简介：摘要： 近年来，随着新课改的深入发展，小学数学课堂练习更加注重有效性与科学性，在课堂练习设计中融入了更多的新理念，所取得的效果也更加显著。练习的效果不仅关乎着教学的质量，而且还会影响到学生的数学素养，科学的设计课堂练习，是保障教学质量的重要基础，同时也是促进学生全面发展的主要途径。

简介：摘要： 新课程改革的全面深化，小学课堂练习获得重点关注。小学数学教学中，教学质量同课堂练习存在紧密联系，课堂教学期间，课堂练习设计对学生课堂练习与知识迁移产生重要影响，关乎着课堂教学质量。所以，教师务必对课堂练习设计予以充分关注和重视，对现状进行分析研究，做好课堂练习设计，切实提高课堂教学效果。

简介：课堂练习是小学数学课堂教学的一部分,主要功能是巩固课堂新知识.创新是对现代小学生提出的新要求,所以教师在设计课堂练习时,要使其具有一定的创新性,以吸引学生的注意力,加深学生对新知识的理解,并提高学生的创新能力.本文对小学数学课堂练习中存在的问题进行分析,并就如何创新设计小学数学的课堂练习进行探讨.

简介：摘要在小学数学课堂练习中，练习题目的选择是支撑课堂的重要环节，需要教师给予足够的重视与关注，并且会直接影响到教学质量。在当前小学教学中，随着教学改革的深入发展，教师已经逐渐由练习题的数量转向关注到练习题的质量，如何选择适合学生的课堂练习题目，成为教师在教学工作中需要探索的重要方向之一。具体到数学教学中，教师要关注到题目的趣味性、层测性、针对性与多样化的发展。

简介：摘要我们常说数学课要“精讲多练”，“多练”不仅指要有必要的有益重复，更重要的是还要有变式、迁移水平上的训练，这是一种有目的、有计划、有组织的学习活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力的基本途径，因此，优化课堂练习，对于促进学生知识体系的构建提高课堂效益具有事半功倍之效。

简介：摘要：数学一直以来受到学生和家长的重视，由于数学这门学科的逻辑性与抽象性极强，加上小学生年纪较小，深入理解数学知识有较大难度，因此小学数学教师需要加强学生在课堂上的练习。但是由于课堂时间有限，则需要教师对课堂练习时间进行合理分配。那么提高课堂练习的效率变得很有必要。本文针对小学中高年级学段提高数学课堂练习效率进行了分析。

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简介：摘 要：从某种意义上说，数学是一门思维的艺术，要让学生形成正确的数学思维，离不开一系列概念、判断、符号、运算等基础数学知识的掌握。对于小学生而言，掌握这一系列数学基础知识的最科学、最快捷的方法，便是通过反复练习来进行强化和巩固。教师要增强练习的针对性、生活性、趣味性和层次性，以提高课堂练习的有效性。

简介：摘要：小学时期是学生学习数学知识，形成数学思维的关键阶段。小学数学教师设计课堂练习、布置课堂作业的能力，可以充分展现教学活动观念，也是实现高效数学课堂的基础条件。在小学数学的课堂练习中，学生不但可以掌握相应的数学知识，还能强化自身的应用能力，加深学生对数学知识的理解，达到举一反三的教学效果。基于此，本文以小学数学教师课堂练习设计现状来展开研究，以供参考。

简介：摘要：随着新课标的理念实施，小学数学课堂教学在新的教学思想之下开展突破性发展，转变传统教学模式中不足之处，为小学生带来最直接有效的教学引导，推动学生在掌握基础知识点之时，提升对数学问题的分析和解决能力。对于课堂练习而言，小学数学教师不单单应局限在对知识的巩固，还需要通过设计具有开放性和启发性的问题，拓展学生的创新思维。本文分析研究在小学数学教学改革和创新之下，如何借助多元化的课堂练习方式，激发学生在课堂练习之中实现思维的转化，以提升学生课堂练习有效性。

简介：摘要：数学是小学课程中的重要组成部分，有效的课堂练习设计能够帮助学生巩固知识、培养解决问题的能力。本文主要探讨小学数学课堂练习设计的几点策略，以便教师在设计数学课堂练习时能够更好地引导学生学习。

简介：摘要：课堂练习是小学数学教学中必不可少的教学环节，在课堂教学中与知识教学占据同等地位。同时也可以帮助学生建立基础数学思维和学习框架。在教育改革背景下，传统教学方法已很难适应学生对数学知识的学习需要。因此多数教师也越发重视课堂练习环节，并积极探讨怎样改变当前现状，使课堂练习更为科学、高效。基于此，本文对小学数学教师课堂练习设计现状进行探讨。

简介：【摘要】近年来，新课改在教育领域的步伐越来越近，在传统的课堂上，教师的教占主要部分，学生在课堂上的练习相对较少，这样的教学模式严重阻碍了学生在学习活动中发挥自身的主体作用，也不利于学生积极地进行学习，使学生在课堂上学到的知识不知道如何运用它去解决一些问题，加之学生的年龄比较小，不可能在较短的时间内接受教师讲授的知识，从而导致学生自身的学习效率低下，也不利于体现教师的教学水平。本文就小学数学教学中的课堂练习现状及如何更好地在课堂上开展练习活动展开论述。

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简介：摘要：在小学数学课程中，教师要注重在课堂上进行实践，以提高学生的数学基本学习能力。这是因为小学数学还处在初级阶段，所以数学实践可以帮助学生在数学知识和数学知识的运用上有很大的突破。

简介：摘要：课堂练习可以提升小学数学教学的质量，能够帮助学生更加深刻地感悟所学知识，并掌握专业的数学技能，能够培养学生数学运算、结构的认知能力。在小学时期所开展的数学教学中，教师能否开展高效的课堂教学，关系学生能否得到良好的练习，只有组织和设计好课堂练习，才能够在课堂教学中，尽可能地发挥练习课的作用，进而开展更加有效的练习课。