简介：摘要小学英语课程标准提出，要让学生快乐地学习英语，要让学生在乐中学、在学中乐。本人一直在寻找一种教学方法，可以让学生走出原来枯燥的英语课堂，快乐地学习英语，这就是“快乐教学法”。本文在分析了在小学英语课堂贯彻快乐教学法的重要性之后，从四个方面论述了如何贯彻快乐教学法开展英语浸入式课堂教学，让英语无处不在；激发学生课前的乐学情绪；在课中调动学生的乐学情绪；让学生在课后多样化练习中快乐学习英语。

简介：对教师来说，研究学法比研究教法更重要。教会学生学习方法不但可以帮助他们解决学习中遇到的一些问题，提高学习效率，而且对于他们今后的可持续发展也起着至关重要的作用。

简介：摘要本文首先从相关背景入手，阐述了小学英语课堂游戏的意义，并总结归纳了游戏教学的基本原则，然后根据原则提出了游戏在小学音乐教学中的运用。本文期望通过这些能够使学生增强对英语学习的兴趣，并达到英语学习的目的。

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简介：摘要教学离不开老师与学生。在教学中老师扮演着指引者、帮助者的角色，学生的学习在老师的作用下会更加高效。在老师高素质的教育方法模式、学生准确的学习方法的作用下，能够高效地完成教学任务，教育事业会更加辉煌。在教学之余，愈来愈多的中学英语教师努力地探索与学习各类教学方法，这在某种程度上大大地推动了英语教学的发展与改进。可是英语教学大的总体状况依然不尽人意。现阶段，在国内外的英语教学界中部分教师针对英语教法和学法实施专门的研究探索工作，从不同方面与角度为教学实践提供了扎实的科学根据。

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简介：摘要目前中等职业学校学生的文化基础水平普遍较低，对英语不感兴趣，没有积极性，大都以为对将来的工作用不上，中职英语教师究竟该如何教学，有什么好的教学方法呢？作为一名英语教师，自己始终在教学实践中探索教学方法，使课堂活起

简介：在大学英语学习过程中,学生的母语优势远远大于英语,因而母语干扰显得尤为突出。但是,只要教学双方都能正视它并采取有效方法,利用优势,排除干扰,英语教学就将卓有成效。

简介：摘要：在进行非母语语言教学的初步阶段，兴趣是最关键的因素，学生面对未知的语言，仅仅依靠考试的压力去推动学习是不现实的，也是缺乏效率的。在小学英语教学中，教师也应该从兴趣这一点出发，发现学生的兴趣点，激发学生的语言学习兴趣。然而，虽然在理论上来讲，通过兴趣着手开展小学英语教学是完全正确的，但是在实践操作中教师却不能很好将理论转化为实际的生产力。这种问题的出现，与教师开展趣味教学实践的次数以及能力有关，缺乏经常性的趣味教学活动，就导致了教师实践经验不足，难以从中发现问题并进行改进，因此，英语教师需要通过在趣味教学活动、趣味教学氛围、趣味教学教材结合等方面加强自身的趣味英语教学实践，不断积累经验，推动小学英语教学的发展。

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”学生没有兴趣，是学不好各科知识的，而外语就更不用说了。这是因为外语记忆任务重，既要理解，又要求会用，更加上生活在母语的环境中，通过外语获取的信息量少。所以学习上的困难更多。为此，我们当教师的在教学过程中要尽可能为学生创设情境，激发他们的兴趣。而趣味教学法能使意识和无意识心理活动，理智和情感活动得到统一，能培养学生学习兴趣，是达到实施素质教育目的的最有效方法之一。

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简介：摘要：英语，作为一门国际语言，越来越受到重视。作为英语教育的奠基石，小学英语教育成为关注的热点。而小学阶段英语教学的一项重要任务就是激发学生学习英语的兴趣。在实际教学中，教师应如何做才能调动学生学习积极性、主动性，从而提高教学效率呢？依据课标的指导，小学生的生理和心理特点以及在教学实践中所总结的经验发现，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，形成正确的学习方法和良好的学习习惯。所以本文将结合教学实践浅谈小学英语游戏教学法。

简介：英语阅读课是一门技能课，教师如何通过阅读教学,提高学生的阅读兴趣和理解分析能力，培养学生的创新思维，实现学生的自主阅读?笔者认为在英语阅读教学中尝试运用问题教学法来实现以上的目的。本文通过理解问题教学法的含义和它的优点以及在英语阅读教学中如何实施问题教学法等方面来进行论述。

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简介：否定的回答有No,请命望准必带to（表示请求、 命令、愿望、准许的动词后跟不定式做宾补语要带to）,你会说No

简介：摘要：学习困难在学习过程中是一个常见的现象，各个学习阶段、各个学校、各个学科都存在学习困难的学生，高中英语也不例外，这部分学生是一个特殊的群体，他们往往在学习能力、学习习惯和学习态度方面存在缺陷，导致学习成绩落后、失去学习兴趣和信心，长此以往，学生个人的健康成长和终身发展势必会受到影响。为了落实立德树人的根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教师必须关注这部分学生，分析学生学习困难的成因、因材施教、精准施策，让所有的学生特别是学困生能够学有所得。

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