简介：摘要上好习题课课堂教学模式可以是“目标教学法”、“范例式教学法”、先学后教的“学案导学式教学法”、“探究式教学法”等，但无论采用什么教学模式，都离不开教学内容的合理安排。在科学合理地安排好教学内容的同时，再选择适当的教学方式，则能达到事半功倍之效。

简介：摘要中职数学学科在每学期制定教学计划时，“习题课”都是必不可少的环节。本文根据中职学校课堂的教学情况，结合自身多年的教学经验，就如何上好中职数学“习题课”谈几点做法，以此提高学生的学习能力和教师课堂教学质量。

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简介：随着国家新一轮的课程改革实验．由过去的“双基”转变为“四基”，每一位教师都跟着新课标的方向设计自己的新授课。可是，作为在数学教学中一类很重要的习题课的教学，老师们往往缺乏重视，对于习题课的教学存在一定的盲目性和随意性，而没有在新课标的指导下加强和优化习题课的教学设计。

简介：【摘要】在初中数学中，有新授课、习题课、复习课三大课型，而作为三大课型之一的习题课的重要意义是不言而喻的，它贯穿整个数学学习的始终。一堂有效的习题课，既能帮助学生巩固在课堂上所学的知识，又能检验教师新授课的教学效果。教师在日常教学中应对习题合理的设计和筛选，结合学生的具体情况选择恰当的教学方法和策略，实现数学教学的基本目标。

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简介：摘要在新课改教学活动中，英语教学应该始终走在最前列。英语是运用最广泛的语言之一，那么在高中英语教学中，在新课改的理念要求下，要为学生在高中毕业后能达到用英语去进行实际的交流打下坚实的基础。那么，上好英语科习题课就是高中英语教学中的一个非常重要的环节。怎样能让学生通过习题的训练来提高运用英语的能力呢？本文就此开展了初步的讨论。

简介：数学习题课分为针对性习题课、阶段性习题课、专题性习题课．设计这三类习题课总的原则是不变的，它们是：针对性原则、基础性原则、典型性原则、层次性原则、开放性原则、综合性原则、可行性原则、目的性原则、灵活性原则．

简介：摘要习题课教学是物理教学的一个重要组成部分，是提高学生解题能力的重要手段之一，也是培养学生发散思维的重要途径。在解题过程中如何培养学生的思维，如何提高学生的各种能力，是我们需要思考的一个重要问题。

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简介：摘要：在“双减”政策的指导下，习题课便成了一个非常重要的课型。习题课的基本目的是通过掌握解题的方式来形成学生的语言表达技能，并通过解题教学培养学生的语文应用和交际的能力。本文从三个方面分析了在语文习题课教学中应注意的问题，从而希望使得语文教学能收到较好的效果。

简介：摘要教学是有目标、有计划的活动，教学的运行也需要一定的程序。教学模式作为教学活动的基本结构，是客观存在的，一种教学模式只能体现一定的教学思想，解决一类的教学实际问题。复习课是中学化学课堂中一类重要的课型，如何在复习课中培养学生创新学习能力，是广大教师亟待解决的重要问题。

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简介：一个成熟的化学教师的课堂授课,不仅要在导语设计和新课讲授中显示出深厚功力,三分钟的结课更能表现其教学实力。教学时应把握好这个最后环节,使之成为＂精彩之笔＂。本文从结课语的功能,结课语设计的要点,结课语设计的常用方式三个方面进行了初步的论述。

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简介：在中学化学教学中,实验教学不仅可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生获得化学知识和实验技能,更重要的是可以培养学生的观察和实际操作能力,我从以下三个方面来阐述一下如何上好化学实验课。一、必须强化实验教学中的思维训练化学实验既是化学学科的基础，又是掌握化学知识规律的入门的向导和手段。学生从实验事实出发，形成化学概念，上升为化学规律，进而编织知识网络，建筑知识架构，非经过由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真的思维过程，由感性上升至理性不可。因此，教师在化学实验教学中，应当适时引导学生结合实验观察过程，激发思维活动，实现感性阶段向理性阶段的飞跃。