简介：【摘要】教学之教育性的缺失，是当今教学存在的重要问题。教育民间概念的演变可以揭示教学与教育的疏离，回顾教学发展的历程可以看到教学与教育疏离的根源：现代社会及教育管理对效率与眼前利益的过度追求，造成了教育场域压抑与封闭的现状。要使教学回归教育性，致力于对理想人与理想社会的追求，就必须致力于使整个教育场域成为一个追求共同愿景的共同体，使其走向自由与开放。

简介：以社会调查中的实践案例为研究对象,运用布迪厄场域理论展开研究,结果表明,行政执法呈现“内敛”与“外溢”现象。对此类执法现象存在的原因进行分析表明,执法行为是执法场域中执法机关、地方政府、相对人以及其他相关因素共同作用的结果。立基于宏观社会系统特定的互动场景及微观变量的分别牵制,相同的个案可能展现出大相径庭的执法结果。

简介：工学结合是一种将学习与工作相结合、把所学知识迁移到工作情境中并作出决策去解决实际问题的深度学习模式。本文从文化资本的“异质浸润”、资本互动的“行知提升”和工学递进的“优势构建”等方面阐释了工学结合视域下的场域机制,论述了赋予更多“工学”内涵的主体之间、主客之间和我我之间的多维互动机制以及“双控”调节机制,对深层次学业价值秩序的位移和重构不无裨益。

简介：后期创造社以《文化批判》为平台大力提倡革命文学,并与鲁迅等人展开了革命文学论争.通过夺得象征资本、借用权力资本等策略,后期创造社在论争中实现了重新划分文学场域的愿望,并巩固了自己在文坛上的地位.《文化批判》对左翼文艺理论和作品的译介,在为其树立革命文学旗帜的同时推动了整个左翼文艺的发展.

简介：【摘要】在文化领域，虽然一直存在精英与民众的二元划分，但自古以来二者就有着密切的关联，主要表现为：文化载体的同源、人员构成的交织、思想观念的互通。近代以后，双方的互动沟通得以延续和发展，但由于没有处理好文化视野与政治情结、自我启蒙与启蒙他人、化大众与大众、终极价值与世俗关怀的关系，从而未能在精英与民众的良性互动中完成文化的现代转型。我们应顺应和谐社会的大潮，以平等、开放、渐进为原则，塑造新型文化主体关系，促进中国特色社会主义文化事业的健康持续发展。

简介：幼儿园课堂情境中的文化场域以课堂为依托,以师幼关系为核心,在教师力量的影响下,借助话语、制度、标记、位置等载体发挥作用。在运行过程中,迸发着成人文化与儿童文化、制度文化与意识文化、主体文化与客体文化等多种文化形态和价值冲突。面对复杂的文化形态和价值冲突,必须从本质上让幼儿园课堂＂返璞归真＂,让教师角色＂归位＂,重塑儿童文化品性,满足儿童文化的自觉需求,真正促进儿童的全面发展。

简介：＂95后＂学生进入大学校园后,生活主阵地由自习室、图书馆等公共场所更多集中到宿舍,宿舍关系成为大学生更为重要的人际关系。然而,调查发现,当前大学生宿舍关系满意度较低,烦恼源集中在环境和心理两方面。运用场域理论对此现状进行了具体分析,并从维系宿舍关系＂情感链接＂、创新宿舍关系管理两个方面,提出温馨宿舍建设的路径。

简介：瑶族人对牛有着特别深刻复杂的感情。从春节耍春牛之惜牛爱牛,到牛生日之尊牛敬牛,从农业生产之养牛用牛、祭牛王之崇牛护牛,到丧节祭祖之哭牛杀牛,瑶族这一看似矛盾的“牛情结”在其神话传说、农业生产和文化图腾都有所体现。可以从经济场域、艺术场域和宗教信仰场域分开理解。从经济场域而言,褒扬耕牛品质承载着瑶族人对富足生活的渴盼,并以艺术场域的形式体现出来,比如舞春牛表演;从宗教信仰场域而言来看,杀牛祭祖蕴含着的复仇、孝道、敬畏先祖等主题则起着维系民族性等瑶族特有的历史文化功能。

简介：穆时英是现代作家中特别善于吸纳社会思潮的典型之一,他的作品杂糅了左翼、现代主义以及消费文化的神韵.但是他对每一种思潮的吸收都基于形式的借鉴,即出于对摩登的追寻,这可以对他前后期作品中令人困惑的矛盾做出解释,也可从中分析出各种思潮在文学传播中的不同方式.

简介：摘要：本文根据阳光体育理念，基于“双减”政策实施后如何进一步深化学校体育教育工作，探究和构建教室小课堂、校园中课堂、社会大课堂“三场域”活力课堂，通过重建体育教育的时空观，扩大学校体育的空间，延长学校体育的时间，全方位、多维度营造积极开展体育运动的教育氛围，帮助和指导学生经常性参加体育运动，不断提升核心素养，从而全面健康发展。

简介：摘 要：张爱玲的成名作小说《沉香屑·第一炉香》讲述了少女葛薇龙希望得到姑母梁太太的资助完成学业，却被梁太太当作交际工具，最终失去自我，过着卖身式生活的悲剧故事。本文从场域理论的视角，分析葛薇龙命运悲剧的根源：一方面在于场域中资本的失衡，葛薇龙被迫原本持有的放弃亲情资本和文化资本，逐渐失去与资本丰厚、占据支配地位梁太太抗衡的能力；另一方面在于葛薇龙在殖民社会中产生的“自处卑下”惯习，让她彻底在社会与婚姻中放弃斗志与自尊，沦为卑微的工具。

简介：

简介：中文摘要：2022年11月2日，工业和信息化部、教育部、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家体育总局五部门印发《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022—2026年）》，党中央、国务院高度重视元宇宙场域下数字经济的转型，各地相继出如了扶持元宇宙的相关政策。元宇宙场域下，国家大力鼓励研发投入，支持企业、高校、科研院所、标准组织、产业联盟等组建多元创新载体。《展示设计》这门课程在元宇宙场域下呈现出虚拟与现实深度融合的高沉浸感，多维度感知交互，去中心化的创作者设计思维等多个新的特点，该课程的教学改革也需要重新架构专业技术系统知识，融入中华民族优秀传统文化，融入思政，以赛促教，以赛促学这几方面进行实践探索。对旧的课程体系进行新的调整，以适应不断发展的人才培养目标。

简介： 摘要：本文旨在探讨在小学教育阶段，如何通过创新学习场域来实施“自然生长”的德育教学策略，以促进学生道德品质的全面发展。以此文章提出了多个基于学习场域创新的德育教学策略，并结合具体实例阐述了这些策略的实施过程与效果。并且在教学过程中通过这些策略的应用，旨在营造一个更加贴近学生生活、符合其认知规律的学习环境，使德育教学更加生动、有效，实现学生道德品质的“自然生长”。基于此，接下来本文的研究不仅丰富了小学德育教学的理论与实践，也为提高小学德育工作的实效性提供了新的思路和方法。

简介：六月,你好!你不紧不慢地来了。六月,我们将迎接一场青春的告别仪式——高考。六月,让我们一起告别懵懂的似水年华;一起告别叛逆的年少疯狂;一起告别那不曾有过的初恋;一起告别那些还未来得及的来不及……青春是抹浅浅的笑,带来纯真的欢快;青春是道炫丽的彩虹,带来希望的曙光,青春是一道明媚的忧伤,我没有哭,可离别已经悄悄到来了。

简介：摘要城市从单纯的建设转向景观文化的塑造，使景观改造成为一种手段，解决城市发展过程中景观文化缺失问题。通过对城市文化场域及其对景观改造的影响和制约分析，指出在文化场域的背景下，构建城市景观改造理路对城市景观改造的意义。在此基础上，探讨了当下我国城市景观改造的问题，明确主题文化塑造是城市景观改造主线，建构城市景观形式的多样与统一;关联多样化城市空间，立足于城市景观空间的通透与整合;保留场地具有文化信息的景观元素，延续多样化城市符号;建构“政府—场地—市民”的景观改造供给体系，提升城市景观改造效用。

简介：传播学至今尚未在中国的学术场获得足够的地位和尊严，这使得清醒的传播学者更添了几分焦虑。对传播学知识生产活动的反思，可能从如下线路图思考，即，中国的传播学是一个什么样的场域、它位于什么样的社会时空里、有一批什么样的学者，他们通过什么样的渠道、以怎样的手段和方法、研究了怎么的问题、生产出了什么样的知识、并取得了怎样的效果，当中国传播学界对这一系列的问题有了切实可行的解决方案，那么，创造传播学研究的事业辉煌就有可能成为现实。

简介：【摘要】福柯所关注的凝视，是从产生现代医学的凝视，到产生现代灵魂，建构规训机制的社会性的全景敞视，再到人对自身操控的技术。在此过程中，人们观看，把观看之物和自己交织到一起，在周围形成知识，这是权力展布的过程。权力不是实体化的力量，而是一种策略的建制。产生知识的过程便是权力运作的过程。在此过程中，知识的生产与场域的生产密集扭结，构成权力的网络。新的场域为了使观看更便捷而产生，新的知识在观看的过程中生产。

简介：用社会主义核心价值体系引领大学生思潮,涉及认知、认同和践行三个关键环节。仅就认知环节而言,大学生在引领过程中表现出三个有重要影响的主体认知特点：认知闭合、理解偏差和群体思维。结合这些特点,要着重做好隐性的社会主义核心价值观教育、大学生思潮引领之中的三种批判以及引领大学生思潮中的＂态度改变＂,为引领大学生思潮构建有效的理论场域。

简介：根据布尔迪厄“场域”理论，对武书连的“中国大学评价”进行了深入考察，分析了其具有较高权威性的原因，对其指标体系、权重设置进行了全面诠释，对这样的高等教育评估模式的价值作出了独立判断，并提出了相关的改进建议。