简介：[目的]探索心理干预改善护生焦虑、抑郁情绪的效果,探讨提高护生心理健康水平的干预方法。[方法]选取我校护理专业学生为调查群体,运用心理测评和SCID访谈诊断,对筛选出的焦虑合并抑郁状态的护生共17人为干预组,实施团体和个体心理行为干预;选择焦虑抑郁得分最低且访谈诊断无焦虑抑郁的17名护生为对照组,比较两组护生干预前后焦虑抑郁水平,并将结果进行重复测量方差分析。[结果]两组时间的主效应显著,时间和组别的交互效应显著,干预组在不同测量时间点的焦虑、抑郁分数变化显著,而对照组变化不显著。[结论]团体和个体心理干预相结合的干预形式可改善护生的焦虑、抑郁情绪。

简介：摘要目的分析不孕症患者的心理特点，探讨不孕患者的心理干预的措施和方法。方法本站对342例不孕症患者的心理状态及心理干预进行回顾分析。结果通过对342例不孕患者的精心的心理护理及有效的干预措施，从而使不孕患者在最佳状态下主动接受治疗，从而增强治疗的信心，提高受孕率。结论不孕患者存在明显的心理问题，需要采取心理护理及恰当的心理干预措施。

简介：摘要随着人们生活水平的提高，产妇从不同方向获知分娩的信息，使产妇存有不同程度的恐惧、焦虑等不良心理表现。若能及时评估产妇的心理需求，给予积极、正确的心理护理，使其情绪稳定，精神放松，以最佳的身心状态与医务人员密切配合，对保证母婴安全，减少心理因素造成的难产有着重要的作用。

简介：摘要：目的：调查研究对于患有胃癌的患者来说，在其护理的过程当中，应用心理护理干预手段对其心理状态产生的实际影响，从而有效的缓解胃癌患者的疾病痛苦。方法：为使得调查拥有更高的科学性和准确性，运用了对比分析的方式，调查周期为2年，调查开始于2017年8月，结束于2019年8月，按照护理干预模式应用的不同划分，成为了干预组和参照组，共计调查对象为50例，每组各有25例，参照组应用常规式的护理模式，干预组在常规护理模式的基础之上采取更具有针对性的心理护理干预模式。对两个小组在接受护理干预之后的心理变化情况进行综合分析，心理变化情况主要通过焦虑自评量表（SAS）以及抑郁自评量表（SDS）进行综合评估。结果：根据组在接受相应的护理之后，在心理状态方面，比参照组的评估数据更优（P

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简介：近日，胜利油田孤东采油厂地质所专门从省内请来心理专家，为部分员工上了一堂以“快乐工作、和谐生活”为主题的心理咨询辅导课，也是把心理健康列入年度员工培训计划的第一课。不少员工在互动问答中解开了窝在心头已久的疙瘩，员工们感觉受益匪浅。一位听了讲座的职工表示，原来经常为一些生活锁事，常常闷闷不乐，工作无精打彩，甚至多次出现安全隐患。笔者认为，开设心理咨询辅导课在缓解员工心理压力。给不良心理排毒，调适心理状态，培养良好的心智模式具有重要的作用。

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简介：摘要目的分析口腔患者就诊心态帮助患者完成治疗。方法根据患者就诊时的表情，分析原因，帮助患者减少恐惧，顺利完成治疗过程。结论通过采取措施，达到了满意的效果，也帮助患者解脱了部分恐惧。?

简介：摘要护士的职业责任重，面临的压力源又多，所以对护士心理健康带来了不良影响。本文分析了护士职业的各种压力源，探讨了缓解护士职业压力，维持良好心理状态的对策。本文的研究希望能为改善护士职业压力提供一定的参考借鉴价值。

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简介：在常人眼里,他们是财富的化身,声名显赫,春风得意,拥有知识、智慧、激情和勇气,引领着时尚,他们理所当然地会拥有人世间最浪漫的生活和最多的幸福感。这就是近20多年来崛起的中国企业家群体。然而,耀眼的光环却遮盖不住深藏其后的焦虑、孤独和惆怅;压力的巨大,文化的失调令他们中的一些人深陷精神沙漠而难以自拔

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简介：随着我国教育的不断改革，国家越来越重视高校学生的素质教育，注重学生心理状态的变化。课堂学生心理状态主要表现为焦虑、疲惫、厌倦、不专心等方面，本文将对学生心理状态进行分析，根据课堂学生心理状态及表现特点，探究高校课堂学生心理状态调控对策。

简介：摘要对在押人员被羁押的不同时期的心理活动进行分析，了解和掌握他们的心理变化，制定相应的管教对策，有针对性地加强管理教育，保障监所安全和刑事诉讼的顺利。

简介：一年一度的高考对每个考生来说都是一道关口，让经历了三年漫长高中生活的高中生既有一种大战在即的兴奋感，也增添了许多迎接未知战斗的忐忑心理，紧张程度难免更甚平时。如何让身体达到战斗的巅峰状态，且心态平稳、轻松地迎接挑战呢？

简介：摘要我们教师希望学生们学习积极努力，我们还希望他们主动、持续发展，提高综合素质，这就要培养学生积极的心理状态。本文主要从五个方面进行了论述一、加强思想品德教育，明确目的、端正态度；二、更新观念、尊重学生，建立民主、平等、和谐的师生关系；三、教师的品德修养、文化知识、教学艺术水平的高低是学生积极心理状态形成的关键；四、肯定赏识学生，让他们在成功的体验中走向成功；五、家长要重视家庭在教育子女方面的作用。

简介：摘要目的探究甲亢患者异常心理状态护理。方法选取我院收治的61例甲亢患者，实验组34例给予综合干预，对照组27例接受常规干预。结果实验组患者的护理效果优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对甲亢患者异常心理状态进行分析和综合干预，有助于身体健康的恢复。

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