简介：摘 要：通用技术有它的教学目的及意义，但特色化学生学习压力大，老师的教学压力也很大，很多学校又过于重视高考科目以提高学校的升学率，导致忽视了这门实践性的学习科目。但是，我们有义务重视通用技术这种科目，做到对学生负责，对社会负责。

简介：摘要：中职阶段的通用技术是具有很强的实践意义的科目，课程的成功开展需要依靠项目的有效操作作为基础，所以可以对通用技术的实践室进行合理的设计，这样才能实现教师教学目标的完成。实践室的设计还不能实现统一标准的主要原因是通用技术是新兴的课程，教师的构成上十分复杂，针对学生的不同，教学内容也不相同。所以，如果完全对其他学校的实践室进行照搬，不能实现本校的特色，还会造成实践室的浪费，无法配合完成教师的组织项目。本文阐述了实践室室内空间设计的相关策略，以期可以给广大同仁带来参考价值。

简介：[摘 要]：基于通用技术《技术与设计1》开发设计了一个教学项目“创意木艺”，从项目学习的目标、阶段性任务、项目评价、具体实施等方面呈现了教学项目的设计和实践效果。

简介：摘要:技术实践是高中通用技术课程的重要内容，也是将技术课程理念落实到课堂的关键环节。结合教学案例，总结教学经验，从改变教学理念、创新教学模式、开展实践活动、拓展教学资源等角度阐述如何进行通用技术课堂的实践操作。

简介：摘要：目前，在高中通用技术教学中，以跨学科整合为核心，通过问题学习、项目学习以及工程设计等方式提升学生综合素养的STEM教育模式备受关注。高中通用技术课程具有实践性强、综合度高、兼顾工程与系统思想的特点，是发展STEM教育的良好平台。基于此，本位就立足STEM理念，进而实现通用技术课程教学的有效进行，学生在学习过程中能够通过思维的探究和工程设计实践，解决实际问题，落实学科核心素养。

简介：摘要：目前，在高中通用技术教学中，以跨学科整合为核心，通过问题学习、项目学习以及工程设计等方式提升学生综合素养的STEM教育模式备受关注。高中通用技术课程具有实践性强、综合度高、兼顾工程与系统思想的特点，是发展STEM教育的良好平台。基于此，本位就立足STEM理念，进而实现通用技术课程教学的有效进行，学生在学习过程中能够通过思维的探究和工程设计实践，解决实际问题，落实学科核心素养。

简介：摘要：高中通用技术实践课程的开展，必须以学生已经获得或拥有的知识和经验为基础，此外，学生还要学会关注社会生活，实际参与实践课程。同时需要学生发挥自己的想象力和创造力来设计动手活动，然后把它们带到课堂上一起学习、探索和集思广益。在高中教授通用技术性质的实践课时，很多教师亲自参与项目课，认为实践课能给学生带来真正的好处，但其效果往往较低。因此，本文探讨如何在高中开展通用技术实践活动。

简介：摘要：在教育领域，技术教育的重要性日益凸显。随着科技的快速发展，通用技术教学在高中阶段的应用与实践成为教育改革的重点。本文旨在探讨通用技术教学在高中阶段的应用与实践，分析其重要性、实施策略以及面临的挑战。

简介：摘要：在当今快速发展的时代，跨学科学习已成为培养学生综合素养与创新能力的关键途径。高中通用技术课程，作为一门融合制造、电子、计算机等多技术领域的综合性课程，其跨学科学习的实践显得尤为重要。本文旨在探讨高中通用技术跨学科学习的实践路径，通过整合不同学科的知识与技能，引导学生在真实情境中解决问题，促进其核心素养的全面发展，为未来的创新实践奠定坚实基础。

简介：摘要：本研究探讨了高中通用技术课程中项目式教学的实践与效果。项目式教学是一种以学生为中心、通过具体项目任务开展的教学模式，能够提高学生的实践能力和创新思维。在通用技术教学中，项目式教学为学生提供了将理论知识与实际应用相结合的机会，从而促进了学生对技术知识的理解与掌握。本文从实际教学案例出发，分析项目式教学在通用技术课程中的应用方式及其带来的教学成效，同时也提出了实施过程中的难点和对策。研究表明，项目式教学能够显著提高学生的学习兴趣和实践技能，是一种行之有效的教学方法。

简介：摘要：中华民族自古至今都有“热爱劳动”的激情，尤其是在当下“人矿内卷”与“人口红利”发展之下，如何培养部分学生成为社会机器运行与发展的血液，这是当下最值得探讨的问题，自2022年开始，人口老龄化的缩减，必定会使得部分人群去承载社会发展的劳动力，那么填补就要从高中开启，所以利用高中通用技术项目教学，让学生体现自己的劳动力，让耕耘与获得的价值感别样的表现出来是个值得探讨的问题。

简介：摘要：教育课程改革以来，教学方法的实践以及教育规范和教学技术皆在高幅度的革新。经济社会在发展，教育质量也在提升，为了使得教育与时代进步相协调，全新的教学技术和教学模式被引入到教学过程中，高中通用技术与信息技术学科整合实践逐步成为高中教育过程的重要模式。教育理念的革新，通过引入高中通用技术教学，在现代信息技术支持的前提之上，为高中学生提供更加良好的学习氛围。信息技术整合之下，开展的高中通用技术教学在面向学生时更加真实化，生动化，直观化。在很大程度上利于激发学生通用技术学习的兴趣热情，调动学生参与的积极性。

简介：摘要：随着科技的不断发展，智慧教育逐渐成为教育改革的重要方向。高中信息技术作为一门实践性和创新性较强的学科，如何在智慧教育环境下进行创新实践，成为当前高中信息技术教学的重要课题。本文从智慧教育的概念和特点出发，探讨高中信息技术在智慧教育环境下的创新实践。

简介：摘要：在2018年9月习近平总书记在全国教育大会上强调：坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“五育并举”已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势，也是新时期高校人才人才培养的方向。当前教育“偏于智，疏于德，弱于体，抑于美，缺于劳”，五育失衡，这些教育发展中多年来存在的问题及薄弱环节已然得到了各方高度重视。本文将智慧教育与“五育并举”相融合，探索推进“五育并举”新思路。

简介：摘要：信息技术的发展带来了教育的变革，学生要适应当下社会，必须发展现代社会需要的关键能力。这就意味着对教师的要求越来越高。而校本研修就是培育教师思维能力的途径之一，因此，本文探讨了当下校本研修的一些弊端以及在智慧教育背景下的校本研修实践研究。关键词：智慧教育；校本研修

简介：摘要：当前，我国在教育领域发生了重大创新变革，引进了云计算、大数据、人工智能等诸多新型技术。高中德育教育作为我国教育事业的重要组成部分，肩负着培养高素质人才、促进社会进步的使命。面对数智化时代的挑战，高中德育教育必须加快智慧化发展，提高教学质量，满足学习者的多元化需求。

简介：摘要：现阶段，教学改革深层次推行，素质教育理念慢慢延伸，　智慧教育教学的实施成为了必然趋势。它切合了技术革新的新特性，有助于构建活跃教学氛围，激发学生学习的主动性。德育教育是高中阶段教育教学的要点，对塑造学生的心理健康，形成正确的行为习惯都会有非常积极主动的作用。在新课改的时代背景下，高中教师需要实施智慧教育，依靠前沿技术突显互联网技术优越性，用革新的策略构建高效化的德育教学。

简介：摘要：为满足我国新一代教育需求，在基础教育领域进行了第八次教学改革，中小学教育课程结构扩大，为新教学增添了新的内容。普及技术课程的目标是促进和改进学生的技术，为迎接未来的挑战和实现终身发展奠定基础。因此，在高中普通技术教育框架内研究伦理小学教育至关重要。

简介：在当代网络媒体技术的高速发展的的背景下，高中课程会根据实际情况将引入和时代相结合的学习概念。不断地通过技术网站的分析和统计，研究开发微学习的概念并且不断地为人们生活所用。将通用技术课程不断进行知识分类，用多元化的形式对所有的视频资源进行一系列的帅选归纳，如体育竞技、科学教育和花边新闻等，来方便学习者迅速找到自己的想要获取的资源，帮助学习者能够掌握自己的时间学习想要学习的内容。微课视频教育使得当代人们无时无刻都可以对自己的知识进一步的提升，灵活运用通用技术对当代教育课程的不断普及，进行全资源的整合，对社会发展有着重大的影响。

简介：摘要：通用技术教学是一门非常重要的教学科目。基于STEAM教育理念下开展通用技术教学，可在强化学生基础素质的前提下，借助网络资源开展教学任务。此种教学模式可明显提高学生步入社会的适应能力，为社会培养出更多优秀的人才。