简介：摘要：在新时期下，对学前教育教学工作提出了更为严格的要求，即始终围绕立德树人的要求，创新教育理念与形式，既要注重培养幼儿的综合学习能力，还需要落实品德教育，这对其今后的学习与生活有深远的影响。为能够达到这一目标，老师需要将德育渗透到学前教育教学当中，深挖德育元素，结合幼儿的认知水平来采取恰当的德育方法，从而落实德育教育工作，促使幼儿形成正确的“三观”，形成优良的品质与道德素质。

简介：摘要：在幼儿学前教育中，教师的授课质量直接影响幼儿的学习态度与习惯养成。在素质教育背景下，教师应当迎合幼儿的年龄特征，多运用形象类教学方法，激发幼儿的学习潜能与主观能动性。本文主要对幼儿学前教育渗透德育教学进行了阐述，研究了在学前教育中渗透德育的意义与对策，希望对幼儿德育作用价值发挥与学前教育改革起到积极参照作用。

简介：摘要：随着中国特色社会主义道路的不断建设，人们对幼儿的学前教育也变得越来越重视。由于少儿年龄较小，大脑发育尚不健全，也并未完全接受社会规则，传统的教育方式不适合幼儿的启蒙教育。少儿正处于大脑发育时期，对社会有一定的探索欲与好奇心，而且喜欢和大人互动玩游戏，科学游戏在学前教育中就显得格外重要。对于婴幼儿而言，科学教育可以促进幼儿对世界的启蒙，也可以提高少儿的探索力与观察力与等综合实力。

简介：摘要：深入探讨了学前教育专业学生职业能力培养的重要性及其面临的挑战。分析了当前培养模式中存在的问题，如理论与实践脱节、专业技能培养缺乏系统性等。提出了多维度策略，包括课程内容改革、教学方法创新、师资培养加强和评价体系多元化，在构建一个全面、系统的培养模式。通过这些策略的实施，可以提升学生的综合职业能力，培养出适应社会发展需求的高素质学前教育专业人才。强调了与行业紧密合作的重要性，以及为学生提供真实教育环境的实践机会。这些措施有望推动学前教育专业教育的进一步发展，为教育事业的持续进步做出贡献。

简介：摘要：本研究旨在探讨和分析在学前教育阶段，应如何有效地促进儿童的语言发展。考虑到语言能力的形成对儿童未来学习和社交能力的重要影响，本文综述了多种语言教育方法和策略，并提出了具体的应用建议。研究发现，通过丰富的语言环境、目标语言的频繁暴露、互动式学习活动以及家庭与学校之间的协作，可以显著提高学前儿童的语言能力。此外，定制化的教育计划和适时的教育干预也被证明对促进个别差异较大的儿童在语言学习上有积极的效果。

简介：摘要：学前教育专业以培养未来从业于学前教育方面的实用型人才为主，所以在传授学生专业知识的过程中更要注重道德素养和知识素养的均衡性培养。本文中，我将以中职学校学前教育专业教学为目标，谈谈如何做好人才的核心素养培育工作。

简介：摘要：幼儿园是幼儿习惯与品格形成的关键时期，为了提升幼儿的健康成长与教育事业的发展，德育教育理念应运而生。于幼儿而言，科学、适宜的德育可帮助幼儿树立正确的思想观念、形成积极的人生态度，并对其行为习惯、意识品质的形成有着积极的影响。本文将详细阐述幼儿德育的现实意义，并剖析当前德育工作存在的问题，同时，结合理论知识的学习、教育现状的研究，提出开展幼儿园德育工作的具体路径，以期提升幼儿教育育人水平。

简介：摘要：本文对中国与泰国的学前教育管理措施进行了系统的比较与分析，重点探讨了两国在管理体制、资金与资源配置、教师资格与培训、教育内容与课程设置、监督与评估机制等方面的主要差异。研究发现，这些差异反映了两国在教育理念、政策导向和实施方式上的不同选择。通过分析和比较，希望为两国学前教育的改进提供参考，并为其他国家学前教育的改革提供借鉴。

简介：【摘 要】：本文深入探讨了情感教育在学前教育中的重要性和实施方法。情感教育，作为关注孩子情感发展的教育理念，通过科学的教育方法引导孩子正确识别、理解、表达和控制自己的情绪，同时尊重并理解他人的情感，旨在培养孩子的情感能力，提升他们的情绪管理能力、人际交往能力和自我认知能力。文章阐述了情感教育的定义，并详细介绍了其在学前教育中的实施方法，包括创设情感氛围、引导情感表达与理解、教授情绪管理技巧以及培养人际交往能力等。进一步分析了情感教育对孩子全面发展、社会适应能力、自我管理能力以及未来发展的深远影响。本文强调，作为幼儿园教师，应重视情感教育在学前教育中的融合与应用，为孩子的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：幼儿家庭教育和学前教育的互动，对于幼儿的发展具有十分重要意义。该研究探索家庭教育在幼儿学习兴趣培养、认知能力促进、情感发展等方面所发挥的积极作用。同时评价学前教育在家庭教育观念，方式，资源等方面的指导作用。本研究建议推动二者互动之策略主要有政府之政策支持、学校及家庭之合作机制、媒体及信息技术之运用等。这些战略的提出是为了强化家庭教育和学前教育之间的衔接，改善幼儿全面发展的环境。

简介：摘要：家庭、幼儿园、社区蕴含丰富的教育资源，是幼儿成长的重要环境，在幼儿发展过程中各自发挥着独特作用。党的二十大报告提出“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”等相关观点，为家园社协同教育提供了政策依据。如何将三者协同起来形成有温度的教育共同体，发挥教育合力以达成有效的教育效能，是学前教育界值得深入研究的课题。

简介：摘要：学前教育专业的幼儿体育教育课程之中，教师为幼儿提供全面发展的体育教育，培养他们身体、心理和社会认知的各个方面。通过体育活动和运动技能的训练，促进幼儿的骨骼肌肉发育、协调性和灵活性的提高，培养他们良好的姿势、平衡和空间感知能力，为幼儿积极参与到体育课程以及相关活动提供有利的条件。

简介：摘要：家庭、幼儿园、社区蕴含丰富的教育资源，是幼儿成长的重要环境，在幼儿发展过程中各自发挥着独特作用。党的二十大报告提出“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”等相关观点，为家园社协同教育提供了政策依据。如何将三者协同起来形成有温度的教育共同体，发挥教育合力以达成有效的教育效能，是学前教育界值得深入研究的课题。

简介：摘 要：幼儿阶段作为品格培养的重要时期，开展幼儿品格教育能够为个体的成长发展奠定良好基础，更有助于健全人格的形成。本文从幼儿品格教育的概念解析及意义分析出发，提出结合幼儿园实际开发品格教育园本课程、环境中渗透品格教育元素影响幼儿认知、教师以身作则为幼儿树立良好行为榜样、家园联合巩固幼儿道德认知和行为习惯这四条策略，浅谈几点对学前教育中开展幼儿品格教育的思考。

简介：摘要：语言是每个人应当具备的最基本的能力和素养，是人与人之间沟通与交流的必备工具，它对人一生的成长和发展有着不可替代的作用，在幼儿时期就紧抓语言教育，对幼儿语言能力的提升乃至终身的发展都具有重要意义。为此，文章主要分析了学前教育中语言教育的主要内容，提出开展幼儿语言教育的有效方法，希望为学前教育中语言教育工作的开展提供参考性的建议。

简介：摘要：幼儿劳动教育是幼儿德育内容之一，旨在培养幼儿热爱劳动，尊重劳动人民，端正劳动态度，养成劳动习惯。但从我国学前教育中劳动教育的开展现状来看，依旧面临着一定的困难。基于此，分析了学前教育中融入劳动教育的价值意蕴，并提出了劳动教育与学前教育有效融合的策略，希望能促进幼儿健康成长。

简介：摘要：家园社协同教育在学前教育中的实施，对于幼儿的全面发展具有至关重要的作用。然而，当前这一教育模式在实施过程中面临着家长参与度不足、社区资源整合不力以及制度保障缺乏等问题。本文详细分析了家园社协同教育的现状和挑战，探讨了加强家园沟通与合作、整合和利用社区资源以及制度建设的有效路径。通过多样化的沟通渠道、丰富的社区资源和完善的制度保障，能够形成教育合力，促进幼儿的健康成长。本文旨在为学前教育中家园社协同教育的有效实施提供参考和指导。

简介：摘要：本论文旨在探讨家庭教育对学前教育师资培养的启示，分析了家庭教育的主要影响因素和对学前教育的直接影响。研究方法主要采用文献研究和实证分析。结果表明，家庭教育对儿童的心理发展和学习有深远的影响，特别是对学前教育师资的培养方面。教师应理解和尊重家庭教育的作用，学习和借鉴其优点，同时克服其不足。家庭教育的经验和方法对学前教育师资培养有着重要的启示作用。本研究希望能为学前教育师资培养提供有效的参考和新的思路。除此之外，此研究对支持家庭和学校的协同合作和教育深化改革也有一定的推动作用。

简介：摘要:中华传统文化历史悠久，渊远流长。随着教育体制的不断深化与发展，优秀的传统文化已经渗透到每一个阶层的教育教学中，相对应的学前教育教学也不例外。

简介：摘要：随着教育理念的更新，游戏在学前教育中的重要性逐渐得到认可。本文深入探讨了游戏在学前教育中的教育价值及其应用，旨在强调游戏在促进幼儿全面发展中的关键作用，并为教育工作者提供实践指导。