简介：语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人也说，“读书百遍，其义自见”，这足以说明多读的好处。

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简介：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。新课程提倡阅读是个性化的、伴随着主动积极的思维和情感活动。在小学语文阅读教学中，学生是阅读的真正主体，教师是学生阅读的组织者和引导者，应当注意培养学生的自主性和独立性，应当注重学生的独特感受和体验。然而在具体的教学活动中，新课程理念并没有得到真正贯彻。

简介：摘要阅读教学是构成小学语文教学的一个基本环节，通过阅读教学能够有效地提高小学生的阅读能力，加强小学生的语言素养，更能培养学生对于其他学科的学习能力。在新形势下加强对小学语文低年级阅读教学的改革就显得尤为重要。因此，要想做好阅读教学工作，就要以《新课改》为前提，对学生的综合能力进行重点培养。作者以小学语文阅读教学改革为出发点，并结合自身的一些执教经验，谈一下自己的看法。

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简介：语文阅读教学是语文教学工作的一个重要组成部分，它能让学生从广阔的阅读天地中获得信息，丰富知识，陶”情操，阅读是让学生发现认识世界的重要方式，也是使学生的心灵得到净化的重要途径。大量的阅读，能让学生感知丰厚的语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的全面发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

简介：摘要阅读是人类学习知识、认识世界的重要途径之一。阅读能力不仅是衡量当今大学生英语能力的重要指标，也是其今后生活与工作中不可或缺的基本能力。但多年来我国大学英语阅读教学的现状不容乐观。本文从图示理论的视角，探讨其在大学英语阅读教学中的运用及其作用。本文认为，大学英语教师在阅读教学中，应积极运用图示理论，帮助学生建构新的图示，激活和修正已有图示。从而帮助学生培养好的阅读策略，提高阅读效率，增加学生学习英语的兴趣。

简介：摘要认识情商在教育教学中的重要作用，是当前教师重要的教学内容，在阅读教学中充分利用阅读的内容和各种阅读的方法，激励学生自我管理，学会控制自己，发展自己的能力，从而实现学生情商的培养。

简介：《新课程标准》明确指出“工具性和人文性的统一是语文课程的特点”，语文教学“应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础”。阅读教学作为高中语文教学的核心，一直都是指导学生通过阅读获取知识素养和培养语文能力的重要途径。因此，阅读教学也就不可避免的成为了语文教学改革的重中之重。

简介：摘要小学是幼儿人生发展的重要时期，而语文作为小学阶段的一门基础课程来说，对于小学生学习能力、理解能力以及思维能力的培养起到了重要的促进作用。阅读教学是小学语文课程中的教学重点，阅读教学水平的高低与否关乎到语文课程的整体质量，因此，进一步加大对小学生阅读能力的培养力度，可以在提高学生学习效率的同时对我国教育事业的良好发展提供重要的支持力量。

简介：摘要本文从阅读期待与独立阅读能力和语文教学中对阅读期待的利用,论述了阅读期待对于提高学生独立阅读能力的作用以及其在语文教学中的重要指导意义。

简介：2015年3月15日,十二届全国人大三次会议举行第四次全体会议,会议经表决通过了关于修改立法法的决定。修改后的立法法将＂税收法定＂问题专设一项,并明确税率法定原则。＂税率法定＂之所以深陷舆论漩涡,还得从立法法修正案三审稿说起。三审稿将二审稿＂税种、纳税人、征税对象、计税依据、税率和税收征收管理等税收基本制度＂的表述改为了＂税种的开征、停征和税收征收管理的基本制度＂。简言之,

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简介：<正>如果乔艾斯,福克纳,西蒙等人的文字源自传统,都发展出特异的现代面目,我们自元、明以来的“四大奇书”、“三言”、“二拍”等出现,而在万历年间达到高峰的“人情物理”小说的写实文体,它的观点和心灵,因为走过了三百余年的时空,有没有发生过基本上的改变,触生了新的动机,演变出新的现象呢?回看这一段历史过程,要找突出点,也许只有鲁迅一人而已。

简介：在耀眼的阳光背后，坐落着一座金碧辉煌的宫殿。宫殿用玉石打造的华丽圆柱支撑，墙壁上镶满了闪亮的黄金和璀璨的钻石。从来不曾有凡人走进这座宫殿，因为这里是高贵的太阳神赫利俄斯的居所。直到有一天，一个叫做法厄同的男孩气鼓鼓、急匆匆地冲进殿堂。

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简介：人生的过程，其实就是把一个个句号改为逗号的过程。在逝水的仄声里，在弯弓的另一个看不见的拐弯处，有的时间已如断翅的箭矢，一颗无法激活未知数的黑沉沉

简介：一个冬日的黄昏,经朋友介绍,她和他有了第一次约会,在朋友家里。两个人谈了一个小时,她没觉得他有特别的好,也没觉得有什么不好;很平常的一个男孩子,说不上特别好看,也说不上不好看;对她没表现出特别的热情,也绝没有什么失礼之处。她在心里叹了一口气,没把握这是不是她要的爱情,没把握要不要交往下去。她心中的爱情不是这个样子的,她

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