简介:【摘要】目的:分析新型护理培训管理体系在护理人员继续教育培训中的应用效果。方法:将2019年1月~2020年8月间在院内62名工作3年以上的护理人员作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组、观察组,各31名,分别采用常规培训模式、新型护理培训管理体系培训模式,对比两组护理人员理论、操作考核成绩及护理人员学习情况。结果:培训后,观察组理论考核、操作考核成绩高于对照组,差异明显,具有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:就肺功能检查在接触粉尘岗位工作者职业健康体检中的作用进行分析、研究。方法:抽取2023年1月至2024年1月在本院进行职业健康体检的接触粉尘岗位工作者40例,将其作为研究组,另择取同期后勤岗位工作者40例,将其作为对照组。分别对以上两组进行肺功能检查,对比检查结果。结果:研究组用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、1s用力呼气容积占用力肺活量百分比(FEV1/FVC)低于对照组(P<0.05);研究组肺功能异常情况高于对照组(P<0.05)。结论:肺功能检查可充分反映接触粉尘岗位工作者肺部异常状态,提高其对防尘措施的重视程度,应用价值显著。
简介:目的调查口腔专科护士参加护理学继续教育(continuingnursingeducation,CNE)学习动机的现状,并分析其影响因素,为护理管理者制定培养计划,提高护理人员学习动机提供客观参考依据。方法采用一般情况调查表和中文版教育参与量表对122名口腔专科护士进行调查,了解其参加CNE的学习动机并分析其影响因素。结果122名口腔专科护士参加CNE的学习动机总分为(70.24±15.25)分,平均分为(2.60±0.56)分,6个维度的得分由高到低排序依次为求知兴趣(3.31±0.88)分、职业进展(3.21±0.90)分、社会服务(3.15±0.85)分、外在期望(2.29±0.58)分、逃避或刺激(2.29±0.50)分及社会关系(1.86±0.45)分;不同年龄、学历、职称、工作年限、平均月收入及婚姻状况的口腔专科护士参加CNE学习动机得分比较,差异有统计学意义。多元线性回归分析结果显示工作年限为口腔专科护士参加CNE学习动机的影响因素。结论口腔专科护士参加CNE的学习动机处于中等水平,参加CNE的学习动机受工作年限的影响,护理管理者应对不同工作年限的口腔专科进行针对性的继续教育。
简介:[摘要] 目的:构建基于手术室平台的线上线下混合式教学模型 ,探讨该模型在继续教育培训中的应用成效。方法:将2022年进修护士分为对照组和实验组,每组各15名护士,对照组采用传统的线下培训的模式,实验组应用基于手术室平台构建的线上线下混合式教学模型进行教学,比较两组教学效果。结果:
简介:[摘要] 目的:构建基于手术室平台的线上线下混合式教学模型 ,探讨该模型在继续教育培训中的应用成效。方法:将2022年进修护士分为对照组和实验组,每组各15名护士,对照组采用传统的线下培训的模式,实验组应用基于手术室平台构建的线上线下混合式教学模型进行教学,比较两组教学效果。结果:
简介:摘要:在社会管理中,传染病预防知识健康宣传教育一直是其重点内容,传染病具有很强的扩散性,以最近发生的新冠病毒来说,它具有很强的传染性,给人类以及社会带来了严重的影响。对于教育领域来说,学校是学生进行学习和生活的一个重要场所,它是一个人员比较密集的地方,如果发生了季节性或者流行性传染病,不但会对学生正常的学习和生活造成影响,而且还会对学生的身体健康造成严重危害。所以,加强对校园内传染病的预防和控制是非常有必要的,不仅是保证中学生身心健康的基础,更是促进其健康成长的关键。鉴于此,本文通过对如何有效开展传染病预防知识健康宣传教育工作进行分析,为中学生打造良好的学习环境。