简介：通过一个实际的学生网络,研究具有复杂网络特征的实例网络的增长特性.在Logistic模型的基础上,根据学生网在振荡中增长的特点,对Logistic模型进行参数修正和改进,并通过浮点型遗传算法进行拟合,得到学生网增长的最终拟合模型.然后根据学生网增长的时间序列特征,采用表征分形特征的分维算法,计算得到学生网增长的分数维,得出学生网在增长过程中确实具有分形特征的结论.最后确定了可对学生网增长态势做准确长期预测的数学模型形式.

简介：提到作文，是许多学生和老师都感到烦恼的问题，如何提高学生的写作水平，是老师们经常探讨和关注的问题.我在这八年的小学教学生涯中一边实践，一边反思，总结出一些经验。

简介：在阅读教学中，知识迁移在语文教学中广泛存在，注重学生迁移能力的培养，可以说是提高语文教学整体水平的关键所在。教学中有很多问题是学生自己无法解决的所以这时教师的作用就极为重要，对学生进行适当的提示和启发，从新问题中寻找契机，激发学生的思维，使之迅速准确地产生对旧有知识结构的联想。

简介：学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。每一名体育工作者应从学校日常体育教学和课余训练着手，从培养学生自小建立体育锻炼意识着手，来巩固和提高全民健身意识，只有抓住这一体育事业的基础才能使处在体育事业金字塔尖的竞技体育得以更加灿烂、辉煌。

简介：素质教育是当前教学改革的主流。中学生物的课堂教学如何适应素质教育的要求，关键是要处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系，培养学生的主体精神和参与意识。主体性教育是近年来教育理论界研究的一个热点,也是教学的重点，但在实际教学实践中学生的主体地位却未得到充分体现。本文就“在中学课堂中学生的主体作用如何体现”这个问题谈谈自己的一点看法和体会。

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简介：摘要大学生党员是新世纪党的事业的接班人，切实发挥好大学生党员在“一帮一”模式中的所处的特殊位置，将使“一帮一”这一模式更好的落实到实处，并赋予“一帮一”模式新的理解与诠释。

简介：要促进学生的自主学习思想品德，教师应该立足教材特点，以学生的发展为本，多角度多层次培养学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，调控课堂秩序和学生自主学习活动，营造宽松和谐自由有序的学习环境，充分发挥教师导的功能，促进学生主体地位和教师主导作用的最佳组合，提高学生自主学习的能力。

简介：培养学生写作能力不是一蹴而就的事情，它需要一个由浅入深，循序渐进，日积月累的过程。我们必须把此项工作纳入日常的教学工作中，采取积极有效的措施，有计划，有系统地进行训练。

简介：摘要党的十五届五中全会再次强调“继续实施科教兴国战略，全面提高国民素质”，并将它作为跨入新世纪的重要任务。要实现这一重要任务，在学校积极推进素质教育过程中，应以德育为核心，全面贯彻教育方针，着眼于提高育人效果，培养德智体美全面发展的高素质人才。

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简介：通过提高教师对素质教育的认识，发扬课堂民主，培养学生主体意识，能有效突出学生学习主体性，使学生主动积极创造性地参与到教学活动中，使教与学形成合力，从而达到良好的教学效果。

简介：本文主要介绍加强高一学生历史课堂阅读能力的培养与训练的实践性。

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简介：爱国行为实质上是一个人在爱国知识和爱国情感的支配下，所采取的有益于祖国（包括他人，集体，社会）的各种行动。培养少年儿童的爱国主义情操，是我们对少年儿童教育的中心。

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