简介:摘要 目的 :研究在急诊护理实习带教中运用临床护理路径的效果。 方法 :选取 2016年 3月到 2017年 9 月我院急诊科的护理实习生 62名,根据随机分配原则,分为对照组和观察组,每组各 31名,对照组护生在教学过程中采用传统的教学方法,观察组护生在教学过程中使用临床护理路径,实习结束后,对两组护生进行理论考试和操作考试,比较两组护生对理论知识的掌握程度、操作成绩和带教满意度。 结果 :观察组对理论知识的掌握度和操作成绩显著高于对照组( P< 0.05),对照组护生的带教满意度为 64.52%,观察组护生的带教满意度为 93.55%,两组比较差异显著( P< 0.05)。 结论 : 在急诊护理实习带教中运用临床护理路径效果显著,可以大幅度提高护生对理论知识的掌握度和操作成绩,同时护生对带教满意度明显上升,值得在临床上推广使用。
简介:摘要目的探究在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法的应用效果。方法本研究研究对象为我院50名ICU重症监护室新入护士,采用抽签的方式将其分为对照组和观察组,每25名护士为1组,对照组采用传统教学法进行带教,观察组采用启发式教学法对其进行带教,对两组护理的带教效果进行对比分析。结果与对照组护士相比,观察组护士的考核成绩更高,差异对比P<0.05,存在统计学意义;同时,与对照组护士相比,观察组护士对教学满意度明显较高,差异对比P<0.05,存在统计学意义。结论在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法应用价值较高,有利于护士理论和实践能力的提升,对护理质量的提升有重要意义,值得在带教管理中应用推广。
简介:摘要目的观察标准化、规范化实习带教对护理毕业生临床实习的效果。方法选取我院实习的护理毕业生60例作为研究对象,将其按照随机分组的方法根伟对照组和观察组,每组30例。对照组护生采用传统跟班实习的方法进行带教,观察组采用我科制定的标准化、规范化实习带教方法带教,比较两组护生实习期满的综合考评成绩。结果观察组护生实习综合成绩明显优于对照组护生,组间比较差异具有显著性。结论标准化规范化实习带教较之于传统带教模式具有一定的优越性。