简介：摘要：“碳达峰”和“碳中和”（又称“双碳”）已被提升为我国主要国家战略目标。为了实现这一目标，需要多层面开展相关工作，其中就包括培养学生的“双碳”素养。在当前“双碳”战略环境下，为学生提供“双碳”教育实质上是将绿色自我发展理念融入国民教育体系的关键一环。作为双碳教育实施的核心场所，双碳研习基地的发展路径研究还不够。本文采用SWOT分析方法，从优势、劣势、机会、威胁四个方面深入研究了影响双碳研究基地建设的各​​种因素，并运用层次分析法计算了双碳研究基地建设的影响因素。比较这些因素的相对重要性，从而确定影响双碳研究基地建设的关键因素。

简介：摘要：研学旅行作为一种结合教育与旅游的创新模式，在全球范围内逐渐受到重视。呼和浩特市凭借其丰富的文化和自然资源，具备开展高质量研学旅行的基础。然而，资源整合不足、教师专业能力欠缺以及社会与家长支持不足是制约其发展的主要因素。文章建议通过跨部门合作增强资源整合，提供专业培训提升教师能力，以及通过多渠道宣传提高社会认知度等措施，以推动研学旅行课程的优化与发展。

简介：[摘要]

简介：摘要：本文从后工业社会的视角出发，分析国内外教育变革现状，分析自主学习对中学生发展的重要性，聚焦研学旅行与中学地理的适配性，分别从研学前、研学中和研学后三个方面来分析中学地理研学旅行对培养中学生自主学习的具体策略。

简介：摘要：在国家深化教育改革、全面推进素质教育的时代背景下,研学旅行近几年已经成为旅游消费中不可或缺的一部分，尤其双减政策之后,研学旅行开始进入发展的快车道。珠海和澳门是陆地相连的毗邻城市，当地研学旅行资源丰富，本研学以共生理论、昂普分析理论（RMP）为基础，通过实地调研及问卷，分析珠海、澳门两地的研学旅游资源及研学发展现状，市场目前珠澳研学产品开展情况。结合调研结果分析，找出珠澳两地研学市场存在的不足，将珠海与澳门两地优势研学资源整合，为合作开展研学旅行的实现路径提出可行性的建议。

简介：摘要：研学旅行近几年已经成为国内文旅融合发展中的一个新的增长点。粤港澳大湾区的主要城市，珠海和澳门陆地相连的两座毗邻城市，也在大力发展研学旅游。两地拥有的研学旅行资源丰富，但又具有差异互补性，因此非常适合协同合作开发珠澳区域研学旅游产业。 本文通过调研走访，分析珠海、澳门两地的研学旅游发展现状，市场现有研学产品开展情况。结合调研结果分析，找出制约两地研学发展的因素或存在的不足，期望将珠海与澳门两地优势研学资源整合，给出合作开展研学旅行的对策及建议。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何以"五育融合"的理念来进行小学语文研学，以提升学生的综合能力。本研究通过深入剖析其内涵与意义，探讨当前小学语文研学存在的问题，提出具有创新性的策略和方法。研究发现，通过将语文教学与思维品质教育、审美情感教育、动手实践教育、体育运动教育和心理健康教育相结合，可以有效提高学生的语文素养，促进学生成为全面发展的人才。

简介：摘要：在国家新时代教育改革背景下，各地研学旅行热度大增，但大多数研学旅行的课程设置系统性不足、针对性不强、无法进行分层教学，部分研学过于注重旅游体验，不能激发研学者的学习兴趣和科学探究精神。对此，我们在明确“跨学科”和“五育融合”内涵的基础上，利用我校传统节日文化校本课程开发与运用的课题实践，以真实情境和探究任务为抓手，整合了初中语文、地理、艺术、劳动等学科知识，设计了“揽月芳华·浪漫中秋”的研学案例，以期为创新型、文化型研学游的破局提供参考。

简介：摘要：本文主要探讨了家校社协同下的社区教育智慧研学策略研究。文章首先介绍了教育学、社会学以及信息技术学等多个学科领域作为该模式的理论基础。接着，文章指出了资源整合难度大、信息技术应用水平参差不齐以及评价体系不完善等挑战。最后，文章提出了强化政策引导与支持、深化协同育人机制、提高信息技术应用水平以及完善评价体系等实施策略。

简介：摘要：本文旨在探讨学科融合理念在黄河山东段研学旅行课程开发中的应用策略。通过挖掘黄河山东段9地市的课程资源，提出一套跨学科的研学旅行课程设计方法，以供参考借鉴。

简介：摘要：黄河，作为中华民族的母亲河，孕育了源远流长的黄河文化。这种文化不仅承载着中华民族的历史记忆，更是凝聚着中华民族的智慧与创造力。高职研学旅行作为一种新型的教育模式，旨在通过实践探索，促进学生全面发展。将黄河文化传承与高职研学旅行相结合，不仅有助于学生对传统文化的深入了解，更能够激发他们对文化传承的责任感与使命感。本文旨在探讨黄河文化传承与高职研学旅行之间的融合关系，通过课程设计与实践探索，促进学生对黄河文化的深入了解和传承。

简介：摘要：本研究旨在探讨京津冀地区幼儿园开展红色研学课程的实践经验和效果。通过采用实地观察、问卷调查等研究方法，本研究发现，红色研学课程的实践在幼儿园教育中具有显著的积极影响。，通过接触红色文化和历史，幼儿能够增强对国家和社会的认同感，培养爱国主义情感。，实践课程有助于幼儿培养观察、探究和合作的能力，促进综合素质教育的发展。，学校、家庭和社会的合作是红色研学课程实践的关键，需要建立有效的合作机制，以实现最佳效果。本研究的发现对于京津冀地区幼儿园的教育实践提供了有益的参考和启示。

简介：摘要：“研学后教”模式是近年来教育领域中逐渐受到重视的一种新型教学模式，它强调在学员自主学习的基础上，教员再进行有针对性的教学活动。在地形学这门课程中，应用“研学后教”模式，可以有效地提升学员的学习兴趣和自主学习能力，同时也有助于提高教学效果。

简介：摘要：随着新时代教育模式的飞速发展，学前教育在国家教育体系中的地位日益提升。在这一背景下，幼儿园数量显著增加，同时幼儿园教师队伍也在不断壮大，越来越多的大学生选择报考学前教育专业。在这样的情境下，幼儿教师更应注重自身的专业成长，不但要在教育教学上，而且要在专业特长、专业素养、精神信念等方面都有实质性的提高。只有这样，才能拥有丰富的知识储备，在幼儿园教学中充分发挥自己的价值和作用，引导幼儿健康快乐地成长。本文基于这样的思考，对幼儿教师的专业成长进行了深入研究。

简介：摘要：项目式学习是一种以学生为中心，以实际项目为载体，引导学生主动探究、实践、创新的教学方法。在小学科学教育中，运用项目式学习有助于提高学生的科学素养，培养其探究精神和创新能力。然而，如何设计符合小学生特点的科学研学实践课程，成为当前教育工作者面临的一大挑战。

简介：

简介：【摘要】“行走黄河 品鉴济南”研学实践活动课程开发与实践研究不仅在内容设计上注重黄河文化和泉水文化的传承与弘扬，而且在实施过程中注重学生的亲身体验和多样化实践性学习形式，取得了显著的成效和广泛的认可。

简介：【摘要】本文探讨了项目式学习与高中地理研学之间的联系，并设计了将项目式学习应用于地理研学旅行的实施流程。以桂林兴坪古镇为具体案例，提出了将项目式学习融入高中地理研学旅行的策略。依托于桂林兴坪古镇的丰富文化资源与优美自然景观，结合地理研学的三个阶段——前期准备、中期探究与后期总结，构建了系统的地理研学课程框架。此外，制定了研学评价标准，以评估学生在研学过程中的表现及成果，从而提升学生的地理核心素养。

简介：摘要：普通高中思想政治的学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活实践有着密切联系。学科内容采取思维活动与社会实践活动等方式呈现，有助于思想政治学科核心素养的培育。研学旅行是一种重要的带有研究和学习性质的实践活动，但现实生活中存在一些影响研学旅行教学选择的因素，开展研学旅行融入高中政治教学的困境与策略研究对提高高中政治教学具有重要价值意义。

简介：摘要：北京红色资源是重要的教育资源，把北京红色文化嵌入就业创业研学课程建设能拓展这一课程开发，丰富课程知识，强化就业实习实践，提升职业技能培训，树立正确的就业观，推进首都高校构建高质量就业指导服务体系。本文通过论述将北京红色文化嵌入高校就业创业研学课程教改的思路，总结先进校关于就业创业教改案例成功经验，试图为我国推动高校就业创业课程教改提供新思路和新途径。