细分析了当代小学禁毒教育的现状、方式和对小学生进行禁毒教育的重要性。总的来说，通过禁毒教育，使得小学生对禁毒知识有了一定的了解，通过禁毒教育对小学生的健康成长具有一定的指导意义。

简介：【论文摘要】

简介：摘要：新高中美术课程标准指出，美术课程应注重培养学生的个性和创造能力。这就要求美术教师提高核心素养培养重视程度，着力研究有效的教学策略，不断提升教学水平，从而贯彻落实高中美术课程理念，全面提升学生的艺术素养。

简介：摘要：有效教学是指教学质量达到一个良好的标准，其是当代教育工作中衡量教师教学水平的重要标准。文章以小学语文课堂为例，通过有效导入、有效教学和有效训练三个方面，对如何提升语文课堂教学质量展开讨论。

简介：数学符号是数学的语言、工具与方法，一般指数字、字母、图形和关系式等。数学符号意识是指在感知、认识、运用数学符号时的一种积极的心理倾向。数学符号意识的有效生成，是指在课堂教学中，通过某个数学活动，使学生对数学符号的引入、理解和运算形成相应的心理反应。这里的“有效”，强调的是学与教的策略合理，数学活动有针对性，心理反应积极。由于“建立符号意识有助于学生理解符号的使用，是数学表达和进行数学思考的重要形式”，因此，培养学生符号意识成为广大教育工作者的一个重要课题。

简介：摘要在阅读教学中，结合教学内容和学生实际创设一定的情境，能有效地激发学生的体验热情，培养他们主动探究的意识，激起探究的欲望。让情境成为教学内容和学生求知心理之间的一座桥梁，从而阅读教学效果。

简介：摘要：科学课上不仅要使学生学到知识和掌握技能，要保护学生探究科学的热情，注重科学实验探究的全过程。虽然，学生碰到的问题，大多数是人类知识系统中已经解决的问题，但对学生来说仍然是一个迷。所以，老师千万不能像专家讲座那样，滔滔不绝地将科学结论直接告诉学生。要千方百计地为学生创设实验探究的环境，激起学生探究的热情。让他们亲身体验实验探究的全过程，让探究更有效。

简介：摘要要提高初中数学的教学质量，就必须提高课堂教学效率，有效课堂是增强初中数学教学效果的最佳选择教师应明确教学目标、优化教学设计、活用教学方法、营造课堂氛围、适用教学手段、精炼教学语言、精心设计问题、适时全面评价，多种方法和手段进行有效教学，努力深化教育改革，提高教学效率和质量。本文从设置教学情境，优化教学，增强师生交流等三个方面提出了构建有效课堂的方法。

简介：摘要复习课，除了巩固知识，也渗透习惯、能力的培养。学生已经储备了什么，还缺失什么，是首先要搞清楚的问题。简单地说，就是要准确地查漏补缺。相对于当下很多耗时、低效的复习课，省时、高效是复习课理应追求的目标。

简介：摘要： 高中美术新课程标准指出，美术课程应特别重视学生的个性与创造精神的培养。这就需要我们美术教育工作者聚焦核心素养，提高课堂教学实效，着力研究有效教学策略，提升美术教师教学水平，从而落实高中美术课程理念，实现高中生美术素养的提高。

简介：

简介：摘要：要想在小学阶段帮助学生打好数学基础，教师需要根据教学目标来制定适当的教学策略，教师还要不断反思教学效果，将各种创新的教学手法运用到教学实践中。在此，笔者试图从“采用微课程教学，加强学生自主学习”“结合生活实际，促进学生知识理解”“课堂实践教学，提高学生应用能力”等方面入手，实现小学数学有效教学。