简介：国际问的竞争，实质是创新人才的竞争，因此素质教育的主旋律是培育学生的创新思维。本文从寻找疑问催生创新萌芽、经历质疑撞击创新火花、解决疑问激活创新灵感、参与实践应用创新成果等四个层次探究高中学生创新思维的培育。

简介：本文介绍了怎样在大学物理教学过程中加强思维方法的培养，提高学生的科学素质，激发学习兴趣，全方位培养学生。

简介：数学作为“思维的体操”，是训练创造性思维的重要载体。立体几何因其图形直观、解题方法多样而蕴含丰富的创造性思维素材。本文从训练发散思维、利用直觉思维和优化思维品质等几个方面谈立体几何教学中创造性思维的培养。

简介：传统教学围绕“接受→理解→巩固→解题”的旧有模式打转,导致学生成为被动接受的机器.而通过创设情境、诱发兴趣,质疑问难、引导探索,拓展知识、求异创新,联系实际、解决问题,来激发、培养、强化和发展学生的创造性思维能力,应为新形势的客观需求.

简介：思维是一种复杂的心理活动过程，是在经验的基础上，通过迂回、间接的途径去寻找问题的答案。数学思维在思维科学中具有极其特殊重要的地位。中学数学教学几乎无时无刻不在引导学生进行思维活动，并广泛地应用各种思维活动的方法与规律。

简介：

简介：“分子动理论”是“热现象”的微观本质，“热现象”是“分子动理论”的宏观表现．在学习“分子动理论”的时候如果能结合“热现象”来加以思考，就具有了“温故而知新”的功能．

简介：

简介：

简介：目前，物理教学中顺向思维占主导地位，缺乏对学生应有的逆向思维的训练．什么是逆向思维呢？逆向思维就是突破思维定势，从事物对立、颠倒、相反的角度去思考问题．因而在物理教学中教师应发挥教材中互逆因素的作用，采用直观教学，为学生提供逆向思维的基础．笔者就“电磁转换”一章中如何加强学生逆向思维训练教学谈一谈切身体验与思考．

简介：随着新课程的实施，教师普遍意识到教学反思的重要性，事实上教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。通过对学生评价结果的反思、课堂教学的反思以及解题的反思，不仅提高了课堂教学效益，而且收获了教学设计时所无法达到的预想效果。

简介：ＣｈａｒｇｅｄＰａｒｔｉｃｌｅＥｍｉｓｓｉｏｎｉｎ２５ＭｅＶ／ｕ４０Ａｒ＋ｎａｔＡｇＲｅａｃｔｉｏｎ￥ＢｅｎｇＸｉｎｇｐｉｎｇ；ＳｏｎｇＭｉｎｇｔａｏａｎｄＹｉｎＳｈｕｚｈｉＨｏｔｎｕｃｌｅｕｓｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔｉｎｔｅ...

简介：Ａ　Ｈｏｔ　Ｇｉａｎｔ　Ｄｉｐｏｌｅ　Ｒｅｓｏｎａｎｃｅ　ｉｎ　２５　ＭｅＶ／ｕ　４０Ａｒ＋１１５Ｉｎ　ＲｅａｃｔｉｏｎｓＡＨｏｔＧｉａｎｔＤｉｐｏｌｅＲｅｓｏｎａｎｃｅｉｎ２５ＭｅＶ／ｕ４０Ａｒ＋１１５ＩｎＲｅａｃｔｉｏｎｓ￥Ｄ...

简介：ＳｔｕｄｙｏｎＤｉｓｓｉｐａｔｉｖｅＣｏｌｌｉｓｉｏｎｓｉｎ２５ＭｅＶ／ｕ４０ＡｒＩｎｄｕｃｅｄＲｅａｃｔｉｏｎｓ￥ＺｈｕＹｏｎｇｔａｉ；ＸｕＨｕｓｈａｎ；ＬｕＪｕｎ；ＺｈａｎｇＹｕｈｕ；ＦａｎＥｎｊｉｅ；ＧｕｏＺｈｏｎｇｙａｎ；?..

简介：唯物辩证法在许多学科都有广泛应用，包括地理教育领域也不例外。本文阐述如何在地理教学中初步培养学生的辨证思维能力。

简介：大学中学物理实验教学衔接是实验教学的重要问题,本文在分析了当前物理实验教学现状的基础上,以伏安法测电阻为例,指出了解决该问题的具体办法,为大学中学物理实验教学衔接探索了一条可行的途径。

简介：汉高集团近日发布的《2025照明趋势分析报告》显示，亚太地区将成为未来全球产业增长的关键驱动力。报告显示，2025年亚洲城市化将从2010年的44％增长至53％，相较之下，全球城市化同期增长仅为6％。随着亚洲中产阶级规模的不断膨胀，交通和通信技术的消费需求将持续增长，而消费者对能源效率和可持续性的要求也会更高。显而易见，亚洲市场大趋势正在推动照明技术在住宅、医疗诊断和治疗、户外应用及交通运输四个关键领域的创新变革。

简介：在长期贮存过程中，GI-920炸药中的PETN会发生缓慢热分解，其中分解产物气体对炸药产生自加速作用。从以前的研究结果来看，GI-920网络炸药老化后有明显的爆速下降，如平面爆速板经65℃老化14个月，其爆速由原来的7303m／s下降到6822m／s。为了跟踪老化过程，本文在65℃下对GI-920炸药进行了14个月的加速老化实验，并测试了不同老化阶段的GI-920样品在100℃，48h下的常压热失重，结果见图1。

简介：义务教育阶段的《数学课程标准》明确规定学生在数学学习中的各种目标，其中之一是要求学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地，清晰地阐述自己的观点。下面以本人课堂教学中的一道探索题为例加以阐述，以折射出同学们的发散思维能力和创新能力，从而发映我们要追求的课堂教学景观。

简介：【本节需学习的内容】本节内容需掌握内能的概念、单位，知道热传递的过程、它是改变内能的一种方式，理解热量概念．