简介：网球双打是两人组合之间的控制与反控制的较量,两人组合配合得好坏是成功与否的关键.要想在双打上有所作为,必须形成正确的双打配合的理念.其内容包括:战术意识与能力的理念;衡量战术意识与能力强弱标准的理念;应掌握的基本技战术方法的理念;发球配合的理念;接发球配合的理念;对攻中的配合理念;攻击对方要害的理念;相互沟通的理念等.

简介：去年期末考试后，我询问了一位平时挺喜欢物理、对物理也学得蛮好的学生：“对这份期末卷的感觉如何？”谁知学生的回答令我意外：试卷不难，题目挺长，废话很多，实验题较烦（是‘烦’，而不是‘繁’）。学生的回答引起了我的深思，说实在的，这份卷子当时我们老师评价很高：题量适中，难度不大，注重实验，题目灵活，所选试题均有很强的信息感，与生活实际联系也较紧密。不想学生会如此回答，深为吃惊：是不是我们平时的教学导向、教学理念与现实生活距离较大，把学生引向纯粹的“思辨物理”了呢？

简介：摘要：随着新课标的改革的深入，很多学科的教学目标都上升了一个层次，这也给初中道德与法治教学带来了更大的挑战。因此，初中道德与法治教师应当不断更新教学理念，针对教学内容以及学生的自身特点，设计全新的教学方案。其中，教师可以充分通过多媒体来辅助教学，逐渐提高学科的教学质量。

简介：中学的物理教学目的在于培养有能力、素质高、可为社会作出可持续发展贡献的人，物理教学中的规范与管理是培养学生自觉性的最佳契机，是培养学生创新能力的重要途径。而“绿色教学”这一创新理念更是加强中学生教学，发挥创新教育，减轻学生负担，提高教育功能，培养学生创新能力、观察能力、思维能力和物理能力的重要手段，因此，在培养学生提高物理基础的过程中，融入“绿色教学”教育是必不可少的重要环节。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要在当前新课程改革不断深入的背景下,高中生物教学改革工作也呈现出百花争艳的良好态势,各种教育教学理念与创新层出不穷,为生物教学效率的提升奠定了坚实基础。广大高中生物教师在这场教育教学改革的洪流中,要能够高瞻远瞩,贯彻落实新课程理念,激发学生学习潜能,优化教学过程,有效提升教育教学成效。生物教学成效的提高,首要因素表现在教师教育教学理念的创新。教师要注重结合教学要求以及学生认知实际,审视回顾自身教学工作,实现教学成效的提升。

简介：阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

简介：

简介：

简介： 　　摘 要： 历史教育是人文教育的重要组成部分，但在高职教育中处于十分尴尬的地位。本文分析了高职历史教学的现状，从高职历史教学的理念和教学模式入手，提出了改革高职历史教学的一些意见。

简介：摘要：在探讨如何优化教学课堂和教学理念，以提升教育教学的质量和水平，针对教学课堂存在的问题，提出了引入创新教学方法与技术支持、加强师生互动与沟通机制以及建立健全的教学资源共享平台与体系等对策。对于教学理念存在的问题，提出了加强理论研究与实践探索、培育教育专业人才与跨学科合作以及推动教育理念的社会化传播与共识形成等对策。三是对策实施与成效评估方面，提出了实施阶段性目标与绩效评估机制、加强教师专业发展与培训支持以及引导学生主动参与与反馈改进等措施。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，新教学理念在我国高校教育中逐渐得到应用与推广。本文主要探讨了新教学理念下的高校教学模式、教学策略以及教学评价等方面的问题。认同以学生为中心的教学理念，强调培养学生的创新能力和综合素质；教学方法更加多元化和个性化；关注教学评价更加多元化和动态化，注重过程评价和形成性评价。分析新教学理念在高校教学中的应用效果，促进学生的创新能力与综合素质的培养。新教学理念的实施需要高校教育改革不断探索与实践，以期达到更好的教学效果。

简介：摘要：在高中化学教学过程中，教师必须要引导学生树立绿色化学理念，绿色化学有着极为重要的作用，将绿色化学理念应用于高中化学教学中，是值得教师探索的重点问题。随着我国经济水平不断发展，人们的环保意识也在逐步增强，绿色化学理念培养极为重要，高中化学教学中，教师有责任有义务的贯彻落实好绿色化学理念，培养学生的环保理念。本文从以下几方面分析探究，高中化学教学中如何培养学生的绿色化学理念，构建高效率课堂，并提出具体的化学教学指导方案。

简介：进而提出了创新主题性课题设计、继承和创新民族色彩的设计、创新数字化色彩设计的教学三个方面色彩设计教学理念创新的途径,一、传统色彩设计教学的弊端 ,3.创新数字化色彩设计的教学 

简介：随着新课程改革的纵深发展,在落实新课程理念的实践中暴露出很多问题,我们要从数学视角、教育视角、学生视角理解新课程下的初中数学,增强专业学习的使命感和紧迫感,增长教科研技能。