简介：摘要语言与文化紧密相连，学习语言即学习文化。英语学习包括很多方面，如语法能力，语言交际能力等等。适当地导入文化在中职英语教学中发挥着重要作用。

简介：高职英语教学的目的是培养提高学生实际运用语言进行交流的能力，实现跨文化交际。要达到这个目标，需要认识到高职英语教育并不是纯粹的技能学习，也包含跨文化教育。这种观念可以结合教材内容通过课堂来进行扩充。

简介：语言和文化密不可分。外语教学的根本目的是提高学生的跨文化交际能力。本文指出了当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学相脱节的问题，并且论述了在大学外语教学中进行文化导入的必要性以及如何在大学英语教学的各个环节中实施丈化教学。

简介：

简介：英语视听说课程在培养学生听说能力的同时，也应注重相关文化的导入。而文化的导入要遵循中西文化，知识文化和交际文化并举的原则以及合适性和图式、建构性原则。另外，文化的导入可从教材设置、教师教学手段、学生课后练习以及测评等途径入手。

简介：摘要日语语言教学中的文化导入应当设置良好的日语背景，促进学生深刻的感知日语文本现象，基于学生的兴趣需要使用丰富的文化导入教学方法，注重构建完善的文化教学体系，达到促进学生有效深刻的感知日语文化现象，在中日语言对比中对日语文化现象进行深刻细致的了解。

简介：摘要日语语言教学中的文化导入应当设置良好的日语背景，促进学生深刻的感知日语文本现象，基于学生的兴趣需要使用丰富的文化导入教学方法，注重构建完善的文化教学体系，达到促进学生有效深刻的感知日语文化现象，在中日语言对比中对日语文化现象进行深刻细致的了解。

简介：文章对高职院校英语教学中的文化导入进行了深入研究。文章首先分析了高职学生英语文化知识学习的现状,继而介绍了高职英语教学中文化导入的原则,最后重点阐述了高职英语教学中文化导入的有效途径,以期能提高高职英语教学质量,培养学生跨文化交际的能力。

简介：语言是文化的载体,是文化的一部分。在大学英语教学中,为了提高学生的英语综合应用能力,教师既要加强语言知识的教学,又要注重文化知识的导入,在阅读、视听说、词汇和语法等教学活动中适当地加入英语文化知识,培养学生的跨文化意识,提高学生的语言交际能力,使他们适当避免在实际语言交际中的文化误用。

简介：

简介：摘要本文指出高职英语教学中文化导入的作用，阐述了高校英语教学中文化教学存在的问题，提出了英语文化教学的策略。

简介：分别从迁移理论和图式理论的视角对文化教学和外语教学的密切联系做了深入的阐释;分析探讨了在英语文化导入的必要性.并提出建立英语文化教学大纲,同时在教材设计和文化测试方面做出相应改革是解决上述问题,培养学生跨文化意识和跨文化交际能力的关键所在.

简介：摘要： 中学英语教师在开展英语教学活动时，也应注重文化意识的渗透和培养。要注重培养学生正确的文化观念，引导学生通过英语学习，了解使用英语国家的相关文化，从中汲取优秀的文化元素，同时又要确保学生在英语学习的过程当中，能够始终保持对于中国优秀传统文化的认同。文章将从中学英语教学活动当中文化意识培养的现实情况展开分析，并进一步探究如何使中学英语教师在英语教学活动当中，对学生进行文化观念和文化意识的渗透。

简介：摘要：当前，我国高校公共英语语言教学存在一些问题，难以让学生深入了解英语语言文化。高校英语教师侧重于英语语法、语音、词汇、句型等知识点的教学，学生在掌握以上理论知识后，会简单了解英语文章的大意，并且能够应对日常的考试。但在这个教学过程中教师忽视了英语语言背后的文化背景，以至于学生难以将英语知识学以致用。因此，高校英语语言教学亟需进行改革创新，通过有效地导入语言文化，改善传统教学中的弊端，从而让学生真正掌握西方文化，在日常生活中能够进行正确的英语语言交流。

简介：摘要：对于语言教学活动来说，文化导入所起到作用是不容小觑的。德语文化与其他类型的语言文化有许多共通的属性，因此教师在教学实践中应注重德语文化的导入，在充分尊重其民族特性的基础上综合运用多种教学方法，帮助学生在德语学习的过程中，以积极探索的精神进行科学思考和冷静分析，树立正确的学习思想。正基于此，在高校德语教学过程中，教师要强化对学生跨文化背景知识的课堂导入，以此使学生对中德文化差异形成正确的认知与理解。

简介：【摘要】本文从文化和语言的关系，小学英语中文化导入存在的问题，文化导入在小学英语教学中起到不可磨灭的作用，文化导入的途径及结论五大方面论述了文化导入的必要性。

简介：摘要：语言和文化两者密不可分，随着教育教学深入创新与改革，高职英语教学中文化导入对人才培养、落实课程标准具有重要意义。本文结合当前高职英语教学现状，在分析语言和文化关系的基础上，探讨了语言背后所蕴含的文化因素，以及文化导入在英语教学中的重要性，剖析了高职英语文化导入的实施路径，提倡要遵循文化导入的原则，将文化自信贯穿于教学全过程，推动中国文化走向世界，在教学过程中要加强对文化导入的重视，培养学生的跨文化意识和对文化差异的敏感性，加强高职英语教学的有效性。

简介：学习语言不是一个孤立的学习过程，任何一种语言都是与其独特的社会文化、背景等因素息息相关的。因此．在日语教学中，不仅要讲解日语语言知识，训练日语的运用能力．而且还要重视有关日本的社会文化、背景知识的导入。因为。尽管中日两国之间文化交流久远，但日本因其独特的民族性格、历史原因、地理环境等因素．形成了其独特的文化。导入臼本文化知识，对于口语教学是非常重要的。

简介：尽管中日两国之间文化交流历史久远,但日本因其独特的民族性格、地理风情、宗教信仰等因素,形成了其独特的文化特征.所以,了解日语的文化特征是进行日语教学必不可少的环节.只有充分理解所学语言所体现的社会文化背景,并能将这一社会文化背景导入到语言的学习中来,才能真正地将一门语言融会贯通.

简介：摘要: 与其他学科相比，语言学习因伴随着文化学习而独具一格。在跨文化交际往来中，文化对语言的重要性已得到普遍认可，课堂中的文化与知识已经成为不可分离的教学环节。目前存在的问题是: 部分教师过于注重外国文化，却忽略了传统文化。在现有的大学英语教学中，更多的是将英语文化融入课堂教育，传统文化的融入较少，学生无法熟练地运用英语表达汉语文化含义。在文化“走出去”战略发展背景下，大学英语课堂教学要加强对传统文化的传播与研究，培养学生综合素养。