简介：【摘要】目的：研究持续性护理干预在出院高脂血症患者护理中的应用效果和价值。方法：随机抽选在我院接受治疗的高脂血症患者240例，研究起止时间为2020.06-2021.06。随机将入选病例分为研究组和对照组，各120例。对照组患者采用常规护理措施，研究组患者接受持续性护理干预。观察比较两组患者的血脂水平及护理满意度指标情况。结果：研究组患者的各项血脂水平均优于对照组（P＜0.05），且研究组患者护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：对出院高脂血症患者采用持续性护理，有助于改善血脂水平，并提高满意度，值得临床推广。

简介：摘要：目的：研究护理干预对慢性心衰患者治疗依从性的影响。方法：选取在我院就诊的患者60例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行护理干预。统计两组患者的治疗依从性以及心理状态。结果：观察组的患者治疗依从性要高于对照组（P0.05；护理后观察组患者的心理状态评分优于对照组（均P

简介：【摘要】目的：探讨ICU护理中运用持续性人文关怀的临床价值。方法：选择2020年3月-2021年3月期间我院ICU收治的104例患者为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组则运用持续性人文关怀，比较两组护理效果。结果：观察组的并发症发生率低于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究和分析血液净化中心护理安全隐患和针对性措施的影响。方法：选择在我院接受治疗的80例在血液净化中心接受治疗的患者作为研究对象，时间跨度2022年11月-2023年1月，随机对患者进行编号，奇数设为对照组（n=40），偶数设为观察组（n=40）。对两组护理质量、护理满意度进行观察和对比。结果：观察组护理质量和护理满意度优于对照组，比较差异具有统计学意义（＜0.05）。结论：对血液净化中心存在的安全隐患进行分析，然后采取针对性护理干预，可以提高护理质量，增加护理满意度。

简介：摘 要：目的 探究临床护理教学中应用DEU教学模式的成效。方法 选择2020年6月后进入实习期的护理专业实习生84名，抽签法分到观察组和对比组，分别以DEU教学模式和传统带教模式对实习生展开教学，结束后比较护生的考核成绩及其对教学模式的评价情况。结果 观察组护生考核成绩以及对教学模式的评价结果均优于对比组，各项指标比较结果体现统计学差异性（P

简介：摘 要：生活水平的提高，也让大众对护理质量提出了更为严格的要求，教师也需要在临床护理教学中提高水平，强化对学生服务态度、服务意识的培养，使学生切实提高护理水平。对此，教师可尝试优化师资队伍、确立教学目标、优化教学方法等手段，解决临床教学中的问题，使护理教学模式满足学生的个性化学习需要。基于此，本文主要探讨临床教学问题以及护理教学模式，希望能够为大家带来一些参考。

简介：摘要：目的：探讨鼻咽癌放疗患者应用延续性护理对鼻烟腔冲洗依从性的影响。方法：选取我院收治的鼻咽癌患者共72例作为研究对象，将本批次患者平均分为观察组及对照组，两组各36例，对照组采取常规护理措施，观察组应用延续性护理，对比两组患者的护理依从度及不良反应进行评价。结果：观察组患者的护理依从度显著高于对照组（P＜0.05），观察组各不良反应评分显著优于对照组（P＜0.05）。结论：延续性护理可提升相关患者的依从性。

简介：摘要目的研究老年性哮喘患者舒适护理的应用效果。方法选取我院2019年1月~2019年6月期间收治的130例老年性哮喘患者作为观察对象，根据入院先后的顺序进行分组，将其均分为观察组65例与对照组65例，分别给予不同类型的临床护理方式，对照组患者开展常规护理模式，观察组在其基础上给予舒适护理措施，通过对比两组患者护理配合度、护理满意度及院后复发率之间的差异，从而探究舒适护理的临床应用价值。结果观察组SAS、SDS评分改善效果优于对照组，护理满意度高于对照组，P＜0.05，有统计学意义。结论综合心理干预能够有效改善支气管哮喘的临床症状，消除不良情绪，提升生活质量，满意度高，值得推广。

简介：静脉穿刺是临床治疗护理工作中最常见的治疗手段和技术操作，通常采取顺向（向心方向）静脉穿刺，原则上是从远端到近端。而我院门诊输液量较大，且有许多久病和老年病人，因长期或反复穿刺静脉血管受到严重损害发生静脉炎，血管变硬、变细，给穿刺造成极大困难。足背静脉是临床上常用的穿刺部位之一，仅次于手背静脉。而靠近趾掌关节处的小静脉，虽然弹性好，也较为粗大，但因其较短，且靠近趾掌，常规穿刺不易进针。

简介：【摘要】目的 :研究老年性哮喘患者舒适护理的应用效果。方法 :选取我院 2019年 1月 ~2019年 6月期间收治的 130例老年性哮喘患者作为观察对象，根据入院先后的顺序进行分组，将其均分为观察组 65例与对照组 65例，分别给予不同类型的临床护理方式，对照组患者开展常规护理模式，观察组在其基础上给予舒适护理措施，通过对比两组患者护理配合度、护理满意度及院后复发率之间的差异，从而探究舒适护理的临床应用价值。结果 : 观察组 SAS、 SDS评分改善效果优于对照组，护理满意度高于对照组， P＜ 0.05，有统计学意义。 结论 : 综合心理干预能够有效改善支气管哮喘的临床症状，消除不良情绪，提升生活质量，满意度高，值得推广。

简介：摘要：目的 探讨延续性护理对干眼患者的影响。方法 我院从2021年1月开始对干眼患者实施延续性护理。选取2021年1月~6月间（延续性护理实施后）在我院眼科进行治疗的56例干眼患者作为研究组；另取2020年7月~12月间（延续性护理实施前）收治的的50例干眼患者作为对照组。对照组予以常规护理，延续组在此基础上实施延续性护理，对比两组患者BUT、SIT水平。结果 经过干预后，两组患者BUT、SIT水平明显上升，但研究组整体水平要优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究分析在产后出血防治中采取干预性护理的效果。方法：从2019年11月至2021年11月我院收治的产妇中抽选90例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组45例，接受干预性护理，对照组45例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：实验组患者产妇产后2h出血量、产后24h出血量、住院时间明显少于对照组，护理满意度评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（t=12.908、14.917、9.239、4.090，P

简介：摘要：目的：探讨老年功能性消化不良护理干预效果。方法：研究对象为2020.8-2021.8月在我院收治的80例老年功能性消化不良患者，通过随机数字表法对其进行分组，分为对照组（40例）和观察组（40例），对照组采取常规护理干预，观察组在此基础上强化护理干预。干预后比较两组不良反应发生率及护理满意度。结果：比较两组不良反应发生率，观察组明显低于对照组（P＜0.05）。比较两组护理满意度，观察组明显高于对照组（P＜0.05）。结论：对老年功能性消化不良患者采取有效的护理干预有效果确切，有助于减少不良反应发生风险，为患者的安全提供保障，提高其护理满意度，值得临床采纳。

简介：【摘要】目的 探讨眼挫伤性前房积血的护理干预效果。方法 选取2021年5月～2022年1月我院收治的挫伤性前房积血患者20例，按数字法随机的分为对照组与观察组各10例，对照组采取常规护理措施，观察组采取综合护理干预措施。对比两组患者术后恢复情况以及护理效果。结果 对照组患者视力水平显著低于观察组，积血吸收时间显著高于观察组，总有效率显著低于观察组（P＜0.05）。结论 实施综合护理干预后眼挫伤性前房积血患者的积血吸收时间明显缩短，视力水平恢复情况良好，因此可于临床护理中推广应用。

简介：摘要：目的：探究分析在患者进行维持性血液透析时实施内瘘血管护理的作用效果。方法：此次实验中用到了回顾性分析方式，将从我院2021年9月至2022年9月之间接收的进行维持性血透治疗且并发血管内瘘功能丧失患者中，选出50例展开实验探究工作。首先需要针对这些患者的基础资料进行分析整理，并结合患者的实际身体状况、血透期间出现不良事件的情况等加以分析，深入探索血管内瘘出现原因，分组进行讨论，其中一组患者需要按照得出的调查结果选择针对性护理方案完成相关护理，称之为研究组，另外一组需要按照常规模式展开护理，称之为对照组。组间对比两组患者的临床表现情况。结果：调查分析患者接受修复术后早期内瘘穿刺、透析治疗情况，针对穿刺后并发症发生情况进行分析，对于研究组而言，该组出现并发症的患者在经过相对应的干预处理后，均得到了较大程度的好转，并未发生严重并发症。对照组发生并发症的患者在进行对应的干预后，依然有血肿、出血等并发症存在，研究组的并发症出现率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：对于患有肾部疾的患者而言，其需要依靠长期的血液透析治疗延长寿命，维持性血液透析治疗中，经常会发生血管内瘘功能丧失的症状，通过原因归纳，可以总结为三点，即透析中的低血压、血栓形成、内瘘应用不当，依照发生原因制定针对性干预对策并切实落实，可以促使并发症发生率大幅降低，对于保障患者的生存质量有着积极意义。

简介：【摘要】目的：分析探讨青光眼出院患者的延续性护理效果。方法：采用随机对照试验设计，将90名青光眼患者分为观察组和对照组，每组各45名。观察组接受延续性护理干预，对照组接受常规护理干预。比较两组患者生活质量及护理满意度。结果：观察组生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康评分均高于对照组；观察组患者护理总满意率为95.56%明显高于对照组80.00%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：延续性护理对于青光眼出院患者来说是非常重要的。通过建立延续性护理小组、制定个性化的延续性护理计划、定期随访、健康宣教和心理支持等措施，可以帮助患者更好地管理自己的病情，提高生活质量和护理满意度。

简介：

简介：目的探讨护理本科生学习指导课程教学模式，以提高护理专业学生学习素质。方法问卷调查和学生座谈。调查内容包括学生对《学习学》课程教学的总体评价，对教学内容、教学形式的评价，以及课程学习的收获和建议。结果117名学生中79．5％认为《学习学》开设很有必要，96．6％认为10项主题教学内容合理，83．8％对5位教师的轮流教学模式表示满意。学生最易接受的教学方法是举例说明，学习收获最大的则是学习心理的调控。结论护理本科生开设学习指导课程具有积极意义。护理教育者需不断摸索和完善课程教学模式以更有利于学生的健康发展。

简介：总结了在高职《儿科护理学》教学中使用合作学习法组织教学活动及对增强护生自主学习、合作、交流、分析与解决问题等能力的影响。体会到：合作学习是一种积极的有效的学习手段。强调护生的亲身体验和感受，同时它又是一种合作的过程，护生的合作精神与合作能力只有在合作的过程中才能得以培养和提高。

简介：摘要：目的 针对消化内科护理教学应用案例教学法的效果进行探讨。方法 以我院 2018 年 9 月～ 2019 年 8 月消化内科 44 名实习护士为研究对象，平均分为参照组和实验组（各 22 名）。参照组仍采取传统教学方法，实验组织采用案例教学法。结果，从理论考试、实操、综合测评、学习能力、工作能力与沟通能力上看，实验组明显优于参照组，且两组差异具有统计学意义（ P<0.05） 。结论 消化内科推行案例教学法，可有效提升学生的专业能力和实操水平，具有临床推广价值。