简介：何谓"导学案""导学案"是教师根据课程标准,依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。以学生的学习为中心,按照学生的学习活动来设计,侧重点在于学生的"学",一般包括:学习目标、学法指导、学习流程、学习检测等几部分。其特点是以问题的形式呈现,做到学习目标任务化、学习任务问题化,实现了教案、学案、练案的"三案合一"。

简介：1导学案编写1．1导学案最初的编写导学案是一种新的备课形式．之前，笔者所在的备课组就实行“备课分工”制，即一人备几个课时，备成的教案、课件供同组教师共用．采用导学案后，仍然采取分工制，成果共享，使用的教师可以根据本班学情做局部的二次备课，以适应本班教学．

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简介：随着新课程改革的不断深入，打造高效课堂开展得如火如荼。导学案作为教学方式改革中的重点，是实施高效课堂的有力扶手，是提高学生学习效率的重要依托。因此，怎样编写并用好导学案，特别是打造高质量的英语复习课的导学案，便成为了单元复习取得成效的关键。

简介：摘要“导学案”教学模式的教学精髓是学生在老师指导下进行自主学习，不仅着眼于当前知识的掌握和技能的训练，而且注重于能力的开发和未来的发展。其教学策略主要包括和谐的师生关系是学习的基础；培养创新思维是学习的核心；教师的导学是学习的前提；讨论质疑是学习的方法；教学形式应是多样化的，如讲授、启发、自学辅导、实验探索、问题讨论等。

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简介：摘要导学案是一种由教师编写，供学生上课使用的导学提纲，也是一种供给学生使用的课堂教学设计。这种教学方式主要是以导学案为载体，以导学为方法，以教师的引导为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务。

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简介：摘要在课堂上怎么激活课堂气氛，激活学生思维，调动学生的学习积极性，从而真正激发学生的求知欲、探索欲、创新欲，引导学生主动学习，就成了急需解决的问题。

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简介：摘要：全球化进程波及全体人类，不同国家和地区之间使用不同语言的人们交流联系越来越频繁。作为世界通用语言的英语，重要性日益提升。加之教育改革进一步深化，提升英语教学质量成为必然要求。导学案作为初中英语教学中常用的辅助教学手段，探讨如何科学设定导学案教学目标能够促进英语教学质量提升。本文分析初中英语导学案教学目标设计原则，提出设计初中英语导学案中导与学的关系。

简介：摘要：新课改推广落实以来，初中英语教学更加注重培养学生自主探究能力，转变传统英语教学课堂中学生被动接受知识灌输的教学模式。但初中生毕竟年龄较小，自主学习能力和自我约束能力有待提升，需要在合理的方向性引导下，才能完成英语学习。本文分析初中英语教学中导学案的编制和使用，以期为广大英语教学工作者提供参考。

简介：摘要：本文基于初中英语阅读的教学现状进行了分析，发现了其中存在很多方面的问题。不少英语教育工作者为了提高英语阅读教学的效率，提出了利用思维导图的方式进行英语阅读教学，本文就分别从三个方面给出了思维导图在初中英语阅读教学的具体应用，供广大教师进行参考。

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简介：<正>预习的目的有两个:一是让学生了解新课的基本内容,找出自己的疑难问题;二是凭借原有的知识尝试解决新的问题,培养自学的习惯和能力。要想把课前预习落到实处,关键是设计好预习学案,因为预习学案直接体现出教师对学生学习的主导性和指导性。在课堂教学之前让学生做什么,把什么活动进行前置,这就是预习学案的内容。一、预习学案的设计1.预习学案设计的基本原则预习学案设计要注意主体性(以学生为主体)、导学性(学习方法指导)、探究性(重视过程的探究)、层次

简介：摘要：随着现代社会不断发展进步，英语在教育方面日益显示出重要作用。对初中英语教学来说，提高学生英语阅读水平能够打造高效率课堂，增强学生英语素养及个人素质。对此，需要教师改变目前教学思路，应用适合初中阶段学生心理特征的教学模式，以提高英语阅读水平及能力。基于此，本文将针对初中英语阅读教学中合理有效应用思维导图阅读学案的策略加以研究。

简介：单调的语法重复和程式类似的对话表演，让孩子们热情不再。怎样让孩子们保持持久的学习热情？怎样做才能真正实现减负又增效呢？

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