简介：摘要：数学教育在小学教育中占有举足轻重的地位，但其主要的结果却是通过考试的表现来反映。在此基础上，小学数学的命题取向是影响其是否合理的唯一标准。目前，新课改思想在实际中得以贯彻和落实，小学数学教育的目标也随之改变，过去人们注重学生的理论知识，忽略了学生的核心素质，从而影响了学生的未来发展，因此，必须从提高小学数学命题指向入手，提高其核心素养。为此，文章对有关问题进行了分析，以期为有关部门提供一些有益的借鉴。

简介：摘要：中考命题要减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题，促进有效考查学生综合素质。指导教师在教学中，要聚焦核心素养，选取适当的情境素材，创设问题，让学生“做中学”“用中学”“创中学”，尝试探究性解决问题，学以致用。

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简介：摘要：本文旨在研究高考地理命题趋势及备考策略，通过分析历年高考地理试题的命题特点和考试要求，总结出高考地理考试的重点和难点，并提出相应的备考策略。通过对相关文献的调研和分析，本文得出结论：高考地理命题趋势主要体现在综合性和应用性上，考查学生综合运用知识分析解决实际问题的能力。备考策略包括针对命题趋势的学习方法选择、重点知识的掌握、解题技巧的培养等，本研究对于高考地理备考的学生和教师具有一定的指导意义。

简介：摘 要：命题画在基础教育阶段（包括学前教育阶段）的美术教学中占据着重要的地位，因此，研究命题画教学的育人策略是至关重要的。本文主要从“命题—创编—评价”这三个关键阶段入手，深入探讨如何在命题画教学中实施育人策略。因为命题画教学的育人策略涵盖了命题的选择、创编过程中的学习品质培养以及全面的评价。而这一过程有助于培养学生的综合素养，提高他们的美术水平，同时也为他们的个性发展和学习品质的提升提供了重要支持，因此需要深入分析。

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简介：【摘要】小学科学是一门以实验为基础的学科。科学课的学习过程，是从观察现象，进行实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中去进行检验和运用的“实践——认识——再实践——再认识”过程。所以实验在学习科学基础知识的过程中具有重要意义，科学课程的学习必须重视实验。关注实验教学的实效性，引领学生进行有效的实验探究，在教学过程中显得尤为重要。本文主要对小学科学体验性实验教学进行了探析。

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简介：摘要：对于小学阶段学生而言小学科学这一学科有重要启蒙作用，对于学生的素质驾驭以及动手能力和探究意识培养的重要学科，为学生良好行为习惯和学习习惯的养成铺就基础。当前我国新课改的全面推进与实施，对于学生全面素质教育综合发展已经成为重点教学目标，小学科学学科的重要性与新课标的要求相结合，教师要在教学中与时俱进，适应新时代的教育需求，改变传统教育思想和腐旧的教学思路，积极寻求新教学模式，加强教学创新探索，帮助学生树立正确的三观意识，培养良好学习习惯，形成向上的科学素养，有效地推进新课标改革下小学科学教学工作。

简介：内容摘要：在教学过程中，经常会遇到学生提问，如果一个概念是看不见摸不着的那么怎么才能让人信服？例如量子为什么是存在的、为什么不算是伪科学。针对此类问题教师的回答颇为不易，毕竟普通生活中，人们是依靠自己的感官来判定物质是否存在的。对此，运用卡尔波普尔的科学哲学理论，既科学的可证伪，来回答是有一定效果的。本文即是这样一个教学案例。

简介：摘要：随着核心素养理念的引入,小学语文命题设计面临新的挑战。本论文以统编教材为研究对象，分析了当前小学语文教育中存在的问题与挑战，并提出了针对性的优化方案。通过梳理相关资料和实证研究，归纳了核心素养理念下的小学语文命题设计原则和方法。对现有统编教材的命题设计进行了详细分析，并提出了改进建议。通过本论文的研究，将有助于促进小学语文教育的发展和提高教学质量。

简介：摘要：近年来，教育部对高中数学课程进行了改革，推出了新课标，旨在提高学生的数学素养和应用能力。本文以人教版高中数学教材为研究对象，通过对新课标在高考数学命题中的应用进行分析，探讨了新课标对数学高考命题难度的影响。研究发现，新课标注重培养学生的创新思维和问题解决能力，使得数学高考命题更加贴近实际应用并增加了灵活性。然而，新课标的引入也带来了一定的挑战，包括命题难度的增加和教师对新教材的适应问题。因此，应针对新课标的特点，加强教学方法的改进和教师培训，以促进学生更好地应对高考数学命题。

简介：摘要：在经济快速发展的背景下，社会对人才的需要和对人才的培养要求都有了很大的变化。在新课改的大潮下，数学是一门亟待进行的重要的学科，因为在初中的时候，孩子们就有了一些思维和问题的解决的技能，所以老师们应该注重对他们的问题的处理。随着新课标的推行，全国范围内的高考数学命题也出现了较为显著的改变，主要体现在题目的特点是注重“创新”，注重“应用”，注重社会热点问题，注重现实问题，从以往的单一学科走向多学科交叉，可以说，理科和数学的有机结合和相互渗透，已经成了目前高考的一大特色，既具有新颖的风格，又具有新颖的构思，又能够很好的考察考生在遇到新问题和新情况时，如何利用所学的东西去处理具体问题的问题，因而受到广大教师和同学的普遍欢迎。

简介：摘要：新课程标准的改革体现在教育教学的方方面面，不仅体现在课堂教学模式和方法的改变上，还体现在命题策略的改变上。新课程改革强调教学要体现与生活的联系，渗透德育内容，重视学生能力的培养，那么教师在出题的时候也要根据课程改革的要求来调整提问的形式，毕竟，学生的学习最终取决于考试来取得成绩。本文主要对小学数学中高年级的命题策略进行分析和探讨，希望为推进小学数学教学改革提供一些思路。

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简介：摘要：学科核心素养是对学生情感、价值观、知识、心态及技术多方面要求的综合体，指学生在学习过程中，逐渐形成以适应社会发展及个人发展所必备才能与品格，具有发展性、稳定性和开放性特点，对优化学生与时俱进，促进持续性发展均有重大意义。以下简单对小学数学核心素养下数学命题现状作出分析，总结优化设计的有效措施。

简介：摘要：随着我国社会主义事业的不断发展，更加注重高质量的自学考试，使自学考试全面发展，更加信息化和面向未来，为学生构建终身学习的机会，从而做到高等教育自学考试不断发展的可能性。

简介：摘要：初中数学教师在新课标改革的教育背景下，需要积极转变传统的教学理念，并充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，注重培养学生对初中数学知识的整体化构建，促进学生数学学科核心素养的培养和提升。因此，教师在初中数学的教学实践活动过程中，需要有针对性地探究单元整体教学设计下的命题课的有效实施策略，旨在对教学内容进行系统的分析、归纳与整合，根据学生的实际学习情况、认知水平和身心发展规律，设计科学、合理的命题课教学目标，促进初中数学教学的发展。