简介：摘要随着时代的不断发展，我国的教育事业得到了有效的发展，现阶段我国的小学教育也得到了一定的效果。现阶段的数学知识具有相对复杂、逻辑性强等特点，但是有一些活泼好动的小学生对于数学的学习具有一定的难度，所以小学数学的教学过程当中，应用课堂作业的形式加深学生对当天数学知识的理解是非常重要的。在新课程改革不断深入的背景之下，我国小学数学教师针对优化课堂作业模式，提高练习效率做出了非常的贡献。本文从培养小学生数学思维的课堂作业出发，对情景模式作业和实践模式作业进行了探讨。

简介：　　摘 要：小学课堂作业的质量，直接关系到学习质量，课堂作业是教学活动中不可缺少的一个主要环节，是教师巩固教学效果的一种手段，因此，在课堂作业的布置设计上，要紧贴着新版本的课本改革，采取各种各样的形势。倘若把这个环节抓实抓牢，学生提高成绩的同时，也培养出了好的学习习惯。

简介：摘 要：随着时代的发展，越来越多的人关注这小学数学的教学形式，又因小学数学是一门非常重要的基础性学科，对于学生更好的学习其他科目奠定基础。所以，教师要高度重视小学数学的学习，在课堂教学中不仅要培养学生发现、分析、解决问题的能力，还能发散学生的数学思维，培养学生良好的学习习惯，从而促进小学生综合能力的提升。在新课改的要求下，教师要充分尊重以学生为主体的教学地位，结合小学生的生活经验与认知能力开展又计划的教学，丰富课堂教学形式与内容，提高学生学习的积极性与主动性，从而促进小学数学教学的发展。本文就优化“课堂作业”，提高小学生数学课堂练习效率做出一系列探讨与研究。 

简介：在小学数学教学中,课堂作业是一种非常有效的用来提高学生实际应用水平的手段,优化课堂作业更是提高数学教学整体质量的关键所在,所以小学的数学教学要想有所突破需要从课堂作业入手.如果数学教师为学生量身打造针对性较强的课堂作业,可以让学生更为扎实地学好当堂课程的知识,提高自己的学习效率,保证课堂学习以及教学的质量.这一切主要是由于数学问题本身的特殊性所致,只有反复的练习、反复的巩固,才能真正地得到理解与消化.文章将会从实际出发,优化课堂作业,为如何提高小学数学课堂练习效率提出建设性意见.

简介：摘 要： 教育的根本是爱与责任，在小学阶段教学中，小学数学知识已经具备了一定的逻辑性，对于小学生来说这是一个不小的难度挑战，因为在小学数学课堂教学中，课堂作业练习是小学数学教学中必不可缺的东西，大家都知道在课堂上的练习效率是最高的，在新课改的不断推进下，我们小学数学要根据实际教学情况去优化课堂作业也是现在教学方式的一种创新。本文就从如何培养学生课堂练习，提高学生的课堂学习效率进行了深刻的探究，希望对大家又帮助。

简介：摘要：数学不同于其他的学科，有着很强的逻辑性，而小学生的思维还没有被完全打开，因此在学习时难免会遇到困难，这就对教师提出了更高的要求。应注重课堂作业，以此促使学生巩固所学。基于此，本文将主要分析优化课堂作业的方式，从而在最大程度上增强练习效率。

简介：摘要：作业也可以分成"教学作业"和"课外作业",而数学课堂作业成为教学可有可无的部分,承担着"检验即时教学效果、协调教学过程"的作用,对实现教育目标、促使孩子成长具有"重要"的意义。创设坚实、有效的小学数学课堂作业的基本策略主要是:紧扣教育目标、巩固基础知识,让孩子进行基础知识内化；历练思想、激扬才智,让孩子学会数学思维；丰富形式、增强趣味,让学生感受学习快乐；分类要求、开拓空间,让孩子经历个性学习。

简介：【摘要】随着新课程改革的发展，我们国家越来重视数学教育。在小学阶段，教师要培养学生自主学习能力，并且要帮助学生养成完成作业的良好习惯。学生学习数学知识不只是为了做题或者是考试，更多的是为了丰富学生的知识储备，让学生成为一个有文化的人。数学教师在课堂上要对学生讲授基本的数学课本内容，并且布置相关的练习题，让学生做好随堂练习，通过学生练习的结果，教师在进行下一步的讲解，能够让学生更好的掌握数学知识。但是教师对于课堂作业的布置存有一定的缺陷，并未使课堂作业的作用在课堂中发挥到最大，对于数学课堂练习效率的提升有一定的影响。为此，教师要积极地优化课堂作业布置，已使学生在完成作业的过程中更好地复习所学内容，提高课堂练习效率，也让学生更加热爱学习数学。

简介：摘要：提高课堂效率,要特别注意优化课堂练习和课堂作业。为达到“为小学生减轻负担”的目的需要更改课堂作业的形式，促进小学生的学习兴趣，重视练习成果和效率，让小学生能够快速吸收课本知识，才能打造高速效率完美的授课方式，减轻小学生的学习负担。本文为了解小学生数学课堂教育基础状况，着重分析了“如何优化课堂，提高学习效率”这一问题。

简介：

简介：<正>九年义务教育小学数学教学大纲明确指出:“学生掌握知识有一个过程,要在初步理解的基础上,通过必要的练习来加深理解,逐步掌握。”这说明练习是学生掌握知识和形成技能不可缺少的认识过程,应该引起教学的重视。可是,目前的小学数学课堂练习中仍存在许多问题。1.练习课的课节不足。调查中发现,许多教学单元的课时安排不能按照大纲的要求完成,尤其是练习课,课节不足的约占30％左右。2.备课不认真。有些教师认为新授课已做过一

简介：　　摘 要：课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分，对数学的学习非常关键，一堂好的数学课离不开课堂练习，课堂练习是有目的性、针对性和灵活性的教学活动，也是促进学生进一步理论知识和掌握技能的活动。更是培养学生情感态度和有效环节的重要途径。做好课堂练习教学，既可以让学生对旧知识进行很好的巩固，还能提高学生学习数学的积极性，也能让学生掌握的知识更加牢固。对以后学习新知识也有着很好的促进作用。

简介：摘要小学数学课堂,通过练习设计帮助学生系统地整理学过的知识和技能，让学生形成和巩固数学认知结构作了一些理论和实践的探索。因此，在课堂教学中，有效地引导学生在练习课中学会分析、学会筛选、学会思考、学会整合。培养其善于调控自己学习过程和灵活应用各种数学知识的能力。

简介：摘要从某种意义上说，数学是一门思维的艺术，要让学生形成正确的数学思维，离不开一系列概念、判断、符号、运算等基础数学知识的掌握。对于小学生而言，掌握这一系列数学基础知识的最科学、最快捷的方法，便是通过反复练习来进行强化和巩固。教师要增强练习的针对性、生活性、趣味性和层次性，以提高课堂练习的有效性。

简介：

简介：课堂练习是学生学习过程不可缺少的重要环节，也是学生巩固知识、形成技能、发展智力的重要手段。教师透过学生的课堂练习，可以了解学生数学学习达到的水平和存在的问题，帮助教师进行总结与反思，调整和改进教学内容和教学过程。

简介：摘要新课程背景下小学数学课堂练习设计应在培养学生创新思维能力上下功夫。本文从课堂练习内容的新颖性、形式的灵活性和力求生活化等方面，就如何激发和培养学生的问题意识和创新性思维能力提出了自己的独到见解。

简介：

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简介：摘要有效的课堂练习设计，指在一定的教学思想和理论的指导下，从学生的发展出发，依据科学的教学设计，让学生在练习活动中都能充分展示自己的聪明才智，培养数学能力，增强学习数学的信心，使有限的练习活动时间发挥最大效能，提高教和学的实际效益。