简介：本文通过对传统文化基本精神的阐释,将大学生的价值教育放在传统文化的视角下,发挥传统文化的育人功能,其核心教育功能是价值教育功能,能够丰富大学生价值教育的内容,开拓价值教育的视野。

简介：通过对裴寨村的参观走访，我目睹了这个小山村在走向现代化之路上所取得的丰硕成果。走在致富之路上的裴寨村日新月异，村里的传统却依旧被村民所保留和传承。

简介：

简介：人文精神是-种把追求真善美的价值理想作为核心,将人的自由和全面发展作为终极目标的文化精神.我国传统人文精神有着丰富的内涵,它关注人生真谛,重视人的社会行为、自我完善和自我价值的实现,强调人的本质,追求人作为社会群体的价值,宣扬仁义道德,以造就恭敬、宽厚、诚实、守信的完美人格,实现整个社会的良性循环.改革开放以来,我国高等教育虽然有了很大发展,但由于功利主义等因素的影响,高校人文精神教育严重缺失.因此,我们必须通过积极营造具有浓厚人文气息的校园氛围、传承优秀传统文化、提高大学生的自觉意识,重建当代大学生人文精神的价值取向.

简介：中国传统文化包含丰富的风俗民情、深厚的文化积淀、悠久的历史传统，学习中华民族优秀传统文化不仅有利于理解与传承这些内容，而且对于提高民族凝聚力、国家软实力和文化自信心有不可估量的作用。鉴于此，学习、理解并传承中华优秀传统文化有刻不容缓的必要性。要把某一种文化内涵转变为人们无意识的行为，需要长时间的熏陶、浸染。因此从小入手、从娃娃抓起无疑是一个正确的选择。

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简介：中国优秀传统文化是中华民族几千年文明智慧的结晶，承载着我国悠久的历史和文化传统，是华夏子孙的精神家园，是民族凝聚的核心动力。继承和弘扬优秀传统文化是中华民族走向民族自信、传递民族精神的重要途径。近年来，国家提出建设优秀传统文化传承体系，全面认识祖国传统文化，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。在建设传统文化传承体系的命题中，我们以社区教育为载体，探索适合社区居民的传统文化普及教育方式，从而思考如何使传统文化与居民生活紧密联系。

简介：摘要中国是个历史悠久而文明大国，有五千年的文化底蕴，自古以来就有很多传统文化源远流长，随着时代的发展，顺应时代的流行文化的出现，对传统文化的传承有了一定的影响，中小学生是传统文化发展与传承的载体，所以对他们的教育至关重要，当前我国中小学校园都有关于传统文化的教育，但是还是会有一些局限性，本文就中小学传统文化教育进行了分析与思考。

简介：中华优秀传统文化是中华民族丰厚的精神滋养,道德与法治课要担当起引导学生认同中华优秀文化,培养学生文化自信的重任.我们可以充分利用部编七年级《道德与法治》教材资源,通过诵读、探究、练习等策略,彰显优秀传统文化,并使这一教育在课堂中落地.

简介：新时期道德教育要突破困境，必须要发挥人的作用，从文化的角度深入反思，自觉承担起文化使命。因此，实现道德教育的文化使命，必然走向“以人为本”的文化自觉路径。

简介：中华优秀的传统文化是实现中华民族伟大复兴即中国梦之本,也是实现中华民族永续发展之基。为实现中华优秀传统文化复兴,＂北京师范大学中华文明传播中心＂成立。传播中心以＂立厚德、开智慧、明道统＂为使命,通过＂行知＂计划项目,引领学校在传统文化教育中积极探索立德树人的传承、传播之路。

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简介：摘要现今社会对技师学院学生要求不仅仅满足于技术方面，同样重视学生道德素质与思想政治，将中国传统文化与学生思想政治教育结合是目前技师学院思想政治教育的主要发展道路。本文就如何把中国传统文化在现代技师学院学生思想政治教育融合提出自己的看法。

简介：维吾尔族传统体育文化有着悠久的历史和深厚的文化积淀,是我国优秀传统体育文化的重要组成部分。它集体育竞技、观赏表演、健身娱乐为一体,具有鲜明的民族地方特色和典型的西部风情。文章从教育保护角度研究维吾尔族传统体育文化的传承和创新。

简介：在语文教学中加强中华优秀传统文化教育,教师要努力营造浓郁的课堂教学氛围,教学须有语文味,也就是抓住语文课堂的课前、课中和课后三个环节来进行。同时,在语文教学中进行中华优秀传统文化教育必须坚持和社会主义核心价值观相结合的原则,必须坚持取其精华、去其糟粕的原则,必须坚持语文课堂教学与实践相结合的原则。

简介：7月30日上午,在朱日和训练基地举行的庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵上,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅部队并发表重要讲话.这是新中国成立以来首次在建军节举行的沙场阅兵,以下为习近平在阅兵现场发表的重要讲话全文,题目为编者所加.

简介：近日在腾讯视频首页放出的金立手机年度微电影《奋斗者》引发网友热议，影片根据真实故事改编，讲述了家庭贫困的大学生刘君，为了减轻家庭负担课余时间勤工俭学，在金立公司兼职做宣传员，从此与金立结缘，扎根金立一路成长，最终实现自我价值的故事。

简介：中国传统文化源远流长,是中华民族的精神命脉,是社会主义核心价值观的重要源泉,是我们在世界文化中站稳脚跟的坚实根基。传统文化中提倡大道至简、大智若愚、有容乃大、上善若水、厚德载物、大爱无疆、天道酬勤。弘扬传统文化应当从娃娃抓起,让中华民族的瑰宝更好的传承下去,滋润当下,文明社会,浸润心灵,造福世界。

简介：摘要随着素质教学内容的不断深入，当前语文教学也不仅仅局限于帮助学生掌握字词内容的层面。在初中阶段的语文教学过程中，对于传统文化教育内容，老师应该有意识地进行渗透，帮助学生建立更为广阔的语文学习视野。本文通过对传统文化教育在初中语文教学中的渗透方法展开探究，希望能为相关人员，起到一些积极的参考作用。

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