简介：摘要：依据新课程理念下开展情境教学，可构建出形象且生动的场景激起学生的学习兴趣，将认知活动与具体的教学新课程理念下相结合，形成一种较为优质的教学模式。本文对数学教学过程中存在的各类问题进行综合性的探究，为其他教师提新课程理念下供参考。新课程理念下

简介：摘要：数学学科作为学生能力培养的重要学科，在新课程理念下，更会以培养学生数学思维为根本，以培养理性思维为目标，通过多种手段与方法，培养学生自主学习能力，逻辑思维能力，从而培养学生数学学科核心素养。

简介：摘要在数学教学过程中，解题是十分重要的一个步骤。解题不仅可以加深学生对知识的理解，还可巩固所学的知识。变式教学不仅可以提高学生的数学素质和能力，还能够避免学生陷入“题海”战术。本文通过教学实际，根据初中数学的教学特点以及变式教学的实施情况，试图找出一个有效的方法，以此来提升数学课堂教学的有效性。借此提升学生的数学能力，具有一定的现实意义。

简介：摘要数学教学的主要目标是培养学生独立思考、分析以及解决问题的能力，为了达到这个目标，就不能仅仅局限于课本知识，个别的题型。在变式教学中通过多个思维角度的思考分析，能够让学生在“变”的过程中体会到知识的实质，扩展知识结构，加深对知识的理解，从而养成好的科学思维习惯，达到举一反三、触类旁通的效果。下面本文作者根据个人教学实践，谈谈初中数学变式教学的原则和策略。

简介：初中数学问题的解决需要学生拥有多种解题能力。但变式教学能变换题型，使数学问题更简单。

简介：【内容摘要】新时代初中数学教育更加注重学生灵活性数学思维的培养，要让学生在掌握教材知识的知识基础上学会灵活变通、举一反三，最终帮助学生培养独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，实现高质量、高水平的初中数学教育目标。本文结合北师大版初中数学教材部分知识，通过列举经典变式例题深入分析初中数学“变式”教学策略，帮助学生灵活运用数学知识解决各类数学难题。

简介：【摘要】变式教学一直是初中数学教学中常用的方法，本文通过对初中数学教材例题变式教学几种常见方法的探究，寻求更多变式教学的方法和策略，希望能通过变式教学强化学生数学知识，发展学生思维能力。

简介：摘要：在初中数学中应用变式教学方式来训练学生思维能力，帮助学生养成积极思考、探究的数学学习习惯，克服以往数学学习中定势思维的干扰，使学生独立思考的能力增强，体会数学学科的实践性价值。

简介：数学是初中一门重要的课程，其主要是对学生的思考能力以及问题的分析、解决能力进行提高．其中变式教学就可以从不同角度和方向对问题进行探讨和分析，其在初中数学中的应用，可以有效的对学生的知识进行拓展，同时还可以进一步开拓学生的思维能力．下面本文就对初中数学的变式教学策略进行分析．

简介：摘要：例题教学是数学课堂教学的重要组成部分。在数学教学中，由于任务紧、内容多，教师要想把知识讲透、学生熟练掌握方法、能力得到提高并不是一件容易的事。理论和实践证明，从例题变式的视角展开教学活动，正确处理例题的变式与课堂教学的关系，才能让教师的教与学生的学产生质的飞跃。例题变式教学已经成为初中数学课堂教学改革的风向标。

简介：摘要：伴随着素质教育的持续推广，教育界越来越关注初中生的素质教育，而在初中数学的教学中，对初中生进行变式训练，可以提高初中生的整体素质，提高初中生的思维能力、创新能力和逻辑能力，让初中生具备良好的自主学习能力，为初中生未来的数学学习打下坚实的基础。本文讨论了变式训练在初中数学教学中的应用。

简介：摘要：变式教学即通过提问方式或思维的改变来进行教学，“变”是为了“不变”，是为了让学生通过“变幻莫测”的题目来把握蕴含在这些题目中不变的本质，学会从不同的角度思考问题，从不同的视角来看待数学知识。教师要通过充足的变式教学来引导学生从不同角度、不同侧面看待数学知识，从而触类旁通，熟练地应用所学知识来解决实际问题。

简介：摘要：质疑是创新的起点，没有质疑就难以生成新的知识。在新课改背景下，质疑式教学被提上日程，并且发挥越来越重要的作用。质疑式教学摆脱了传统以教材为大纲的教学方式，改为依靠学生的好奇心和求知欲，根据学生在学习过程中表现出来的喜好和质疑，进行有针对性的、灵活性的教育。但是，实际上数学教师对于质疑式教学仍然存在一些误区，在运用过程中经常会出现舍本逐末、以偏概全等现象，违背了课程改革的要求，阻碍了学生数学思维的发散。因此，在日常教学中，数学教师应该提高自身的专业水平，鼓励学生进行质疑和探索，通过多样化的数学实践开启学生的思维，促进学生核心素养的发展，达到事半功倍的效果。基于此，文章通过分析质疑式教学的优势，论述初中数学质疑式教学的策略，希望给广大数学教师带来帮助。

简介：摘要：初中数学教育改革深化，相较于小学数学内容深度进一步拓展，学习难度较大，如何有效提升初中数学教学效率和质量，受到了广大教育人士的关注和重视。在初中数学教学中，由于知识抽象、复杂，为了帮助学生理解和学习，应用变式和变题方法进行学习，可以将复杂、抽象知识精简化，满足不同学生的学习需要。变式教学是对传统教学方法的创新变革，便于学生打破惯性思维，养成良好的创新意识和创新能力，潜移默化中培养学生良好的学习思维。本文就初中数学教学中变式和变题应用展开分析，结合实例深化，进而提升初中数学教学教学有效性。

简介：

简介：摘要：初中数学对于学生的成长非常重要，在初中数学中包括非常多的基础知识，对学生日后的成长来说非常重要，所以在这个阶段中学生的学习是非常重要的，为了保证这个阶段中学生能够充分掌握学习，变式教学是非常好的一种方式。通过变式教学，学生能够提升自身对于知识的综合运用能力，因此是教师教学质量提升非常重要的一个突破口，本文主要对此进行分析，希望对相关从业者有一定的参考作用。

简介：摘要在初中数学教育中，应试教育已经不能满足学生对于数学的学习，为了响应新的教育理念，很多学校的数学教育提出了变式教育。变式教育是根据教学性质设计出的科学合理的教学方法。为学生的数学学习制定出更为有效的方法，指导学生们对于复杂的问题进行思考，得出其变化之中所存在的永恒规律。从而对于其变化规律进行研究，这便是数学的变式性教学。变式性教学主要是针对实践性开展的，比起传统应试教育的纸上谈兵，更注重学生的实际掌控能力。数学再不是死板的公式，而是实践中总结出来的经验和规律。

简介：

简介：摘要：数学是学生受教育生涯中的一门重要学科，而初中数学更是在学习数学奠定基础的一个重要阶段，而将变式教学应用于初中数学里，对发散学生思维，加深课程理解，抓住数学知识本质起到了重要作用。教师在教学过程中应该充分的认识到变式教育的优点，在实际教学中去运用它，从而提高学生的数学能力，提升数学的教学效率。

简介：摘要随着当下教育的快速发展，初中数学作为一个基础学科，且分值较高，学生和家长们越来越在意数学的成绩，因此数学在教育中所占的比重也越来越大。初中数学的成绩甚至对于学生中考有着决定的作用，数学可以说是中学生升高中的命脉。变式教学作为一种新的教学思路，可以发挥学生的主观能动性，提高学生的自主学习能力，全面提升学生的综合素质。在初中数学教学中应用变式教学是一条可行之路，是具有巨大生命力的。