简介：

简介：摘要合理安排教学内容，抓好学生的基础训练；采用分层次教学管理模式，调动学习意愿，引发学生开拓思维、独立思考、独立作业、勇于创新的学习热情，这样才能更好的提高学生车工实习操作水平。

简介：职业学校的生产实习,是学生离开课堂,走出校门,通向社会的第一步;是课堂教学效果的验证与考核过程,是学生综合素质的展现过程;是学校及时发现问题并及时调整与改进的过程。

简介：工学结合是我国高职教育发展的必由之路，文章以学院校办工厂为基地，以机械类专业的生产实习为例，探索工学结合模式下的生产性实习的教学与组织，在实践中收到了具有陕工耳走院办学特色的人才培养效应。使校办工厂成为“生产、建设、管理、服务第一线高素质技能型人才”的职业技能培训基地。

简介：摘 要：中职学校生产实习是学生培养实际操作能力和工作技能的重要环节。

简介：高等职业教育肩负着为社会主义市场经济培养高素质技术人才的使命,其培养的学生是否掌握了应知应会的技能至关重要.学生的技能来源于实践,实践通过实习来实现,凸显出实习的重要性.本文通过对会计专业实习中存在的问题的研究,发现该专业实习中存在许多不足之处,不能达到实习之目的.提出作业模拟实习法和直观实习法,通过改进实习方法,达到提高会计专业学生的实际操作水平,提高学生市场竞争力.

简介：生物工程技术是当今最活跃、发展最迅速、最重要的科学技术之一，在工业、农业、医药、化工及环境保护等国民经济领域均有着举足轻重的作用。生物工程包括上、中、下游三大部分，简言之即育种、发酵、加工。在生物工程迅速发展的今天．生物工程技术人员既要懂得实验室技术．又要有丰富的工程素质。而对于生物技术与应用专业学生而言，从其就业方向来看．大部分人不会从事高层次的研究型工作，主要出路就是产业化。因此．我们所培养的工程应用型人才．要着眼于生产操作．掌握生物发酵、加工方面的具体生产操作技能。除具备一般的基础知识外，还应具备本专业领域内较强的实践能力。

简介：

简介：工程管理专业生产与管理实习是一门非常重要的实践教学课程。文章从生产与管理实习准备、生产与管理实习动员、教师监督、指导与协调及实习成绩评定等方面对工程管理专业生产与管理实习教学与实践进行了深刻的剖析。实践证明,这种方法能使学生在技术管理、社会交往等各个方面的能力得到较大的发展和提高。

简介：2)以资产为纽带建立生产实习基地　　学生生产实习的主体应该是学校,如何提高学生生产实习质量,搞好学生生产实习　　l)建立专业对口的生产企业与学校有关专业之间稳固的实习关系从现在的生产实习情况看

简介：根据北京信息科技大学自动化专业生产实习的特点和要求,对目前生产实习的现状从实习内容、实习要求、成绩评定等方面进行了分析和归纳,对生产实习的过程进行了积极有益的探索,指出了目前生产实习存在的问题和今后改进教学的建议。

简介：摘要我在本校的钳工实习一体化教学中，大胆探索、改革，试行实施了本人构思的“穿插教学法”，既保证了原有教学任务的完成，又激发了学生的实习积极性，使一体化教学效果较为理想。

简介：摘要人民教师在我国建设高度物质文明和精神文明的过程中，发挥着及其重大的作用。党和国家一贯重视提高教师的地位，对教师的工作给予高度的评价，赋予教师“人类灵魂的工程师”和“辛勤园丁”等光荣称号。中等职业学校的实习教师，肩负着培养又红又专的中级技术工人的任务，是教师队伍的重要力量，受到国家和人民的重视和尊重。

简介：配合学校共同搞好学生生产实习工作　　1.建立专业对口的企业与学校稳固的生产实习关系,提高学生生产实习质量是学校教学工作的难点之一,学校的领导、教师和学生对生产实习的重要性有充分的认识

简介：针对高校自动化专业生产实习的一些弊端，提出了一套新的改革方案，并在几届学生中进行了实践，取得了很好的效果。

简介：一、体育实践课教学实习的试教方法1.模拟逼真法这种方法是在创造出近似于正式上课时的环境和条件下完成试教。它能使实习生较全面的了解熟悉该课的教学内容和全过程,体验上课时间的掌握和组织教学的方法,培养教学基本功,同时把握那些在教学过程中易被人忽视和遗忘的细节。此法在体育教学实习的初始阶段是必不可少的,但较花时费力,不宜每次试教都使用。2.时间缩短法

简介：实习实训课是职业学校技能课程的重要组成部分之一，对提高学生动手能力、创造能力及独立工作能力具有积极促进作用。笔者结合自己多年的工作经验，对上好专业实习实训课谈几点看法。

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简介：工科专业生产实习是高等学校的一个重要的实践性教学环节。文章对中国高等学校工科专业生产实习的现状及对影响和制约生产实习效果和教学质量的因素进行了分析,并提出了提高生产实习效果和教学质量的具体措施。

简介：学生毕业生产实习是农业中专教学过程中的重要环节，是“上岗”前的全面练兵，在培养学生能力素质方面占有十分重要的地位。近几年来，根据我校的校情和邵阳市的市情，我们积极探索和大胆改革实习模式，积极寻求一些为“三农”服务的专题项目，组织教师与学生带项目、带课题到农村去，进行由以前跟着农民做到指导农民做的毕业实习，并取得了可喜的成绩。