简介：

简介：摘要：随着社会经济的发展和城市化进程的加速，社区治理面临着前所未有的挑战。如何在有限的资源下提高社区服务水平，成为当前社会治理的重要议题之一。本文旨在探讨社区全科团队网格化管理模式的有效性和实施策略，通过分析该模式的特点、优势以及面临的挑战，为提升社区服务质量和效率提供参考。

简介：摘要：目的：研究集束化护理在骨折术后的应用效果，以提高骨折患者的康复质量。方法：选取2022年4月至2024年4月的60例骨折患者，随机分为对照组和实验组各30例。对照组采用常规护理，实验组实施集束化护理，包括多方面的针对性护理措施。观察指标有术后恢复情况（术后疼痛、肿胀、瘀斑等症状缓解程度）、并发症发生情况（深静脉血栓、感染、肺栓塞等）以及功能锻炼依从性（是否按康复计划锻炼、锻炼次数与强度）。结果：实验组在术后恢复情况、并发症发生情况和功能锻炼依从性方面均显著优于对照组。具体表现为实验组术后疼痛、肿胀等症状缓解更明显，并发症发生率更低，功能锻炼依从性更高。结论：集束化护理在骨折术后应用中具有显著优势，能有效改善患者术后恢复情况，降低并发症发生率，提高功能锻炼依从性。但研究存在一定局限性，未来可进一步扩大样本量、延长研究时间，深入探究集束化护理的作用机制，不断优化护理方案，为骨折患者的康复提供更好的保障。

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简介：摘要：目的：探索个体化、多元化联合教学模式在心胸外科临床护理教学中的应用效果。方法：本研究涉及80名2022年7月--2023年10月在我科轮转的护理实习生，将其均分为研究组和对照组，每组各40名，研究组采用个体化、多元化联合的教学模式进行教学，而对照组继续使用传统的教学方法。结果：研究组理论成绩为(90.56±1.8)分，操作成绩(86.35±1.5)分，对照组理论成绩(81.78±2.1)分，操作成绩(79.94±1.9)分，在统计学上具有显著性差异（P<0.05）。结论：个体化、多元化联合教学模式在心胸外科教学中展现出显著的优势，能有效提升护生的学习效果和兴趣。

简介：【摘要】目的：了解个性化程序化护理干预对前庭性偏头痛患者的作用。方法：根据系统随机抽样调查法选取我院2024.01-2024.06就诊的前庭性偏头痛患者（n=40），平均分为对照组（普通护理方式）与研究组（个性化程序化护理），观察护理效果。结果：研究组护理有效率（95.00%）高于对照组（70.00%），研究组疼痛感受更低（P<0.05）。结论：个性化程序化护理干预十分有效，很大程度上缓解了头痛、眩晕症状。

简介：【摘要】目的 探究个性化延伸护理联合标准化健康教育路径对慢性胃溃疡患者的影响。方法 选择医院消化内科2023年1月至2023年12月收治的60例慢性胃溃疡患者，按照1:1分组原则，分为A组、B组，各30例，A组-常规护理，B组-个性化延伸护理联合标准化健康教育路径护理，对比两组护理依从性及疾病复发率。结果 B组护理依从性各维度评分比A组高，疾病复发率比A组低，P＜0.05。结论 慢性胃溃疡患者疾病治疗中实施个性化延伸护理的同时联合标准化健康教育路径整体护理效果较好，能够避免疾病复发，建议推广实施。

简介：摘要：目的 探讨偏头痛眩晕患者应用个性化程序化护理干预对治疗效果的影响。方法 纳入我院2021年1月至2023年12月期间收治的偏头痛眩晕患者100例，分组方式选择随机数字表法，分为50例对照组和50例观察组。将常规护理应用于对照组内，观察组患者实施个性化程序化护理干预。以治疗效果和护理满意度作为观察指标。结果 和对照组比较分析，观察组治疗总有效率较高（P＜0.05）。观察组护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：偏头痛眩晕患者应用个性化程序化护理干预的临床效果显著，可提升治疗效果，且获得了患者的满意认可，值得广泛应用于临床。

简介：【摘要】 目的 分析标准化护理程序联合多元化康复护理在CCU心力衰竭患者中的应用效果。方法 择100例2023年3月-2024年3月我院CCU心力衰竭患者为研究对象，并将患者均分两组，给予参照组常规护理，给予研究组标准化护理程序联合多元化康复护理，观察临床护理效果。结果 心率、舒张压、收缩压、SAS、SDS各指标及评分对比，护理后数据均显示研究组低于参照组（P＜0.05）。结论 标准化护理程序联合多元化康复护理在CCU心力衰竭患者中的应用有助于提升临床治疗效果，确保身体指标得到有效控制，并改善患者不良情绪，建议广泛应用。

简介：【摘要】目的：探讨在心内科临床规范化培训护理教学中应用教师标准化病人的效果。方法：将我院心内科进行临床规范化培训的护士作为研究对象，选取2021年1月至2022年1月采用常规方法培训的15名规培护士为对照组，选取2023年1月至2024年1月采用教师标准化病人的培训的15名规培护士为试验组，对2组临床护理能力进行比较。结果：相较于对照组，试验组临床护理能力各项得分均明显更高，组间差异显著（P<0.05）。结论：教师标准化病人培训有助于提高心内科临床规范化培训护理教学效果，就要较高的应用价值。

简介：摘要：目的：分析人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务对急诊输液室护理质量的效果。方法：选取我院收治的急诊输液室患者200例，时间为2023年1月-2023年12月，分组依据为计算机随机法。对照组行常规护理模式，实验组行人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务。比较两组患者的护理质量评分、护患纠纷发生率。结果：实验组患者的护理质量评分显著高于对照组（P＜0.05）；护患纠纷发生情况比较后，分析得出实验组发生率更低（P＜0.05）。结论：对急诊输液室患者实施人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务有效提高了护理质量，降低护患纠纷发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：医护一体化护理联合个性化营养干预在胃癌患者围手术期中的应用。方法：以我院2022年1月到2023年10月收诊的52例胃癌患者为研究对象，动态分组后对患者的护理效果分析。结果：两组患者恢复情况有差异，（P＜0.05）。干预后两组患者营养状况对比有差异，（P＜0.05）。结论：在胃癌患者围手术期中的应用医护一体化护理联合个性化营养干预措施能够有效的解决护理问题，还能够为患者提供更多的支持，营养状况可以明显改善，患者的营养状况更好，有推广的意义。

简介：摘要：目的：分析人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务对急诊输液室护理质量的效果。方法：选取2023年1月-2023年12月我院急诊输液室收治的200例患者作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和实验组，每组100例。对照组采用常规护理模式，实验组则在常规护理基础上增加人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务。比较两组患者的护理质量评分、护患纠纷发生率。结果：实验组患者的护理质量评分显著高于对照组（P＜0.05），实验组护患纠纷发生率则明显低于对照组（P＜0.05）。结论：人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务能够显著提高急诊输液室的护理质量，降低护患纠纷发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要：随着信息化技术的不断发展，如何结合药学专业知识进行合理用药，保证药品治疗效果和患者用药安全显得尤为重要。本研究以信息化为工具，通过信息化药学干预的方式，分析其在心内科患者合理应用活血化瘀中成药的影响。首先，我们利用信息系统收集了一段时间内心内科患者使用活血化瘀中成药的具体数据；然后，通过药学干预，对这些用药情况进行了深入分析和指导。研究结果发现，信息化药学干预不仅能手台帮助医生合理选择和调整药物治疗方案，减少不必要的药物使用，而且能有效降低患者不良反应和药物间相互作用的风险，提高患者的用药依从性，从而增进疗效，提高患者的生活质量。此项研究表明，信息化药学干预在促进心内科活血化瘀中成药合理应用，保障患者安全用药方面发挥了积极作用，有力证明了信息化干预方法的有效性和必要性。

简介：【摘要】目的：探讨在眼科医师规范化培训过程中，实施多元化教学的临床价值。方法：研究对象均属于在眼科接受医师规范化培训的轮转生，数量为100例，将其按照随机数表法分为两组，研究组接受多元化教学法，对照组接受常规教学，实验对比教学效果差异。结果：研究组轮转生的考核成绩高于大于对照组（p＜0.05）。结论：在眼科轮转生的规范化培训的过程中实施多元化教学可以有效提升其考核成绩，整体价值更加优异，是一种值得推广的方法。

简介：摘要：为激发高职护理专业学习者自主学习、自主实践操作的兴趣，解决当前高职学校基础护理技术教师面临的教学困境，本文在开发模块化课程，编写模块化理实一体教材的过程中，通过医院调研，根据实际案例和实际工作过程，精心编写一套基于护士工作和情景的理实一体化教材，并有效运用在课堂教学中，其不仅能让学生掌握基础护理操作的相关技术理论，还能提高学生的实际操作技能和自学能力和应用能力。

简介：摘要：目的：全面掌握绵阳市医疗护理员培训实际情况，涵盖机构数量、分布、师资、课程设置、培训方式、周期等。进而通过分析当前老年护理问题明确其必要性，了解相关群体对规范化培训的具体需求。方法：本调研综合运用多种方法：问卷调查法针对医疗护理员、医疗机构、患者及其家属设计问卷，并选取具有代表性的样本进行发放；访谈法分别对相关专家、医疗机构管理人员、优秀医疗护理员展开访谈；实地观察法则深入培训现场，对设施配备情况、教师教学情况以及护理员学习状态等进行观察。结果：研究发现，绵阳市医疗护理员培训存在诸多问题，机构少且分布不均，师资多为兼职且结构不合理，课程重基础轻专业，培训效果欠佳。规范化培训需求：护理员渴望提升专业技能，医疗机构希望减少差错，患者家属期待更贴心专业的护理服务。结论：绵阳市医疗护理员培训现状不佳，需相关职能部门加大投入，整合资源，优化机构布局、师资、课程与培训效果。同时，规范化培训需求迫切，各利益群体有期望，应据此制定方案，建立完善体系，保障护理员经培训后能满足老龄化社会护理需求。

简介：摘要：目的 探讨多元一体化教学法在急诊外科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法 采取历史对照设计，将2019年入职新护士6人纳入观察组，观察组采用多元一体化教学法，带教老师编写教案、制作PPT、设计案例，对新护士进行鼓励式教学法、集中学习、分组讨论、分组进行操作演练，内容包括增强职业防护意识、理论知识及操作技能的培训、情景模拟案例分析、临床危重症患者病例讨论、常见应急预案演练、护生向护士的角色转换等。培训结束评价效果。结果 经过一年的培训，观察组操作成绩、理论成绩显著高于对照组，新护士操作技能、健康教育、沟通能力、应急处理能力及服务态度、患者满意度显著优于对照组（均Ｐ＜0.01）。结论 多元一体化教学法用于急诊外科新入职护士的规范化培训，促进其形成积极的服务态度，提高了新护士的操作技能、健康教育、沟通能力、应急处理能力及患者满意度，有助于提高培训效果，有助于新护士更快地适应及胜任急诊外科临床护理工作。

简介：

简介：摘要：随着医学科技的迅猛发展，医学影像技术已经成为临床诊断和治疗不可缺少的一部分。然而，随着医学影像技术的广泛应用，其诊断结果呈现多样化与不确定性，严重影响医疗质量与患者安全。因此，迫切需要推动医学影像诊断技术的标准化。医学影像技术的标准化诊断不仅能提高诊断的准确率与一致性，而且能优化医疗资源配置，提高医疗服务效率。本文就医学影像技术诊断规范化问题及改善策略进行探讨。旨在对医学影像诊断标准的各个层次进行深入剖析，以期对临床实践起到一定的指导作用，促进医学影像技术的进一步发展，造福于广大患者。