简介：通过对精神科住院患者自杀、蓄意自伤、攻击性暴力行为等不安全因素进行评估，根据评估结果将患者的危险度等级划分为低、中、高3个档次，以识别精神科高危患者并采取相关护理干预措施，杜绝安全隐患有积极意义。

简介：摘要：目的：针对精神科住院患者跌倒不良事件的护理情况进行分析。方法：选取2019年11月至2020年11月收治的50例患者精神疾病的住院患者作为了研究对象，并且随机划分为了对照组25例，实验组25例，其中对照组采用的是常规护理方法，实验组在此基础之上采用的是防跌护理方法，针对患者跌倒发生的几率进行了比较。结果：实验组跌倒发生几率明显要比对照组低一些，差异具有统计学意义P

简介：摘要【目的】探析精神科急诊时对患者冲动行为的护理对策。方法：对我院2019年1月-2020年1月精神科急诊时发生冲动行为的400例精神病患者的临床资料进行回顾和分析，通过对患者病情变化的情况加强安全保护，同时给与患者干预护理并做好健康教育指导。结果：采取加强安全保护及心理护理和健康知道后，患者发生冲动行为的几率所有降低。结论：对精神病患者冲动行为采取针对性的护理干预，能减少意外的发生，同时保护了患者及医护人员的人身安全，有利于工作的顺利进行。

简介：【摘要】目的：探究在精神科护理管理中开展人文关怀护理的应用价值和效果。方法：使用双盲分组法将本院精神科收治的60例精神病患者分成两组（2020年2月～2022年6月），其中1组患者给予基础护理管理，2组患者加用人文关怀护理管理，对比两组患者的护理管理效果。结果：两组患者护理后对比的不良护理意外事件发生率、护理满意度的差异十分显著（P＜0.05），有统计学意义。结论：将人文关怀护理服务应用在精神科护理管理中的价值和效果较为显著，能改善精神科护理管理环境和质量，减少护理不良事件的发生，尽可能满足患者的护理需求，增进护理人员和患者之间的沟通，改善患者预后。

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简介：摘 要：精神疾病的定义是由于生物、心理和社会等多种原因，导致大脑功能紊乱，从而使得认知、情绪、决心和行为等精神活动受到不同程度的干扰。近些年，随着疾病的演变和治疗方法的持续优化，科学的护理方法对于缓解精神疾病的病程变化的效果受到更多的关注，它们在精神疾病的产生、演变、药物使用、心理治疗过程中扮演着关键角色，精神疾病的护理方法也在持续的进步和丰富。人文关怀护理在这些方面扮演着关键角色，此研究将明确人文关怀理念，分析在精神科护理的进展，希望能够给相关人员带来借鉴性作用。

简介：摘要：随着精神健康问题日益受到社会的关注，精神科药物治疗已成为精神障碍治疗的重要手段。然而，药物治疗的有效性与安全性依赖于严谨的监测与管理。本文综合分析了精神科药物的基础知识、监测要点和管理策略，旨在为护理人员提供科学、系统的药物治疗指导，以优化患者的治疗效果和生活质量。通过持续的监测和管理，确保药物治疗的安全性和有效性，是精神科护理工作不可或缺的一部分。

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简介：摘要：目的：针对医院的眼科带教护理工作，探究采用带教临床的效果和作用。方法：本案例选择的是2020年5月到2021年5月医院的28名参加了带教工作的实习生，通过随机的方式，将其分到常规组和应用组中。其中，常规组实习生全部采用早期的带教模式，而应用组全部采用带教临床路径的方式。针对两组实习生的出科成绩和满意度展开对比。结果：在出科成绩方面，常规组14人的平均总分为70.9±15.5，应用组14人的平均总分为90.7±21.9，显然应用组的表现更好，差异满足统计学要求（P

简介：【摘要】随着医疗水平的不断提高，临床护理的重要性也变得日益突出。作为临床护理的关键角色，护士需要拥有专业的知识和技能，才能为患者提供优质的护理服务。然而，由于护理的复杂性和多样性，许多护士需要接受专业的培训，以提高自己的技能和素质。因此，针对临床护理带教老师的培训也变得越来越重要。

简介：摘 要：目的：分析不同带教方案在美容皮肤科实习护生带教中的效果差异。方法：选取2020年间我院美容皮肤科的实习护生共10人设为实验组，选取2019年间我院美容皮肤科的实习护生共10人设为对照组，分析带教效果。结果：实验组考核成绩高于对照组，P＜0.05。结论：在美容皮肤科教学中，采用

简介：【摘要】目的：探究头颈肿瘤科采用病例导入式教学法的教学效果。方法：择取本院80名临床见习生（2023.01-2023.12）深入分析，依据随机数字表法分为对照组：传统教学法，观察组：病例导入式教学法，每组各40例，对比各组考核成绩、教学满意度。结果：观察组考核成绩、教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在头颈肿瘤科临床带教中，病例导入式教学法可提升知识储备，教学满意度高，可推广。

简介：摘要：护生进入临床实习是护理教学理论联系实际的重要过程， 也是学生走向岗位 ，走向社会的中间桥梁。临床带教就是将护 士职责、工作流程和观察，配合处理临床工作思维传授给护生 的过程。怎样指导和带教 ，是关 系到 国家护理人 才的发展 ，护 士素质提高的关键。我们血液科结合医院的目标，根据本科室 的特点 ，在护生临床带教方面也作了很多贡献 ，笔者感受如下 。

简介：【摘要】目的：在精神科临床护理教学中应用情景模拟教学法，探讨其临床应用效果。方法：2021年1月-2021年12月期间，将在我医院精神科实习的60名护生作为试验对象，将其分研究组和对照组，其中对研究组护生采用情景模拟教学法，而对对照组护生应用传统教学模式，比较两组应用效果。结果：比较两组理论知识和操作技能得分，研究组明显优于对照组，p

简介：精神科护理工作最重要的是保障病人安全。由于精神症状的支配和自知力的缺乏，病人可出现自杀、自伤、伤人、毁物、外走等意外行为，尤其在夜间、凌晨、中午等工作人员较少时更易发生。因此，值班护士确保巡视制度落实到位，及时了解病人的心理状态，对于预防护理差错及意外的发生显得尤为重要。为加强科学管理，对护士值班时履行岗位职责情况进行有效过程控制，增强护理人员的自律行为，较好地执行巡视制度，保障病人的医疗安全，我院自2007年7月1日起引入了精神科智能巡检系统进行巡视，取得了良好的效果。现报道如下。

简介：目的：探讨孕期精神科护士对工作压力的体验，了解其价值观念、情感感受及工作状况，为护士职业防护及缓解工作压力提供依据。方法：采用半结构式深入访谈法，了解12名孕期精神科护士对工作压力的体验。采用阅读、分析、反思、分类、提炼5个步骤分析访谈资料，并提炼主题。结果：孕期精神科护士工作压力源包括5个主题：工作负荷、工作环境、人际关系、职业安全及职业发展。结论：孕期精神科护士存在较大压力，护理管理者应探索积极有效的方式，指导其缓解压力。

简介：摘要：精神科患者在理智控制方面和思维能力方面均比其他患者差。对精神疾病患者采用安全护理可改善患者的生存质量和护理满意度。本文对精神科患者护理安全隐患及其应对措施进行分析，以供参考。

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