简介:〔摘要〕小学生有了学习兴趣,才会主动热爱数学,乐于学习数学。培养学生学习兴趣主要应抓好巧设情景;讲究教学艺术;引导学生参与实践。
简介:〔摘要〕“兴趣”是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学过程中,我们深切地体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此,数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动的学习转变为创造、主动的学习。
简介:〔摘要〕中学生在竞争激烈的学习环境中,压力越来越大,出现了种种心理问题,需要教师采用多种方法及时给予疏通和引导,身为教师应该充分认识到目前心理健康教育的意义,走出重知识教育,忽视学生心理健康,良好个性培养的教育误区,把心理健康教育纳入学生教育日程中。
简介:〔摘要〕阅读能力是学生最基础的学习能力,观察、分析、思维等能力的培养和运用都以阅读活动为载体,并以阅读能力为基础,与阅读能力的培养和运用密不可分。因此,高中历史教学中应该加强对学生阅读能力的培养。
简介:〔摘要〕体育与德育自古以来就有着极为密切的关系,然而,我们在学校体育的工作过程中,往往是只注重了增强学生的体质,而忽略了对学生的德育教育。随着社会的进步以及我国现代化建设的进一步发展,培养现代人必备的良好道德素质,已经越来越受到教育界的重视。学校体育工作中的德育教育形式多样、途径众多,关键要灵活运用,结合实际,因势利导,努力做到“有体育处有德育”,同时,为师者要以身作则,做出表率,因材施教,以理服人,以情感人,讲究实效。这样才会收到水到渠成的效果,造就具有情操高尚,体魄健美,身心和谐发展的人才。
简介:〕学校体育工作中的德育教育形式多样、途径众多,关键要灵活运用,结合实际,因势利导,努力做到“有体育处有德育”,同时,为师者要以身作则,做出表率,因材施教,以理服人,以情感人,讲究实效。这样才会收到水到渠成的效果,造就具有情操高尚,体魄健美,身心和谐发展的人才。
简介:〕英语教学是语言教学,提倡学生“主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。《中学英语新课程标准》明确要求中学英语教学应“侧重培养学生阅读能力”。
简介:〔摘要〕在物理教学中,学生的学习态度和学习状况在很大程度上是由他的情感所支配的。当学生对学习物理产生信心、兴趣、欣喜等积极的情感体验时,学生就会对物理学习表现出积极主动的良好状态,这样学生就会更主动地去探索物理知识。那么应如何培养学生学习物理的情感呢?
简介:〔摘要〕地理学作为一门重要的基础学科,对社会的发展起着很大的作用,因而在为我国社会主义现代化建设培养人才的中学教育中,地理应该占有一席之地。可是,目前的状况却不容乐观,不少学生不愿学地理。如何摆脱困境,再现地理教学的春天呢?关键在于培养学生学习地理的兴趣。
简介:〔摘要〕理想的物理教学是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识,促进思维发展的巨大动力。因此,在物理教学中应注意对兴趣这个非智力因素的培养。如何在初中物理教学中培养学生兴趣呢?本人有以下几点体会。