简介：摘要目的分析临床血常规检验常见误差。方法选取2016年期间在我院进行血常规检验的280例患者研究对象，对采集到的血液样本进行测量和计算，对比不同条件下检验指标的变化。结果冷藏条件为4℃时样本的血小板含量、白细胞含量与常规温度（8-25）℃差异显著（P＜0.05）；放置2h后测量样本的血小板含量、白细胞含量均明显低于放置10min测量（P＜0.05）；浓度为1.8g/mlEDTA盐作用下，样本红细胞平均体积、比容均明显低于浓度为2.6g/mlEDTA盐作用（P＜0.05）。结论临床血常规检验常见误差包括血液保存温度、测定时间、抗凝血剂条件等，检验人员应当重视进行质量控制，提升血常规检验质量。

简介：

简介：摘要探讨临床生化检测质量的影响因素和控制方法。方法通过分析影响临床生化检测质量的各种因素，提出改进的方法和措施。结果生理因素，检测仪器和试剂因素，饮食因素和标本因素均影响临床生化检测质量，加强标本和检验系统的质量管理，认真开展项目审查，妥善保存检验记录，临床生化检测质量。结论临床生化试验中影响试验质量的因素很多，严格管理操作规程和完善质量管理体系，可以提高临床试验质量，提高控制效果。

简介：在临床检验及实验诊断的实验教学中，狠抓实验技能的训练，重视先进技术的传授；利用实验报告来沟通教与学，培养学生分析能力；结合临床病例分析，加强检验与临床的相融性；深化实验教学改革，注重学生创新意识和能力的培养。通过一系列实验教学改革与尝试，使临床检验及实验诊断的实验教学面貌有了很大的变化，教学质量有了大的提高，

简介：通过剖析国家教育部对检验本科培养的目标要求，分析国内对检验医师岗位设立的要求和现实困难，探索培养真正意义上检验医师的具体措施和努力方向，为改进现有培养模式和培养方法提出具体的指导意见。培养真正意义上的检验医师是国内外医学发展的必然趋势。必须按照国家要求对现有培养方式、培养条件和培养措施加以改进，以满足培养检验医师的现实需要。

简介：目的：探讨医学检验专业教学改革的指导思想、基本原则和基本思路。方法：根据医学和社会发展的需要，分析了医学检验专业教学中的现状，以明确医学检验专业教学改革方法。结果：医学检验专业教学改革必须以创新能力培养为主线，突出知识、能力和素质教育，坚持拓宽基础、优化专业的人才培养模式，以培养具有创新精神和开拓能力的检验医学高级人才。结论：医学检验专业教学改革是保证检验医学教育质量的主要措施之一。

简介：摘要目的研究分析血常规检验过程中的误差原因以及应对措施。方法此次研究的对象是选择2015～2017年200例行血常规检验患者，将其临床资料进行回顾性分析，并对其血常规检验过程中误差原因进行回顾性分析。结果对于采血误差出现的原因，主要包括检验方法、采血部位差异、抗凝血迹、放置时间等，本组在室温及冰箱保存两种环境下血常规检验结果比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论检验医师应当对影响血常规检查结果的有关因素全面掌握，在患者检验期间加强质量控制，从而最大限度防止人为因素造成检验误差的出现。

简介：目的：本文在糖尿病患者诊断方案的研究中，探究其血糖检验和尿糖检验的效果及检出率。方法：本次所选取的研究样本来自于到我院接受诊治的糖尿病患者，一共抽取样本量200例，之后通过检验方法将所有样本量分成了两组，接受尿糖检验的设为尿糖检验组（100例），采用血糖检验的设为血糖检验组（100例）；分组完成之后便对两组患者实施不同的检验方法，之后分析两种检验方法的阳性检出率及灵敏度和特异性。结果：针对实验研究期间所得数据进行评比，可以掌握到经过检验后，两组阳性检出率对比，血糖检验方式的阳性检出率更好（P＜0.05）；两组灵敏度和特异性对比，血糖检验方式的灵敏度和特异性更高（P＜0.05）。结论：本文通过对糖尿病患者采取了不同检验方式后，利用患者的临床数据进行统计评估后得出：采取血糖检验，可显著提高阳性检出率，其灵敏度和特异性均得到了提高，值得临床应用与推行。

简介：摘要目的研究分析泌尿系统感染病原菌检验及检验常见菌耐药性。方法此次研究的对象是选取2015年7月—2017年1月该院泌尿系统感染患者60例，将其病原菌进行检测，并对常见菌的耐药性进行分析。结果所选取泌尿系统感染患者中有14株革兰氏阳性菌，3株真菌，41株革兰氏阴性杆菌。且泌尿系统感染革兰氏阴性杆菌对环丙沙星、头孢他啶等为低度耐药性，对庆大霉素、哌拉西林、复方新诺明及头孢唑啉药物呈中等耐药性，对氨苄西林呈高度耐药性。革兰氏阳性菌对万古霉素药物较敏感，对青霉素、庆大霉素及红霉素药物耐药性较高。结论对泌尿系统感染疾病患者进行疾病治疗时，应根据药敏结果对病原菌变化及耐药性进行了解，从而有效减少耐药株产生及抗生素滥用情况。

简介：摘要目的研究并分析全面生化反应和血清学检验在沙门菌临床检验中的应用。方法此次研究的对象是选择2015年2月-2017年2月笔者所在医院收治的100例肠热症患者，将其临床资料进行回顾性分析，并将其分为观察组和对照组，各50例，观察组行全面生化反应和血清学检验，对照组行常规检验，分析对比两组的检验效果。结果观察组检验有效率96.0%，对照组检验有效率72.0%，观察组检验有效率高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论全面生化反应试验和血清学检验结合，检出沙门菌的有效率高于常规检验。

简介：摘要目的观察常规尿液检验与生化检验在糖尿病诊断中的应用价值。方法选取我院200例糖尿病患者（201６年４月17日到2017年９月17日期间），将其依据随机分组原则，分为对照组（采用常规尿液检验）、观察组（采用生化检验），各100例，对比2组患者检验有效率。结果观察组糖尿病患者检验有效率为97.00%，显著高于对照组78.00%，2组数据存在高度的差异性，P值＜0.05。结论对糖尿病患者采用生化检验价值更高，且具有一定的准确率，值得研究。

简介：摘要目的评析沙门氏菌检验中全面生化反应和血清学检验的应用及效果。方法选取2014年10月-2017年4月在我院进行沙门氏菌临床检验的患者128例作为研究对象，按照数字表法分为对照组和实验组，每组中有患者64例，对照组选择常规方法检验，实验组患者选择血清学和全面生化反应检验，分析并比较两组检验结果。结果实验组患者的总有效率显著高于对照组，两组之间差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论沙门氏菌检验中应用全面生化反应和血清学检验可进一步提高检验效果，为临床制定治疗方案和评定预后提供借鉴与参考，值得深度推广普及。

简介：摘要目的研究分析血常规检验过程中常见的误差原因并提出把检验质量提高的措施。方法此次研究的对象是选择2014年8月-2015年8月来我院进行检验的500例血液样本资料，分析误差率、导致误差出现的原因并且提出提高检验质量的措施。结果500例血液样本资料中有35例血液标本检测结果出现误差，占7%；漏诊率为4.4%，误诊率为2.6%；导致检验标本存在误差的主要因素为标本采集不合理，其次分别为送检不及时、溶血、试管选择不当、检验人员操作不规范及其他原因。结论血常规检验中出现误差的原因较多，每一环节如果不加强质量控制均会导致误差。要对检验人员进行全面培养和监督并且加强对受检人员的宣教工作，从而把检验质量全面提高。

简介：摘要目的探讨不同微生物检验法对阴道内念珠菌感染情况的临床检验效果。方法选取2016年5月—2017年5月期间来我院就诊的阴道内念珠菌感染患者90例，采用随机数字表法进行分组，分别为研究组和参照组，每组各45例患者。其中研究组患者采用凝集法进行检验，参照组患者给予显色法进行检验；对比分析两组患者的临床检验结果及两组患者的念珠菌分布情况。结果研究组患者的32例念珠菌中，可柔丝念珠菌3例，白色念珠菌18例，光滑念珠菌2例，热带念珠菌6例，其它念珠菌3例；参照组患者的16例念珠菌中，可柔丝念珠菌1例，白色念珠菌10例，光滑念珠菌1例，热带念珠菌4例，其它念珠菌2例；研究组患者中检出念珠菌的阳性检出率为32（71%），参照组患者中检出念珠菌的阳性检出率为16（36%）；研究组患者中检出念珠菌的阳性检出率显著优于参照组患者，组间数据对比差异明显，差异具有统计学意义（X2=11.4286，p<0.05）。讨论凝集法对阴道内念珠菌感染情况的临床检验有显著效果，可增加检测率的准确性，为临床医师提供真实的治疗依据，进而对患者采取对症治疗，在临床上值得应用和推广。

简介：摘要目的探究分析肺炎支原体（MP）抗体和血清总IgE检验对肺炎患儿的临床检验价值。方法观察组选取2016年5月~2017年9月我院收治的肺炎患儿共43例，对照组选取同期正常无呼吸道感染的非肺炎患儿共43例，对两组患儿分别进行肺炎支原体抗体和血清总IgE检验，并将观察组患儿根据MP抗体检测结果分为A组（阴性组）、B组（低滴度组）、C组（高滴度组），对比观察各组血清总IgE水平以及总IgE阳性率。结果观察组三组患儿血清总IgE阳性率随MP抗体滴度的增加而增加，且血清总IgE阳性率明显高于对照组，P＜0.05；观察组A、B、C三组患儿的血清总IgE水平均较对照组高，且血清总IgE水平随MP抗体滴度的增加而增加，对比差异具有统计学意义，P＜0.05。结论肺炎支原体（MP）抗体和血清总IgE检验对肺炎患儿的临床检验具有较高的价值，能帮助患儿及早发现、早诊断、早治疗，以防“小病”发展为“大病”，该检测方法具有较高的使用价值。

简介：根据检验专业实习生实习特点，科学合理安排教学时间，在实践中巩固课堂所学理论知识的同时，保证在现代实验室状态下学员获得手工操作能力和仪器操作能力，提高实习教学质量。

简介：随着临床医学的发展和高新技术的渗透，临床输血医学近年来成为医学科学中的一个分支学科，并作为检验专业学生专业课学习，教学任务日渐增多。如何进行检验本科生临床输血学的教学，笔者结合四年的教学实践，对这门学科从教学内容、课程设置、教学方法等方面进行了探索。

简介：本文重点针对检验检测方法的试验和确定的工作重点和应用范围加以阐述，首先分析了检验检测方法的主要种类，然后重点对检验检测方法验证和确定工作的具体内容加以了阐述，结尾重点对检验检测方法验证和确定工作的具体使用范围作了阐述，以便确保所提供的检验数据都正确、可信。

简介：临床检验是一门以操作技能培训为主要目的的检验医学专业课程．加强学生基础技能训练．提高实验教学质量是实验教学的中心内容。而充分的实验准备，必不可少的预实验，规范的操作演示，正确的实验结果分析．则是实验教学不容忽视的问题。

简介：医学检验、生物科学、卫生检验等专业的实验教学，由检验技术基础技能训练和各专业实践技能训练两大部分组成，其中各专业的基础技能训练具有共同的特性，为学生专业技能和创新精神的培养奠定重要基础。通过建立不同专业检验技术基础技能训练模块，加强各专业教学和实践能力培养的针对性和连续性、减少课程间技能训练项目重叠、遗漏现象。同时编写配套的标准化实验指导，建立一支规范的实验教学师资队伍，统一实验教学的手段、目标和要求。每一项目实训环节完成后，学生依据标准化实验指导进行自查，教师对学生进行实验技能考评，作为学生技能训练合格与否及熟练程度的依据。从个体到整体评价实验教学效果，指导下游专业课程的实践教学。