以高校教师"胜任力模型"理论为基础,结合高校公共体育课教师的特点,创造性地提出"技能+岗位胜任力"的教师培养模式,并以广东药科大学体育部的实践为例进行剖析。结论:"技能+岗位胜任力"培养模式能有效推动公共体育课师资队伍建设,并且是一项可持续性发展的系统性工程,具体较大的推广价值。
成都中医药大学学报:教育科学版
2017年2期