简介：

简介：摘要：教师在开展小学科学知识教学的过程中，教师需要让学生对课本内容进行深入的观察与思考，这样能够让学生在学习相关知识之前对课本内容做出全面的熟悉与理解。而且还能帮助学生解决学习过程中可能会遇到的问题。这对于学生的后续学习来说有着重要的帮助作用。基于此，研究将结合小学科学教学的有效性做深入分析，同时会从问题解决策略的角度出发设计相关应用方法和教学方案，以此实现对学生的高效培养与引导。

简介：

简介：有关平面图形面积计算的问题十分常见。在设计这类问题时,需要给线段的长度、图形的面积赋值,使之成为解决问题所需要的已知条件。很多设计者在赋值时往往只考虑学生是否能根据计算公式或数量关系求解,而忽视赋值的科学性。这种科学性可以理解为:以题目所包括的全部信息为整体,其内在逻辑关系、数量关系、位置关系等,必须是相容的,自洽的,不矛盾的。这里介绍的两道题,乍一看很平常,谈不上构思精巧。读者倘若了解这两道题的设计背景,尤其是所体现

简介：分析浸淋工艺，试求浸淋工艺效率的理论值和其它有关参数。探索、分析浸淋工艺所具有的科学性。

简介：

简介：幼儿园的任务是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼地成长,为造就一代新人打下坚实的基础。由此可以看出,体育在幼儿园教育中有着重要作用。

简介：语言是构成思维的外壳，是人们用语音按照一定的规则表情达意的工具，是人类特有的交际手段。授课是通过有声语言以及文字来传达知识，是教与学的一个桥梁和纽带。语言的使用直接关乎着课堂实施的效率。课堂语言是教师传递教学信息的媒体，是一种专门行业的工作用语。课堂语言在教书育人的过程中起着极其重要的作用。

简介：2007年10月1日，《中华人民共和国物权法》正式实施。作为一部具有里程碑意义的法律，与老百姓的生活息息相关，为了有助于大家详细解读《物权法》有关重点条文，本刊特邀请《物权法》课题组成员、中国社会科学院法学研究所民法研究室主任、博士生导师、新中国首届民法学博士孙宪忠教授对《物权法》有关法律条文进行详细诠释，以飨读者。

简介：摘要本研究针对现有临床实践指南评价方法和工具的不足，研发针对临床实践指南科学性（Scientificity）、透明性（Transparency）和适用性（Applicability）的评级（Rankings）工具，缩写为STAR，并对其信效度进行验证和对易用性进行评估。成立包含指南方法学家、统计学家、期刊编辑、医务人员等多学科的专家工作组，基于概况性评价、德尔菲法和层次分析法确定评级领域条目和相应分值，通过共识会议确定工具清单，并对工具进行信度、效度和易用性验证。最终形成11个领域39个条目和相应分值的综合性评价工具。工具内在信度分析显示各领域平均Cronbach′s α系数值0.646；方法学评级人员和临床评级人员之间的信度Cohen′s kappa系数分别为0.783和0.618；条目整体内容效度指数0.905；效标效度分析决定系数（R2）为0.76；条目的易用性平均得分4.6，评价1部指南中位用时20 min。STAR具有良好的信效度和评级效率，可针对中国指南的科学性、透明性和适用性进行综合评级。

简介：邓小平同志曾指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的德、智、体全面发展、有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键在教师。”这说明,教师的素质和能力直接关系到受教育者的素质。因此,做好教师思想政治工作,全面提高教师思想政治素质和业务水平,对抓好青年学生素质教育意义十分重大。首先,学校思想政治工作要立足于教师思想和工作实际。中专教师应具有良好的素质结构,而这个素质结构中最重要的就是思想政治素质。当前,教师尤其是青年教师和所有人一样,都生活在一定的社会网络之中,也必然受到社会大气候的影响,特别是一些青年教师,往往更容易受到拜金主义影响,

简介：高校管理工作是一门科学，也是一门艺术。随着时代发展，高校管理变得更加复杂和多样，在高校管理中要做一个成功的管理者很难，做一个优秀的管理者更是难上加难。加强高校管理工作的科学性与艺术性，是提高教育管理效率的重要手段。

简介：教育实施改革发展制度素质考试学生全面应试　但是,实施素质教育已成为社会发展和教育发展的必然要求,就会促使学校按照全面发展的教育思想

简介：摘要当前的小学科学课堂中，教师在平时的教学中要注重自己的教学方法，要让学生在学习中掌握科学的学习方法，要让学生在平时的学习中更加有效率，同时要在教学中不创新，通过自己的学习和自己的努力，要让每一个学生都能参与到教学活动中。这样才能不断进步。

简介：摘要提高科学探究有效性的问题，是目前小学科学课堂教学的一个主要问题。

简介：引导学生在生活中发现问题,激发学生探究欲望,是有效开展科学实践活动的前提;在生活中进行科学实践,让学生亲历科学探究过程,是有效开展科学实践活动的关键;寻找和利用校内外科学教育课程资源,建立校内外科学活动实践基地,是有效开展科学实践活动的必备的补充条件.随着学校周边环境的变化和学校自身条件的改善,我们将开展更多适合我校特色的科学实践活动.

简介：作业作为教与学的交叉点，它是学生学习知识，发展思维，培养能力的最经常性的一项实践活动，是学生在亲身实践中巩固知识，深化知识形成技能的重要环节，也是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和方式。一次作业的完成包括学生的做题，更重要的是包括教师有针对性的析疑。

简介：摘要：小学科学课应当以探究式的学习作为教学的重要模式，这是经过大量小学科学教师教学实践以及理论研究得出的结论。这一结论的合理性在于小学科学探究式学习与学生心智发展的联系性，小学生心智处于发育阶段，对世界的理解还很缺乏，探究式小学科学教学可以让学生发现兴趣，领悟科学世界的魅力，从而为学生的发展起到科学启蒙的作用。但是，面对探究式教学中存在的形式主义严重等的问题，许多的小学科学教师都束手无策，然而正是这些问题阻碍了小学科学探究式学习的发展，教师如果无法对问题进行分析解决，必然无法提升小学科学探究学习的质量。对这些问题，小学科学教师不妨从避免形式主义、提高组织效率、调和师生矛盾三个方面着手，以此来解决小学科学探究式学习中的问题，实现教学发展。

简介：摘要:我国的教育改革进程正在不断地深化和发展，在小学教育阶段更加注重培养学生们的科学素养和科学探索精神，因此，教师们应当在培养学生主要学习能力的基础之上，为学生们提供充分地科学学习以及实践活动的机会，更应当重视起科学教学的有效性作用，充分发挥自身的知识传播能力，为学生的发展打下坚实基础。因此，本文以小学科学教学有效性的探索为主要研究角度，在文中简要地分析了传统小学科学的不足和问题，并针对各项问题提出了小学科学教学有效性策略和方法，以期为广大的科学教师提供切实可行的教学方案。

简介： 摘要：曾有教育家认为幼小衔接是人生中的一大转折，要比中考、高考的转变都要巨大。如果“幼小”衔接得不够好，往往会在孩子身上出现各种问题。如何科学有效地做好幼小衔接工作，国家教育部特颁发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，让家园校形成合力，整合多方教育资源，共同培养孩子良好的学习品质、生活习惯以及社会技能、交往等，让孩子尽快地适应小学生活。