简介：在中国市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，这种新形势对中国提出了巨大挑战，尤其是商务英语人才，然而过去的。商务英语教学的弊端很多，尤其不能达到培养学生跨文化交际能力的目标。然而，任务型教学法指导下的商务英语教学却为商务英语教学朝个性化和自主化方向发展提供了崭新思路，借助商务活动中的各个教学任务，充分调动了师生双方的积极性和主动性，更好地体现了商务英语教学的实用性、文化性和趣味性，有效地提高了学生的跨文化交际能力，取得了很好的教学效果，深受各大高校师生的欢迎。

简介：文化界的喧嚣华丽和严肃思考，常在同一个时代并行。电影《爵迹》云集了众多明星，有人调侃“粉丝们手拉手都能绕地球几圈”，但是票房遇；令，向来对打击表示淡定的导演郭敬明也兵败垂泪。《湄公河行动》是一部英雄主义的主旋律电影，却拿到高分，再次证明高演技、好格局、故事完整、情感充沛等等，才是“圈钱”利器。

简介：从已发布的《民用爆炸物品安全管理条例（草案）》的修改内容来看，民用爆炸物品安全管理中有简单市场化的倾向。《条例》草案将民用爆炸物品的生产销售市场化和安全监管责任分散化的做法，不符合保障公共安全这一立法宗旨，会对生产安全、公共安全、人民生命财产安全构成威胁。为保障公共安全和人民生命财产安全，建议对民用爆炸物品的监管责任主体实现一元化，流通实现区域化、专卖化，加强对行政权的制约监督，实现行政许可规范化、制度化，充分发挥行业组织的作用。

简介：大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的主力军。如何培养和提高大学生创新创业能力、破解大学生创新创业难题，营造良好的创新创业环境，是推动国家创新发展的关键所在。

简介：本文主要探讨如何提高大学生的实践创新能力,从三方面说明了在实践中如何提高创新能力,对培养高素质人才具有重要的意义。

简介：高等职业院校的数学教学要以应用为重点，培养学生的数学应用意识和应用能力是高职数学教学的主要目标之一。通过分析现行高职数学教学中应用能力培养方面存在的许多问题，从转变教师观念、优化高职数学教学内容、开设数学建模选修课、密切联系学生专业课等方面探讨如何培养高职学生的数学应用意识和能力。

简介：党的十六届四中全会《决定》指出，要“营造党内不同意见平等讨论的环境，鼓励和保护党员讲真话、讲心里话”，这是目前发展党内民主的一项重要任务．那么，如何进一步营造“讲真话”的良好氛围、纠正“不讲真话”风气呢？笔者认为．治本之策是加强党内民主制度建设。

简介：营造“讲真话”氛围，关键在于坚持正确的用人导向。“不讲真话”风气的蔓延，与用人导向存在偏颇有密切关系。端正用人导向的根本途径，是进一步推动干部任用管理制度改革，加快形成民主、公开、竞争、科学、规范的用人机制，实现从“人选人”到“制度选人”的根本转变。

简介：当前,各界对家电下乡政策多有质疑,主要观点有：一是认为家电下乡政策补富不补贫,显失公平;二是认为现行的＂谁购买,补贴谁＂的补贴方式不如家电消费券好;三是认为下乡产品质量低劣,农民的满意度和积极性均较低。基于江西省314户农民的调查,有效回应了这些质疑,调查结果显示：多数已经购买和打算购买下乡家电产品的农户分别为中等及中等偏低收入农户而不是相对富裕农户;确实有更多的农民偏爱家电消费券,但并不认为现行的补贴方式很麻烦;农民的满意度较高,少数农户缺乏积极性是因为缺钱,而不是担心下乡家电有瑕疵。这表明,现有的对家电下乡政策的质疑大部分并不成立,但扩大农村家电消费根本上还要依靠农民收入的增长。

简介：涉及人工智能自主生成成果的权羁问题，现有的“作品观”只是源自一种片面的利益诉求，无法协调多元主体的利益分配关系。人工智能程序的著作权与人工智能自主生成成果的利益之间下具有从属性。从人工智能自主生成成果的内在生成机理来考察，其并下符合对现行著作权法中关于“独创性”和“创作意图”的内涵，贸然将人工智能自主生成成果纳入著作权制度体系，会破坏其内在统一性与合理性。对于对人工智能自主生成成果的保护，应跳出“作品观”的解决思路，在现行民事利益的框架下，基于合同规则对其在市场行为中产生的积极使用收益给予保护，基于责任规则对其利益破坏者主张救济利益而获得事后补偿。

简介：美国《新英格兰医学杂志》周刊发表了一项新研究，质疑X射线排查乳腺癌的价值，发现在X射线排查乳腺癌变得普及的2000年至2002年期间，每10万名女性中有132名被“过度诊断”为乳腺癌，即在她们身上发现的肿瘤不会发展为乳腺癌，但却被诊断为乳腺癌。

简介：时下．不少党政机关在总结工作时往往把“一把手亲自抓”作为最重要的经验．在对下部署工作时也反复强调“一把手要亲自抓”。这一现象说明，“一把手亲自抓”在一些人的观念里已经成为一种定式．似乎无论什么工作．只要“一把手亲自抓”，就说明“领导重视”．工作就能取得立竿见影的成效。对于这一定式的正确性，笔者有诸多疑问。

简介：在梳理主流观点的基础上，对商标产品平行进口的主体、对象、是否须存在两个进口行为，以及是否是真品，分别对传统观点提出质疑，进行理论辨析，最后指出，平行进口商不能仅局限于进口国的销售商，经合法授权的进口商也可能实施平行进口行为，并且进口国的商标权利人不能仅局限于已实施了销售情形。也包括为实施销售正在进行准备工作的情形；在若干不同法域下受到保护的商标权利主体的同一性是构成平行进口的基石，如果进口商的商品来源于其他权利人或是仿冒产品．那么就是典型意义上的商标侵权而非平行进口。

简介：德国民法上的无因行为理论是建立在负担行为和处分行为相区分的基础上的。其中，负担行为是处分行为的法律原因，无因性理论通过割断负担行为与处分行为之间的效力关联性，赋予处分行为独立的效力评价体系，以满足维护交易安全的价值诉求。而有因行为中的原因与无因行为中的原因并非同一语境中的概念，两者的内涵各异。由于分类标准的不统一，导致无因行为、有因行为的划分缺乏逻辑前提，应该在肯定“无因行为”理论价值的基础上，抛弃所谓的“有因行为”理论。

简介：随着市场竞争的日益加剧,企业核心能力的培养已成为现代物业管理企业是否能良性健康发展的关键.本文通过对物业管理企业核心能力的界定,并对影响企业核心能力的核心刚度的形成加以分析,从而提出培育、提升、完善物业管理企业核心能力的解决对策,以期对物业管理企业核心能力的培育及建设有一定指导意义.

简介：培养大学生的创新能力是素质教育的重要内容,也是高等教育人才培养的重要目标。我国在大学生创新能力培养方面已经取得了一些成效,但仍存在误区,使得＂钱学森之问＂一直未能解决。将CDIO理念引入到大学生创新能力培养环节,能够使大学生在＂做中学＂的过程中系统地提升创新能力,为大学生创新能力的培养开拓一个全新的路径选择。基于CDIO理念的大学生创新能力培养的路径具有以下特征：鲜明的动态性;实现了理论与实践相结合的培养目的;注重一体化、系统化的理念。

简介：在构建创新型国家的今天，在中专学生中进行创新能力的培养也是非常必要的。创新能力的培养主要靠动手能力的培养，让学生多动脑、多动手，从“小制作”开始，在做中学，在动手中掌握所学知识，使学生的创新能力逐步得到提高。

简介：何秀超在《瞭望新闻周刊》2008年第28期撰文指出，领导干部应着力培养提高以下五大能力：一是改革创新能力。要具有科学判断形势的能力、驾驭市场经济能力、应对复杂局面能力、依法执政能力和立足大局开拓创新能力。二是话语表达能力，这是领导干部的基本功，这不仅是指日常话语的表达，结合领导干部工作特点，还应具备三方面的素养：脱稿演讲、半脱稿演讲、不脱稿讲话。提高话语表达能力．应减少不必要的应酬，不断加强政治、经济、文化、历史、社会等方面知识的学习，做到勤勉笃实，博览群书。

简介：培养学生的自主学习能力，不仅是大学本科课程目标和现代教育理念的必然要求，也是提高大学课堂教学效果的有力保证。公安院校学生自主学习能力的培养模式包括将元认知策略引入课堂，培养学生自主学习意识；培养学生合作学习，增强团队意识；充分利用多媒体、网络资源拓宽学习渠道；改革考核方式，形成多元化评价体系。

简介：信息时代呼唤创新人才.培养大学生创新能力是迎接信息高科技时代的需要,也是为了改变当前大学生思想、知识现状的需要.加强大学生创新能力的培养,就必须做到改革学生管理教育方法,并从内外两方面入手,创造宽松组织环境,培养造就创新典型,主观解放思想,更新观念等.