简介：摘要病理学与病理生理学是医学研究中非常重要的基础医学学科，二者能够从不同的角度来揭示疾病的本质，作为临床医学与基础医学的桥梁，在开展实验教学的过程中，若是能够将二者进行有效的整合，对于提升学生整体的学习成果具有非常重要的意义，本文就主要针对此予以简单分析。

简介：小学阶段的美术课程,并不属于专业训练,但要求学生具有基本的相关素养。无论是美术欣赏课,还是平日课堂中的欣赏环节,都对美术课堂教学有着重要作用和意义。小学美术欣赏课很多时候呈现给我们的是教师一个人的自圆其说或者平淡的课件展示,学生对艺术作品的理解只是看着喜欢或是不喜欢,而并没有深入的了解。教师要使美术欣赏与学生生活经验紧密关联,努力创设一种可以让学生听、视、感、触的环境氛围,多渠道地刺激学生感官,来激发、感染、陶冶、诱导学生的情感,营造积极、互动的课堂学习,使学生产生强烈的探究兴趣和欲望,产生学习的动力,为此达到相应的教学效果。

简介：摘要高中生都面临着高考的巨大压力，都处在青春的发展期，高中三年是人一生中智力、体力、精力的巅峰时期，是最有可塑性、最有理想、最能改变人生轨迹的阶段，这一阶段学校家庭的正确心理引导就显得尤为重要。基于此，本文主要探讨了高中生常见的心理问题，并为此提出了相关建议，以此与大家分享交流。

简介：摘要随着社会的快速发展，我国医疗模式逐渐成熟，人们加强了对疾病的预防意识，在社区护理教学中，微课的引入提高了教学效率，学生也能够更直接的了解到课程内容。因社区护理人员担负着维护基层百姓身体健康的责任，因此微课教学法的应用对社区医疗服务有重要意义，本文主要研究社区护理教学微课教学法的应用，并对微课教学的重要性进行探究。

简介：(河北省廊坊市卫生学校河北廊坊）摘要医学生物学是卫生学校一门重要的医学基础课程，重在对学生进行生命及生命现象的科学认知、科学思维等素养等的培养，以及动手、动脑能力的训练。本文对减数分裂一节的内容进行了教学设计。

简介：

简介：摘要目的分析半微量合成阿司匹林实验的改进方式。方法此次实验主要是以水杨酸和乙酸酐作为主要的原料，同时结合维生素C的催化作用，利用35%的乙醇水溶液作为重结晶溶剂合成阿司匹林。结果此次实验证实以水杨酸和乙酸酐作为原料，维生素C作为催化剂合成阿司匹林，通过分析结果发现当水杨酸的用量是4.0克的时候，乙酸酐的用量为7毫升，维生素C的用量是1片，在70～85摄氏度反应到20min的时候，经过纯化处理可以得到2.16克的阿司匹林精品，收率能够达到83.08%，相较于相同条件下以浓硫酸作为主要催化剂的实验，经过饱和后的碳酸氢钠溶液作重结晶溶剂，收率明显提升。结论半微量合成阿司匹林实验重点以维生素C为催化剂，35%的乙醇水溶液作为重结晶溶剂，收率明显提升。

简介：摘要观察兔结肠损伤段肠管Ⅰ期切除吻合术和切除吻合加近端结肠造口术术后生存状况及指标变化，发现后者较为安全。

简介：摘要目的细胞生物学与医学遗传学在以学生为中心的教学改革中，要求教师不仅要具备过硬的专业知识，也应拥有驾驭课堂的能力，尤其是课堂突发事件。方法对于课堂突发事件—“冷处理”，退一退，缓一缓，尽量弱化矛盾；或把问题推到课下，冷一冷再解决。结果如果处理不当，扰乱教师的教学活动，影响正常教学，教学效果大打折扣；处理得当，不但可以引导学生继续听课，还会让学生对老师心生敬意，提升教师的人格魅力。结论处理课堂突发事件，要讲究技巧和方式；要“多用情，少用气”；应以“尊重学生、爱护学生”的原则恰当地处理课堂的突发事件。结合教学实践谈谈初步的认识，希望对教学活动有所裨益，供大家探讨。

简介：摘要目的探讨PBL和LBL在口腔科实验示教教学中的临床教学效果。方法将在我院实验示教的2012级五年制临床班学生60人随机分为两组，每组30人，分别使用PBL和LBL教学法进行口腔科的实验示教教学，比较2组学生的理论考核成绩。结果PBL组的考核成绩明显高于LBL组(P<0.05)。结论应用PBL教学法在口腔实验示教中可显著提高学生分析、处理问题的能力。

简介：提倡素质教育,发展素质教育,是我国社会发展的必然要求。随着素质教育的全面推进和高等院校体育教学改革的不断深入,如何在高校体育教学中实施素质教育,使得学生得到全面发展,是高校体育教学改革所面临的主要问题。

简介：本论文通过对435名高中生访谈、开放式问卷调查和心理测查，结果发现：①大部分高中生自我认为是幸福的．②影响高中生幸福感的因素有七个，分别是积极的自我概念、富裕的生活条件、自由观影响、学校环境、良好的人际关系、学习成绩和民主的教养方式’其中积极的自我概念是幸福感形成的首要原因．③在性别上，男、女生的幸福感影响因素无差异。

简介：摘要目的高中生的焦虑状况及治疗措施。方法随机抽样抽取352名高中生，采用团队沙盘结合认知疗法进行心理疏导。结果轻度焦虑的26.62%,中重度焦虑的11.46%。高三学生的焦虑率高于高一，重点高中学生的焦虑率高于普通高中。轻度焦虑一个月可恢复，中重度焦虑需三个月。结论在团队沙盘游戏中进行认知纠正，可改善学生焦虑情绪，加速焦虑症状消退，提高焦虑认知，这种疗效是有效。

简介：通过编制高中生家庭气氛问卷,为测评高中生的家庭气氛提供工具。在310名学生中施测初步编制的26项家庭气氛项目,通过探索性因素分析进行项目筛选和因素提取;在375名学生中进行验证性因素分析。探索性因素分析提取出2个高中生家庭气氛因素,即追求功能健全和避免功能缺失,2个因素共解释了69.7%的总方差。2个因素构成该量表的模型拟合良好。总量表的内部一致性α系数为0.92,追求功能健全为0.881,避免功能缺失为0.896。各分量表与总量表的相关系数均达到了较好的水平：追求功能健全0.889,避免功能缺失-0.905（P值均〈0.01）。自编的高中生家庭气氛问卷具有较好的信、效度。

简介：摘要高中生每日都会面临着繁重的课业、即将到来的高考的压力，每一次考试都代表着班级的排名与学业上的成绩，所以多数高中生几乎都患有不同程度的考前焦虑现象，如何减轻学生的心理负担、如何缓解学生的焦虑现象，不仅是提高学习成绩的关键，同时也是确保学生身体健康、保持一个良好心态的关键。本文对缓解高中生考前焦虑的方法，共进行四项阐述。

简介：目的探讨弱智儿童色一词干扰效应现象，智力落后是否影响Stroop效应。方法用于实验走三套板块，每套板块含四块纸板。第一套板块（称属A条件），用于封颜色读名实验；第二套板块（称为B条件），用于封黑字读名实验；第三套板块（称为C条件），用于读用不同颜色写的但与颜色相矛盾的字读名实验。被试按实验要求，依次进行A、B、C条件实验。主试用记时器记绿被试在不同实验条件下的读名时间及误差次数．结果读字名比封读色名速度快。Stroop效应（C条件）现象，在弱智儿童中表现得比正常儿童更为强烈，结论智商低下会出现更明显Stroop效应。

简介：梅素是梅毒螺旋体感染引起的一种慢性全身性性传播疾病,其临床表现复杂、多样。近年来梅素发病率呈逐年上升趋势。因此,选择敏感性、特异性均高的实验室检测方法有助于梅素诊断。各种实验室检测方法均不同,针对不同用途可选用不同方法。

简介：摘要山东中医药大学西医外科教研室探讨多元化综合性教学方法在外科实验教学中的应用，将2012级本科生一个班60人，随机分为实验组和对照组。实验组采用多元化综合性的教学模式，对照组采用传统的教学模式进行教学。对两组外科实验考核成绩进行比较，实验组的外科实验考核成绩明显优于对照组。因此，多元化的教学模式能增强学生的实践操作和应用能力，应积极推广。

简介：摘要现在的我们处于人生承上启下的关键阶段，既面临着学业及高考的压力，又经受社会各方面因素的影响，学习压力过大、学习紧张和考试焦虑、厌学情绪等现象普遍存在。基于此，笔者分析了高中阶段的心理发展特点，结合高中生心理方面容易出现的问题，提出了相应的建议，希望能对我们高中生有所启发。

简介：摘要医用化学是高等医学类院校开设的一门必修课，它与基础医学和临床医学密切相关，目的是使学生掌握医学相关的化学基本知识和技能，并对学生的创新思维意识及创新能力进行培养，为后续课程的学习奠定基础。本文就医用化学创新教育中的教学特点出发，并结合目前教学模式中存在的问题，对多种教学模式的应用进行探讨。