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简介：【摘要】

简介：摘要： 新课程标准明确提出：“……改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度……”。新课标教学并不是让我们抛弃接受式教学。 教学过程中让学生成为主体，但不能放任自流，忽视教师的主导作用，且教师的主导作用要起画龙点睛的作用。

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简介：摘要：小学低年级学生在解决数学问题时特别容易出错，“咬文嚼字”慢阅读、“火眼金睛”细观察、“眼明手快”善勾画、“溢于言外”重表述等都是有效审题的好方法。培养孩子审题能力是一件势在必行、任重道远的事，还需要坚持不懈地努力。

简介：摘要： 俗话说，良好的开头是成功的一半，课堂教学中的导入如同拉开的大幕，让学生一眼就看到精美的致敬，有如乐章的序曲，使学生一开始就感受到强烈的感染，又像是打开殿堂的门，引着学生登堂入室。美国心理学家布鲁纳说过：“探索是数学的生命线”。

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简介：摘 要:《论语》是儒家学派的经典著作之一，它涉及到了人类生活的诸多方面，许多篇章谈到做人的问题，君子人格的塑造，以及关于学习、教育、务政、治国安邦，甚至有关中医等方面的问题，涉及社会生活面极广，因此它的语言极具研究价值。本文将对《论语》中出现的否定副词进行归纳探究，从而对它进行一个全面的、系统的认识，这对上古汉语否定副词用法、副词意义及上古否定副词对中古及近代汉语否定副词的影响具有重要意义。

简介：摘要：美国心理学家E.保罗.托伦斯认为“一旦儿童被迫放弃了探索,放弃了提问,而代之以对权威毫无疑问的,心甘情愿的接受，他便开始失去了创造的活力；一旦儿童学着走一条熟悉而又安全的道路，一旦学习中缺乏冒险，一旦他失去了游戏的兴趣，一旦没有了淘气、幽默和放松，他就失去了人性的精华。”

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简介：摘要：人生中到处都包含的数学知识。我们的所有运动、食物、衣服、住房、运输都包含了数学知识。一些简单的游戏、简单的工具、知识都包含了数学知识。例如，我们很多人所看到的鲁班锁，包含了诸如排列和组合等数学知识，它不仅可以锻炼我们的大脑，还能提高了我们的思考能力，帮助我们学习数学。本文对鲁班锁进行了简单的探讨，分析了鲁班锁的种类、功能、分解，指出了与鲁班锁相关的数学知识和鲁班锁的一般解决方法，并对鲁班锁的构造以及鲁班锁的拓展进行了研究。

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简介：摘要：本文主要论述了在日常教学工作中对学本教学的实践，是读《龚雄飞与学本教学》这本书后的体会，以及在初步的践行中遇到的问题和感悟。学本教学由自学、互学、展学、领学四个部分组成，旨在通过学生的自主学习来使学生掌握所学知识。通过对班级学生的实践教学可以发现，学本教学相比于传统教学，教学效果大大提高。将一个基础很薄弱、 入学检测成绩 在三十六个班中 倒数的班级， 用不到 一个学年 的时间取得了 很大的进步 。

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