简介：

简介：数学活动就是以数学思维为基础展开的活动课程，引导学生通过丰富多彩的数学活动，积累相应的数学学习的经验，提升自身数学素养。教师只有真正的认识到数学活动的意义，掌握方式与方法，精心的去设计，才能达到教学的目的。

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简介：摘要在新课标理念下如何提高数学课堂教学的有效性，让学生们能够很好地达到自主学习，不断自我进行学习的探索，始终都是每一位数学教师面前的一个问题。学生对于知识有一定的选择性，并且自己也在不断的建立起一个自我的知识体系。在不断强调学生独立性和自主性的同时，教师一定要充分发挥学生的主体性，让学生对知识产生浓厚兴趣。

简介：通过分析一道导数比值消元试题隐含的信息,得到解决此类问题的通性、通法,并在变式训练中达到巩固提升的目的.

简介：摘要现浇式箱变的缺点是，施工时会产生很大的噪声污染和粉尘污染，对人体健康造成很大的危害，而且施工时还会产生很大的噪声，这严重影响了居民的生活，施工工期还很长。拼装式预装箱的研究是为了将现场作业的事件缩短，提高工作效率，减少施工对附近居民产生的不良影响。从拼装式预制箱的优点来看，拼装式预制箱的前景还是很大的，这种拼装式预装箱的优良性能在未来一定会应用的很好，可以在整个南方电网进行推广应用，解决电网中存在的问题，有效的提高工作效率。

简介：《课程标准》指出：“语言是最重要的交际工具”。义务教育标准实验课程新设置了口语交际课，教科书里每个单元也对应安排了训练项目。设置口语交际课，旨在引导学生训练听说能力，规范口头语言，养成良好的听说态度、语言习惯和具体情境中语言沟通、交流的本领。

简介：摘要新课改以来，教育部提倡进行学生独立思考能力的培养，不断的进行学生解决问题的思维能力的扩散，培养学生数学思维是学生思维能力提高的重要途径，进行初中学生数学能力培养的过程中，不能只注重传授学生数学知识，还应该有效的将数学思维与解决问题相结合，本篇文章将对于数学思维的培养方式进行阐述和说明。

简介：随着我国新课标的改革,我国数学教育模式也得到了新的发展。数学史的融入,有效的改善了初中数学教学的质量,有利于培养学生学习数学的兴趣爱好,有效的提升了学生创新思维和分析理解能力。但是,从当前的初中数学教学模式的发展趋势来看,大部分初中数学教师依旧采用了传统的教学方法来教育学生学习数学知识,很少使用数学史的知识来引导学生,使得初中数学教学的目的无法达到当前教育的目的。所以,初中数学教师需要做好初中数学教学内容的整合,以此来提升初中数学课堂教育的质量和效果。本文将重点对数学史在初中教学中的作用进行研究和说明,具有重要的研究意义。

简介：英语写作教学一直受到高度的重视，因此教师应充分重视学生英语写作能力的培养，加强课堂教学中的听力训练，营造口语平台，提高学生的阅读能力，也要对学生进行审题、列提纲、表达、检查技巧的指导。

简介：在问题引领的初中数学课堂教学中,教师应充分发挥问题引领“引”的功能和“启”的作用,促使学生在问题的引领下,积极参与数学探究过程,自主实现知识的有意义建构,最大限度地获得丰富的数学经验和解决问题的能力.

简介：摘要在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新”，面对千变万化的信息社会，学习不仅仅是把知识装进学习者的头脑中，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”、自己的“思想”，于是让开放式教学方式走进数学课堂，整合传统的教学模式，是实现师生双方的相互交流、相互沟通，提高学生分析、思考问题能力，优化学生思维品质的有效途径。本文论述了如何组织开放式数学教学，并且通过具体的教学案例进行阐述。

简介：摘要为了适应新课改的教学观念,在初中数学教学中应用开放式的教学模式，发挥学生在教学过程中的主体作用，引导学生主动学习，自主探究，培养学生的思维能力、探究能力以及创新能力，提高学生的综合素质。

简介：摘要本文主要就新课标初中数学探究式教学问题进行探讨，提出相关几点策略，包括通过创设情境而培养兴趣，通过建构新知而进行自主探究，不断加强合作交流和完善认知以及进一步通过自我反思而深化认知等几个方面，希望对于初中数学教学改革具有一定借鉴作用。

简介：摘要本文阐述了初中数学课堂参与式教学设计。主要强调创设情境，调动学生的参与意识。设置数学游戏，使学生乐于参与。小组合作学习，凸显参与效果。因材施教，体现参与的层次性，开展多元化评价。

简介：摘要随着素质教育的进一步深化，学生数学学习方法指导必须与教学改革同步进行。教师要善于研究指导学生学习方法，对症下药，因材施教，让学生轻松愉快地学好数学。

简介：摘要复习是熟练掌握知识的一个重要途径，复习的目的就是巩固已经学习过的知识，并使学生达到能灵活运用所学习的知识，综合解决问题的能力。初中数学总复习是初中数学教学中非常重要的环节，做好初中数学的复习工作，可以巩固学生的基础知识，提高学生的基本技能与方法，同时提高学生分析、解决问题的能力以及实际运用能力。因此初中数学教师应把初三数学总复习工作纳入素质教育轨道上来，将初中所有数学内容系统化、结构化、层次化、条理化，并贯穿复习过程的始终，认真做好总复习教学工作。

简介：摘要在数学教学过程中，教师要时时根据教学实际，进行教学总结，发现教学中存在的问题，及时纠正学生学习中出的一些错误，提高学生的学习效率。

简介：摘要在新课程改革浪潮的冲击下，初中数学课堂教学活动发生了翻天覆地的变化，其间许多数学教师经历了困惑、徘徊、探索，大胆创新，推动数学课堂教学活动走向新的发展。

简介：今天，我和老师、同学们一起来到了蒲公英精灵王国。这里到处充满了惊奇和小秘密，来到这里，我们要完成蒲公英精灵王国的探索之旅。蒲公英精灵王国里有许多项目，攀登、搭建房屋、毛毛虫比赛……我们尝试着各种不同的项目，从中锻炼和拓展我们各种不同的能力。我认为最有意思的是画草帽环节。