简介：摘要：高中数学教学中开展凸显学生主体地位、强调学生自主探究的合作教学方法，能够激活学生数学学习热情，对传统数学课堂中模式单一、形式枯燥的问题进行解决，让高中数学教学更有实效。基于此，从探究式合作法的教学本质定位、教师实践引导、学习任务划分三个层面来阐述具体应用策略，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：摘要：高中数学是整个高中教育事业中的重要内容。在高中教育中，面对课堂有限的时间，对于教师而言，越来越强调高效率。以此为目标，高中课堂上教师应以学生为本，在课堂上充分发挥学生学习的主观能动性和积极性，激发学生的数学创新思维和逻辑能力。探究合作法可以有效地提升学生在课堂的参与程度，加强学生之间以及学生与教师之间的交流，激发学生的学习兴趣，可以更加密切地让学生融入数学学习课堂中去，为学生之后的学习发展夯实基础。

简介：摘要：在强调学生主体地位的教学背景下，传统的英语写作教学模式已经无法完全适应学生的实际发展需求。而对初中英语写作教学中应用过程写作法的价值和策略进行分析，则是为了探索以学生为中心、以互动交流为特征的写作教学路径，使学生能够将写作作为人际交往和互动的一种有效方式。基于此，本文章对过程写作法在初中英语写作教学中的应用进行探讨，以提高学生的写作能力。

简介：摘 要：随着新课标的改革，为了进一步提高高中数学课堂的教学质量，优化高中数学教学设计，促进高中数学教学改革。在进行教学的过程中，教师要利用探究式合作法，打造立体画的数学教学课堂，进一步打造教学合一的效果，促进学生的学习和发展。本篇文章就是基于探究式合作法在高中数学教学中的应用进行研究，结合数学教学的经验，对数学教学课堂进行反思和总结，利用探究式合作法展开数学教学工作，提高课堂教学质量，促进学生的学习和成长。

简介：摘要：初中阶段的英语课程大多难度适中，难度较高的要属写作。由于学生的基础词汇量不足且语法运用能力相对较弱，在日常写作训练中经常会出现语意不清和逻辑性不强的问题。英语教师务必要密切关注学生课堂中的动态，找到写作教学的切入点，提高学生写作能力。

简介：摘要：在强调学生主体地位的教学背景下，传统的英语写作教学模式已经无法完全适应学生的实际发展需求。而对初中英语写作教学中应用过程写作法的价值和策略进行分析，则是为了探索以学生为中心、以互动交流为特征的写作教学路径，使学生能够将写作作为人际交往和互动的一种有效方式。以下将对初中英语写作教学中应用过程写作法的价值和策略进行解读和研究。

简介：摘要：目前，我国经济发展十分迅速，在新课改背景下，数学教师要想有效提高数学课堂教学效率，须依据学生的真实学习水平及学习特征、心理特征等进行学科教学改革。探究式合作法的应用是教学改革的一次尝试，遵循“以生为本”原则的探究式合作法，有助于激发学生的探究兴趣，引导学生自主思考、自主实践，在积累实践经验过程中学好数学，学会学习。

简介：摘要：在新课改的要求下，必须要针对学生的具体情况和结合不同的教学方法切实的提高教学质量，因此，我们希望可以通过数学教学，结合“以生为本”的教学理念提高学生的自主、合作学习能力，以及培养学生的数学素养。在这样的情况下，传统的数学教学方法老旧，并不能很好的适应教学要求，使得教学效果达不到理想的效果。因此，我们可以在高中数学教学中使用探究式合作教学法，满足学生的学习需求。

简介：摘要：本文主要探讨了探究式合作法在高中数学教学中的应用。首先，文章指出探究式合作法可以帮助学生实现全面发展，提高自身的综合素质。然而，该方法存在一些问题，如忽视学生的个体差异性、探究式学习过程流于形式以及探究主题缺乏合理性。针对这些问题，文章提出了相应的策略，如合理组建小组、在问题情境中开展探究合作以及在任务驱动下开展探究合作。这些策略可以提高教学质量和效果，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

简介：文章摘要：学具操作是小学数学教学不可缺乏的环节，新课程下，学具的选择和使用更广泛，如何选择使用学具材料，让学生更好地理解数学知识，有效探究，促进学生对数学知识的理解和数学能力的形成，由此带给一线教师教学实践中众多的困惑。本文从一线教师的困惑入手，从价值取向和操作策略两个层面进行探讨。

简介：

简介：一个皮球东蹦西跳，玩得很开心。玩着玩着，看到了地下躺着的一根针。

简介：今天我一做完作业就捧着《科学小实验》这本书津津有味地看了起来。当看到《漂浮的针》这篇文章时,我心想：针是铁制成的,在一个装满水的容器里,针怎么能漂浮在水面上呢？莫非这里面有秘密？好奇心驱使我将这篇文章一口气读完。嘿,还真有意思!这时,我突然萌生了一个想法：亲手试一试。

简介：思考:针为什么会浮在水面上?材料:一碗水、针、叉子、液体清洁剂。操作:1.在杯子里倒一杯清水;2.用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面;3.慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上;4.向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了。讲解:1.是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力是水分子之间相互

简介：从小到大,叶小锐最怕的就是针。据妈妈回忆,叶小锐刚生下来的时候,眼睛闭得紧紧的。护士小姐把她抱在怀里,结果传来一声尖叫,她大哭起来,猛地睁开了眼睛。原来,护士小姐的胸前别着一只曲别针,刚巧扎到了她。就是说,叶小锐第一次体会到的疼痛是来自针,第一眼看到的东西也是针。从此,世间的针就成了叶小锐心中的一道阴影。

简介：【001】“岑昔，岑昔……”仿佛是天地外的声音，趴在桌子上昏睡的女生微微蹙了蹙眉。阳光烘着木头窗户，散发出一股烤面包的香味。女生臂弯里圈了好几个小钟，有hellokitty，有多啦A梦，也有米奇和米妮。它们用着同样的步调，一步一步走进了她的梦里。

简介：“指导发现法”是在布鲁纳“发现法”的基础上参考现代教育理论和近年来优秀的教学科研成果，根据教学实际情况而提出来的一种教学方法。其授课策略是：在课堂教学时，采用一种典型化、简约化的方式来重演科学知识的形成过程(即科学探究过程)，学生在老师的指导下，通过参与对知识形成过程的探究，在获得科学知识和技能的同时，

简介：摘要：随着素质教育工作的不断推进，插图在生物实验操作中的应用逐步广泛，已经引起部分教育专家的认同。因为在生物实验的过程中，高中学生可以通过课本内的插图，了解到相关生物细胞乃至微生物的区别特点，以此来促进高中学生在生物学科学习积极性的指导。本文首先介绍了插图在生物实验操作中的作用，之后重点介绍插图在生物实验操作中的具体应用，旨在为相关工作者提供有效的指导帮助。

简介：摘要：实验是初中物理教学的重要内容，也是重要途径。农村初中受到教学资源的影响，在组织物理教学的时候，往往无法有效地向学生演示实验，学生自主操作实验更是无从谈起，由此导致学生物理学习效果不佳，影响了物理教学质量的提升。立足此问题，课程标准中提出了生活教学要求，所以，我在实施农村初中物理教学的时候，尝试挖掘生活用品，驱动学生操作各种实验，辅助学生有效学习物理，提升物理教学质量。

简介：介绍了用C语言中的文件操作,实现程序输入、输出数据的文件化,为程序的调试和结果的使用提供了方便。通过文件的比较操作,丰富了计算机辅助测试系统的考试题型。