简介：摘要： 2019 年眉山市初中生物学学业考试的改革，让我们在新的形势下必须做出改变，面对时间紧，内容多的现实，课堂效率的再提高势在必行。

简介：摘要：命题对于新课程改革是其中最重要的一个环节，如何使命题在原本的基础上有所突破是研究者一直以来努力的方向。本文旨在以生物科学史为背景对高中生物学命题需遵循的原则，并提出依据考试大纲进行命题、对于考查题型的合理配置等对策，帮助学生探寻生物学的奥妙，进而提升学生的学习成绩。

简介：摘要：初中生物课程包含很多实验内容，学生通过实验可以加深对生物知识形成过程的认识，学会让生物学知识及原理服务我们的生活。初中生物教师要善于发挥实验的优势，增强学生的实验参与程度，创设多样的实验形式，给初中生提供实验探究的空间。文章结合具体实验案例，从四个方面阐述提升初中学生的生物学素养的具体举措。

简介：　　摘 要：随着国民经济水平的日益提升，国家越来越重视食品安全，食品安全直接关系到社会大众的生命健康和社会的发展。食源性疾病已成为社会普遍关注的问题，目前微生物检测国标方法步骤多、耗时长，无法满足现场快速检测的需要。随着分子生物学技术的发展，将分子生物学检测技术应用于食品微生物检测中已成为必然趋势，本文论述了分子生物学检测技术在微生物检测中的应用。  　　关键词：分子生物学方法 ;食品 ;微生物检测  　 Abstract: with the increasing level of national economy, the state attaches more and more importance to food safety, which is directly related to the life and health of the public and social development. Food borne diseases have become a common concern of the society. At present, the national standard method of microbial detection has many steps and takes a long time. With the development of molecular biological technology, it has become an inevitable trend to apply the molecular biological detection technology to the detection of food microorganisms. This paper discusses the application of molecular biological detection technology in the detection of microorganisms.

简介：摘要：生物学是学生在初中时期接触的一门新的课程，能够培养学生的思维能力，同时实验教学能够培养学生动手实践能力和自主探究的能力等，在农村的初中生物学实验教学时应该努力适应时代的发展，这样在能激发学生们学习兴趣的同时还能够更好的去提高教学质量，让学生们对生物学实验有着更深一步的认识，从此对生物学实验更加喜爱。因此，本文探究生物学实验对于农村初中生物学教学的重要性。

简介：摘要高通量基因检测技术阐明了甲状腺滤泡上皮细胞起源甲状腺癌的基因谱。本文对分化性甲状腺癌（DTC）形态学谱系和分子生物学特征进行综述。目前已有基因学数据揭示，DTC在体细胞突变负荷和肿瘤分化上呈特征性基因-形态学表型。这些新的发现，可进一步洞悉甲状腺癌发生发展的机制，有效地将甲状腺癌临床病理和基因学特征相结合，以指导DTC的临床治疗。

简介：摘要： 生物学课程的根本任务是提高学生终身发展所需生物学学科核心素养，针对性地命制试题考查学生的学科素养是实现课程根本任务的重要手段。教学过程中要针对生命观念、科学探究、科学思维和社会责任等生物学核心素养编制试题，在命题技术上基于科学思维的模型，尽量创设真实的试题情境，设置合理的问题任务考查学生生物学核心素养的发展水平。

简介：【摘要】食品问题和药品问题与广大人民群众的健康和生命安全关系息息相关，关系着国计民生，应当受到各界人士的重视。在当代社会，现代分子生物学技术广泛应用于食品和药品的研究和监测方面，对食品药品安全起到十分重要的监督作用。本文将对现代分子生物学技术在食品与药品微生物的检测应用进行简要分析，探求其在食品药品微生物检测中的应用效果。

简介：[摘要]现行的评价制度和方法制约着我们的改革力度。用发展性眼光对学生的学习过程进行发展性评价，有利于激发学生的学习热情、发展生物学素养。

简介：摘要目的培养恶性腹膜间皮瘤(MPM)细胞，观察阿帕替尼对其生物学特性影响。方法通过MPM手术标本建立裸小鼠模型，于2019年8月至10月利用此模型培养MPM细胞，采用瑞士-吉姆萨及免疫细胞化学染色鉴定；实验分阿帕替尼组、溶剂组及空白对照组；细胞计数试剂盒8(CCK-8)、流式细胞术、划痕及半胱天冬酶3(Caspase-3)活性检测法研究对细胞增生、周期、迁移及凋亡影响；组间比较采用单因素方差分析及t检验。结果培养MPM细胞，钙调蛋白(Calretinin)、细胞角蛋白(CK)5/6、p53、细胞增殖核抗原-67(Ki-67)阳性；0、12.5、25.0、50.0、100.0 μmol/L药物处理24 h，细胞活力100%、(83.78±5.58)%、(68.03±2.20)%、(47.31±1.03)%、(38.47±6.68)%，与对照组比较，不同浓度阿帕替尼均抑制细胞活力(F＝118.000、5.031、25.120、88.600、15.950，P<0.01)，差异有统计学意义；划痕实验空白、溶剂、25 μmol/L及50 μmol/L组细胞迁移率(77.52±2.54)%、(78.50±6.91)%、(26.43±15.27)%和(13.03±11.93)%，与对照组比较，不同浓度阿帕替尼均抑制细胞迁移(F＝64.920，t＝8.084，7.609，12.950，11.630，P<0.01)，差异有统计学意义；药物抑制G2/M期但不诱导凋亡。结论阿帕替尼抑制MPM细胞增生及迁移，影响细胞周期。

简介：

简介：摘要：生物学生与现实生活紧密相连，在课堂学习中教师要积极引导学生，使现实生活与生物教学结合。随着新课改革不断推进，培养学生生物学科核心素养是目前教学中的必然要求。在核心素养的背景下应围绕核心素养开展，在生物教学中不光培养学生的理论知识和探索精神，主要加强学生的实验教学，尊重学生自主创新地位。基于此，本文主要分析了初中生物学教学中渗透人文关怀。

简介：摘 要：生活教育理论是陶行知针对我国教育脱离人民生活实际的现状，在我国传统文化的基础上，通过批判性的继承和借鉴杜威等人的教育思想下提出的，包含了生活即教育、社会即学校和教学做合一三大内容的教育理论。在生物课堂中应用生活教育理论，将会促进学生生物学科核心素养的培养，使学生称为一名合格的社会公民。

简介：摘要：作为食品工程专业学生的专业基础课，食品微生物学的教学效果极大影响学生后续专业课程的顺利开展。鉴于课程内容较为繁杂，教学方式应当将传统教学手段与新新的多媒体教学方式相结合，通过课程形式的转变使教学内容能更好的被学生了解、吸收和应用。采用多媒体教学，使得原本枯燥抽象的知识点转变成丰富多彩的图形动画，使得学生脑海中产生与知识点对应的形象，调动学生的学习兴趣，帮助学生更好的掌握和吸收课程知识要点。同时，在现有的课程学时内，对理论学习和实验操作的课程比重的调整很极为重要。结合学生的实际情况和就业需求，提高实践操作的课程学时，注重学生的实践动手能力和对课程知识的合理运用水平，组织学生自主实施操作，在实验中充分掌握课程知识要点，完成课程目标。

简介：摘要：生物这门学科所研究的内容大多是与人类和动物息息相关的问题。但是对于刚刚接触这门科目的初中生来讲，还是存在一定挑战的。近年来，关于学生学习的教材在不断发生转变，为了鼓励孩子们积极投身于这门课程，教师应该在原有的教案中进行相应的调整。既保证课堂内容按时完成，还能够在课余时间对与课程相联系的课外知识进行相应地拓展，开阔初中生的视野，帮助他们发现生活中存在的课本知识，在实践中体会到生物学科的奥秘。

简介：摘要：近年来，随着经济的发展，我国的高中生物教育教学的发展也有了显著的提高。案例教学法在高中的各科课程教学中已得到较广泛的应用，生物是一门与现实生活密切相关的学科，如何在生物学教学中使用案例教学以及教学效果的观察仍需深入探讨。本研究探究案例教学法在高中生物教学中的作用，通过在实习学校不同班级开展案例教学实验，并采用问卷调查和数据统计分析案例教学的优点和教学效果。

简介：摘要目的基于磁共振扩散峰度成像，探讨直肠癌分期、分化程度、组织学类型、p53及HER-2之间相互关系。材料与方法纳入2017年至2019年直肠癌患者63例回顾性分析，所有患者术前一周内进行MRI检查，检查序列包含DKI成像，所得数据导入专用软件，获取DKI参数及术后病理生物学特征资料进行统计分析。用单因素方差分析比较DKI参数在组织学类型、肿瘤分期、分化程度、p53及HER-2阴性或阳性间的关系。用Kruskal-Wallis H检验分析直肠癌生物学特征对DKI参数有无影响。Spearman等级相关分析生物学特征与DKI参数之间相互关系。ROC曲线分析DKI参数对p53及HER-2阴性或阳性的诊断效能，P<0.05为有统计学意义。结果(1)组织学类型、肿瘤分期、分化程度对DKI参数有不同程度影响。(2) MK与直肠癌分期、分化程度有统计学意义，与分期呈正相关，与分化程度呈负相关(r=0.285，-0.296)。MD与组织学类型呈负相关(r=-0.375)。FA与p53、分化程度呈正相关(r=0.254，0.256)，直肠分期呈负相关(r=-0.315，-0.399)。(3) FA预测p53曲线下面积为0.651，说明诊断效能中等，95%置信区间(0.502，0.800)。结论磁共振扩散峰度成像与直肠癌生物学特征之间存在一定的相互关系，磁共振扩散峰度成像对直肠癌预后及治疗方案选择具有指导意义。

简介：【摘要】高中生物课程教学中涉及到的知识点内容比较多样，其中遗传学的相关知识点比较重要，教师在实际课堂教学中要对这一题型科学设计，促进学生熟练掌握解题的要点，提高学生学习的质量水平。本文主要从理论层面对高中生物学遗传题的问题形式以及解题的方法措施详细探究，期望能从理论上就遗传学题的研究分析，为提升生物课程教学质量起到积极作用。

简介：

简介：摘要幽门螺杆菌(H. pylori)为微需氧的呈螺旋形革兰阴性螺杆菌。"幽门螺杆菌的发现加深了人类对慢性感染、炎症和癌症之间关系的认识。"因此，H. pylori感染的实验室检测备受关注。H. pylori实验室检测主要分为侵入性及非侵入性检测。侵入性技术是通过纤维胃镜采集受检者胃粘膜病变组织进行检测，检测方法有：H. pylori分离培养、PCR技术、快速尿素酶试验、胃粘膜组织直接涂片或者采用组织切片染色镜检。非侵入性方法有尿素呼气试验、血清H. pylori-抗体试验以及H. pylori-抗原检测等。侵入性检测技术具有较高的实验诊断的特异性和准确性。非侵入性技术显然是无创性或相对简单的方法，虽然其准确性差异较大(取决于所使用的试剂盒)，却是对H. pylori感染的实验诊断实用的检测技术。